中职哲学与人生第六课(三)课件

1、2012/4/9-151哲学与人生哲学与人生教学课件教学课件2012/4/9-152第第6 6课课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力一、用矛盾的观点看问题一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促进自三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展共共6个课时个课时5-6课时课时2012/4/9-1531、知识方面：准确理解并掌握辩证矛、知识方面：准确理解并掌握辩证矛盾的含义及其两个基本属性，懂得盾的含义及其两个基本属性，懂得矛盾是事物发展动力的深刻道理；矛盾是事物发展动力的

2、深刻道理；2、能力方面：学会用矛盾分析法看待、能力方面：学会用矛盾分析法看待身边的人和事，遇事能积极寻找妥身边的人和事，遇事能积极寻找妥善解决问题的好办法；善解决问题的好办法；3、觉悟方面：自觉的积极的促进自身、觉悟方面：自觉的积极的促进自身发展。发展。2012/4/9-154由少到多、由易到难、循序渐进由少到多、由易到难、循序渐进由此及彼、由表及里、深入浅出由此及彼、由表及里、深入浅出实例导入、实情分析、启发思维实例导入、实情分析、启发思维实际应用、实事求是、讲求实效实际应用、实事求是、讲求实效2012/4/9-155（续前）（续前）坚持内外因相结合坚持内外因相结合 促进自身发展促进自身发展

3、何谓内因？何谓内因？何谓外因？何谓外因？内因与外因的辩证关系？内因与外因的辩证关系？2012/4/9-1563739.5 种鸡蛋种鸡蛋经过经过21天天 左右的孵化左右的孵化同化同化异化异化遗传遗传变异变异外因外因 内因内因外部矛盾外部矛盾 内部矛盾内部矛盾相互作用相互作用2012/4/9-1571 、鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的、鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？条件是什么？课堂问答课堂问答2、两个条件的作用各是什么？、两个条件的作用各是什么？3、起根本作用的条件是什么？、起根本作用的条件是什么？4、为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是、为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小

4、动物？小鸡而不是小乌龟或其他小动物？2012/4/9-158从前有一对夫妇，家里有从前有一对夫妇，家里有3个饼。夫妇俩一起分着个饼。夫妇俩一起分着吃，你吃一个，我吃一个，最后只剩下了一个。他们吃，你吃一个，我吃一个，最后只剩下了一个。他们说：说：“如果谁说了话，就不能吃这个饼了。如果谁说了话，就不能吃这个饼了。”为了得为了得到到那一个饼，俩人谁也不敢开口说话了。过了些时间那一个饼，俩人谁也不敢开口说话了。过了些时间，有个盗贼溜进屋里，夫妇俩因为有约在先，眼睁睁，有个盗贼溜进屋里，夫妇俩因为有约在先，眼睁睁看着财物被全部偷光，谁也不愿意开口说话。盗贼胆看着财物被全部偷光，谁也不愿意开口说话。盗贼

5、胆子大了起来，当着丈夫的面侮辱他的妻子，妻子急子大了起来，当着丈夫的面侮辱他的妻子，妻子急了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这你怎么这样样傻啊，为了一个饼，眼看着盗贼也不喊。傻啊，为了一个饼，眼看着盗贼也不喊。” 丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货，啊，蠢货，是是你最先开口讲话的，这个饼属于我了。你最先开口讲话的，这个饼属于我了。”2012/4/9-159 请认真阅读下面的事例，然后分请认真阅读下面的事例，然后分析：内因与外因的辩证关系。析：内因与外因的辩证关系。2012/4/9-1510 一位大学生毕业三年

6、了，一直找不到理想的工一位大学生毕业三年了，一直找不到理想的工作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不作，到处碰壁。他怨自己的命运不好，总是赶不上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹上好机会；他怨没有伯乐来赏识自己这匹“千里千里马马”，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，觉得自己怀才不遇；他沮丧家长没有门路，不能帮他找到理想的工作，对社会非常失不能帮他找到理想的工作，对社会非常失望。望。 一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人一天，他伤心绝望，来到大海边。一位老人发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：发现了他，问他为什么如此消沉？他回答说：“我得不到别人和社会的承认，所以觉得人生没我得不到

7、别人和社会的承认，所以觉得人生没有意义。有意义。” 老人从脚下捡起一个小石子扔在地上，然后老人从脚下捡起一个小石子扔在地上，然后要他捡起来。要他捡起来。 “我为什么要捡起它？我为什么要捡起它？”他只低头看了一眼。他只低头看了一眼。2012/4/9-1511 老人没说话，从口袋里掏出一颗珍珠扔在地老人没说话，从口袋里掏出一颗珍珠扔在地上，对他说：上，对他说：“你把它捡起来。你把它捡起来。” 他很容易地捡起来了珍珠。他很容易地捡起来了珍珠。 “那你应该明白自己的境遇了吧，你要认识那你应该明白自己的境遇了吧，你要认识到，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别到，你现在还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别

8、人立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就人立即承认你，如果要得到别人的承认，那你就要想办法使自己成为一颗珍珠才行。要想办法使自己成为一颗珍珠才行。”大学生低大学生低头沉思，半晌无语。头沉思，半晌无语。 他感悟到了，有的时候你必须知道自己只是他感悟到了，有的时候你必须知道自己只是一个普通的小石子，而不是宝贵的珍珠，要被人一个普通的小石子，而不是宝贵的珍珠，要被人承认和重视，你必须具备出类拔萃的本领才行。承认和重视，你必须具备出类拔萃的本领才行。 2012/4/9-1512眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓拣了芝麻，丢了西瓜拣了芝麻，丢了西瓜十个指头按一个跳蚤十个指头按一个跳蚤一个好汉三个帮一个好汉三

9、个帮擒贼先擒王擒贼先擒王下列说法分别是人们对待事物或解决矛盾的一些下列说法分别是人们对待事物或解决矛盾的一些经典之说。请问：各提示了怎样的深刻道理？经典之说。请问：各提示了怎样的深刻道理？人各有所长各有所短人各有所长各有所短请问：高好还是矮好？请问：高好还是矮好？具体问题具体分析具体问题具体分析要分清主次要分清主次2012/4/9-15131962 年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。他在参观梵音年秋天，郭沫若到南海普陀山游览。他在参观梵音洞时拾得一个笔记本。打开一看，扉页上写着一副对联：洞时拾得一个笔记本。打开一看，扉页上写着一副对联：“年年年年失望年年望，处处难寻处处寻失望年年望，处处难寻处处

10、寻”；横批：；横批：“春在哪里春在哪里”。他觉得。他觉得这副对联反映的思想很消极。再翻一页，上面赫然写着一首绝命这副对联反映的思想很消极。再翻一页，上面赫然写着一首绝命诗，诗尾署着当天的日期。郭老看后着急，马上叫人寻找失主。诗，诗尾署着当天的日期。郭老看后着急，马上叫人寻找失主。不一会，工作人员领来了一位神色忧郁、行动失常的姑娘。不一会，工作人员领来了一位神色忧郁、行动失常的姑娘。他就是笔记本的主人。经了解，这位姑娘名叫李真真，考大学三他就是笔记本的主人。经了解，这位姑娘名叫李真真，考大学三次落榜，爱情也遭受挫折，于是决心次落榜，爱情也遭受挫折，于是决心“魂归普陀魂归普陀”。这时，郭老。这时，

11、郭老耐心开导她，十分关心地问道：耐心开导她，十分关心地问道：“这副对联表明你有一定的文化这副对联表明你有一定的文化水平，有了这样的基础，是大可作为，大有前途的。不过下联和水平，有了这样的基础，是大可作为，大有前途的。不过下联和横批太消沉了，这不好！我替你改一改，你看如何？横批太消沉了，这不好！我替你改一改，你看如何？”郭沫若改联救弱女郭沫若改联救弱女 2012/4/9-1514姑娘不知面前的长者是谁，只见老人如此慈祥和善解人意，姑娘不知面前的长者是谁，只见老人如此慈祥和善解人意，便点了头。郭老改道：便点了头。郭老改道：“年年失望年年望，事事难成事事成年年失望年年望，事事难成事事成”；横批：横批

12、：“春在心中春在心中”。姑娘看后感动万分。她虽然不认识郭老，姑娘看后感动万分。她虽然不认识郭老，但猜想他一定是个有学问的首长，就把自己的心事都倾吐出来。但猜想他一定是个有学问的首长，就把自己的心事都倾吐出来。郭老听后，奋笔书赠一联：郭老听后，奋笔书赠一联：有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。下署关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。下署“蒲松龄落第自勉联蒲松龄落第自勉联”。李真真仔细阅读，好像见到了楚霸王破李真真仔细阅读，好像见到了楚霸王破釜沉舟大破秦军的壮烈场面；又好像看到越王勾践卧薪尝胆灭吴釜沉舟

13、大破秦军的壮烈场面；又好像看到越王勾践卧薪尝胆灭吴雪耻的历史情景；还想到蒲松龄落第后志不消沉，创作了不朽杰雪耻的历史情景；还想到蒲松龄落第后志不消沉，创作了不朽杰作作聊斋志异聊斋志异这副对联不正是这副对联不正是“事事难成事事成事事难成事事成”的最好的最好注脚吗？注脚吗？姑娘请求签名，以作留念。郭老写上了姑娘请求签名，以作留念。郭老写上了“郭沫若，六二年郭沫若，六二年秋秋”几个字。姑娘一见，惊喜万分，原来他就是大文豪郭沫若！几个字。姑娘一见，惊喜万分，原来他就是大文豪郭沫若！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进。李真真还大她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进。李真真还大胆作诗向郭

14、老表达谢意，诗曰：胆作诗向郭老表达谢意，诗曰：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。2012/4/9-151521、 1 8 27 （），（），请写出（请写出（ ）内的数字。）内的数字。22、填上空缺的词：、填上空缺的词：罄竹难书（书法）无法无天罄竹难书（书法）无法无天作奸犯科（作奸犯科（ ）教学相长）教学相长23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：个词：款（款（ ）样）样24、填

15、入空缺的数字：、填入空缺的数字：16（96）1210（ ）7.52012/4/9-151625找出不同类的一项：找出不同类的一项：A斑马斑马 B军马军马 C赛马赛马 D骏马骏马 E驸马驸马26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词：祭（祭（ ）定）定27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词意思，又可以与后一个词组成词组：组成词组：头部（头部（ ）震荡）震荡28、填入空缺的数字、填入空缺的数字65 37 17 （ ）29、填入空缺的数字：、填入空缺的数字：41（28）