河北省保定市2016年中考化学研讨会：河北省中考试题分析及应对策略(共133张PPT)

1、石家庄石家庄 贾贾 薇薇2（2015.河北省）缺河北省）缺铁铁容易对容易对人体健康人体健康造成的造成的影响是（）影响是（）A患佝偻病患佝偻病 B引起贫血引起贫血 C产生龋齿产生龋齿 D甲状腺肿甲状腺肿五、化学与社会发展五、化学与社会发展（三）（三） 化学物质与健康化学物质与健康标准标准活动与探究建议活动与探究建议1.1.了解某些元素（如钙、铁、了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。锌等）对人体健康的重要作用。收集有关微量元素、维生素与收集有关微量元素、维生素与人体健康关系的资料，并了解人体健康关系的资料，并了解富含这些物质的常见食品。富含这些物质的常见食品。1.1.（2014.2

2、014.河北省）下列河北省）下列食物中富含维生素食物中富含维生素C C的的是是( )( )A.A.鸡蛋鸡蛋 B.B.西红柿西红柿 C.C.米饭米饭 D.D.牛肉牛肉 五、化学与社会发展五、化学与社会发展（三）（三） 化学物质与健康化学物质与健康标准标准活动与探究建议活动与探究建议2. 2. 知道一些对生命活动具有重知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）等）收集有关维生素与人体健康关收集有关维生素与人体健康关系的资料，并了解富含物质的系的资料，并了解富含物质的常见食品。常见食品。（2013.2013.河

3、北省）在图河北省）在图1 1所示的所示的标志标志中，加油站必须张中，加油站必须张贴的是贴的是五、化学与社会发展五、化学与社会发展 （一）化学与能源和资源的利用（一）化学与能源和资源的利用 （二）常见的化学合成材料（二）常见的化学合成材料1 1（2012.2012.河北省）为河北省）为预防骨质疏松预防骨质疏松，应给人体补充，应给人体补充的的元素元素是是A A钙钙 B B铁铁 C C锌锌 D D碘碘 五、化学与社会发展五、化学与社会发展（三）（三） 化学物质与健康化学物质与健康图图1 11.1.（2011.2011.河北省）下列物质中属于河北省）下列物质中属于合成材料合成材料的是的是 A A棉花棉

4、花 B B羊毛羊毛 C C塑料塑料 D D木材木材1 1（2010.2010.河北省）下列物质河北省）下列物质不能为人类生命活动不能为人类生命活动提供能量提供能量的是的是A A米饭米饭 B B水水 C C鸡蛋鸡蛋 D D花生油花生油 五、化学与社会发展五、化学与社会发展（二）（二） 常见的化学合成材料常见的化学合成材料五、化学与社会发展五、化学与社会发展（三）（三） 化学物质与健康化学物质与健康五、化学与社会发展（一）化学与能源和资源的利用（二）常见的化学合成材料（三）化学物质与健康（四）保护好我们的环境化学课程标准（2011年版）第三部分 课程内容考点分析：考点分析：1（2015.河北省）测

5、定河北省）测定空气空气里氧气含量通常使里氧气含量通常使用的是（）用的是（）A硫硫 B木炭木炭 C红磷红磷 D蜡烛蜡烛二、身边的化学物质二、身边的化学物质（一）（一） 我们周围的空气我们周围的空气标准标准活动与探究建议活动与探究建议1.1.说出空气的主要成分。说出空气的主要成分。2.2.知道氧气能跟许多物质发生知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。氧化反应。实验探究空气中氧气的体积实验探究空气中氧气的体积分数。分数。情景素材情景素材：科学家对空气成分的探究科学家对空气成分的探究2. 2. （2014.2014.河北省）下列关于河北省）下列关于空气空气的说法中错误的是的说法中错误的是A. A. 空气是

6、人类宝贵的自然资源空气是人类宝贵的自然资源 B. B. 空气中的氮气常用作保护气空气中的氮气常用作保护气C. C. 空气中的稀有气体常用作灭火剂空气中的稀有气体常用作灭火剂 D. D. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用空气中的氧气主要来自植物的光合作用二、身边的化学物质二、身边的化学物质（一）（一） 我们周围的空气我们周围的空气标准标准活动与探究建议活动与探究建议1.1.说出空气的主要成分，认识说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。空气对人类生活的重要作用。5.5.了解自然界中的氧循环和碳了解自然界中的氧循环和碳循环。循环。辩论：空气中的二氧化碳会越辩论：空气中的二氧化碳会越来越

7、多吗？氧气会耗尽吗？来越多吗？氧气会耗尽吗？情景素材情景素材：氮气的用途氮气的用途4 4（2012.2012.河北省）下列对于河北省）下列对于水水的认识正确的是的认识正确的是A A任何溶液的溶剂都是水任何溶液的溶剂都是水B B天然水分为硬水和软水天然水分为硬水和软水C C我国可利用的淡水资源十分丰富我国可利用的淡水资源十分丰富D D水体有自净能力，生活污水可任意排放水体有自净能力，生活污水可任意排放二、身边的化学物质二、身边的化学物质（二）（二） 水与常见的溶液水与常见的溶液五、化学与社会发展五、化学与社会发展（四）（四） 保护好我们的环境保护好我们的环境3 3（2011.2011.河北省）下

8、列关于河北省）下列关于空气空气的说法不正确的是的说法不正确的是A A洁净的空气是纯净物洁净的空气是纯净物B B空气是一种重要的资源空气是一种重要的资源C C空气质量对于人类的生存至关重要空气质量对于人类的生存至关重要D D植物的光合作用是空气中氧气的主要来源植物的光合作用是空气中氧气的主要来源二、身边的化学物质二、身边的化学物质（一）（一） 我们周围的空气我们周围的空气标准标准活动与探究建议活动与探究建议五、五、化学化学与社与社会发会发展展（一）（一）3.3.知道水对生命活动知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资的自然资源，树立保护水资源和节约

9、用水的意识。源和节约用水的意识。讨论用讨论用“蒸馏法蒸馏法”淡化海淡化海水以供应工业用水的可行水以供应工业用水的可行性性情景素材：情景素材：我国的淡水资源危机我国的淡水资源危机2 2（2010.2010.河北省）下列有关河北省）下列有关氧气氧气的说法正确的是的说法正确的是A A能供给呼吸能供给呼吸 B B化学性质比较稳定化学性质比较稳定C C具有可燃性具有可燃性 D D是空气中含量最多的物质是空气中含量最多的物质二、身边的化学物质二、身边的化学物质（一）（一） 我们周围的空气我们周围的空气考点分析：考点分析：标准标准活动与探究建议活动与探究建议二、二、身边身边的化的化学物学物质质（一）（一）1

10、.1.说出空气的主说出空气的主要成分，认识空气对人要成分，认识空气对人类生活的重要作用。类生活的重要作用。2.2.知道氧气能跟许多物知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。质发生氧化反应。3.3.能结合实例说明氧气、能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和二氧化碳的主要性质和用途。用途。5.5.了解自然界中的氧循了解自然界中的氧循环和碳循环。环和碳循环。实验探究空气中氧气的体实验探究空气中氧气的体积分数。积分数。辩论：空气中的二氧化碳辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会耗尽会越来越多吗？氧气会耗尽吗？吗？情景素材：情景素材：科学家对空气成分的探究科学家对空气成分的探究宇航、潜水的呼吸供氧宇航、

11、潜水的呼吸供氧氮气的用途氮气的用途灯管中的氖气灯管中的氖气温室效应温室效应（二）（二）1.1.知道硬水与软知道硬水与软水的区别。水的区别。2.2.了解吸附、沉降、过了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常滤和蒸馏等净化水的常用方法。用方法。4.4.知道水是最重要的溶知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。常见的溶剂。了解或实地调查饮用水源的了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法；质量和水净化处理的方法；试验活性炭和明矾等净水剂试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。的净水作用。情景素材情景素材：自来水的生产工艺自来水的生产工艺硬水对日常生活的影响硬水对日常生活的

12、影响鱼池缺氧现象与增氧方法鱼池缺氧现象与增氧方法太阳能海水淡化太阳能海水淡化4（2015.河北省）下列化学所表达的意义正确的是（河北省）下列化学所表达的意义正确的是（）AMg镁镁 B2Na2个钠个钠元素元素 C3Fe2+3个铁个铁离子离子 D4N24个氮个氮原子原子三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘（二）（二） 微粒构成物质微粒构成物质 （三）认识化学元素（三）认识化学元素 （四）物质组成的表示（四）物质组成的表示标准标准活动与探究建议活动与探究建议（二）（二）1.1.认识物质的微粒性，知道认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。的微粒。（三

13、）记住并能正确书写一些常见（三）记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。元素的名称和符号。（四）（四）2.2.能用化学式表示某些常见能用化学式表示某些常见物质的组成。物质的组成。根据化合价写出常见化合根据化合价写出常见化合物的化学式。物的化学式。3. 3. （2014.2014.河北省）下列化学用语书写正确的是河北省）下列化学用语书写正确的是A.A.两个氮两个氮分子分子：2N B.2N B.钙钙离子离子：CaCa2+2+ C.C.两个氢两个氢原子原子：2H2H2 2 D. D.氧化镁氧化镁：MgOMgO三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘（二）（二） 微粒构成物质微粒构成物质 （四）物质组成

14、的表示（四）物质组成的表示标准标准活动与探究建议活动与探究建议（二）（二）1.1.认识物质的微粒性，知道认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。的微粒。（四）（四）2.2.能用化学式表示某些常见能用化学式表示某些常见物质的组成。物质的组成。根据化合价写出常见化合根据化合价写出常见化合物的化学式。物的化学式。gx2 . 22.2.（2013.2013.河北）下列化学符号表示河北）下列化学符号表示2 2个氧原子个氧原子的是的是A. A. 2O B. B. O2 C. C. MgO D. D. H2O2 -2 -2三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘

15、（二）（二） 微粒构成物质微粒构成物质 （四）物质组成的表示（四）物质组成的表示5 5（2012.2012.河北省）食醋是调味品，其中含有醋酸河北省）食醋是调味品，其中含有醋酸（C2H4O2）。下列关于醋酸的叙述不正确的是）。下列关于醋酸的叙述不正确的是A A属于有机物属于有机物B B醋酸分子中含有氧分子醋酸分子中含有氧分子C C碳、氢、氧元素的质量比为碳、氢、氧元素的质量比为6 61 18 8D D醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为醋酸分子中碳、氢、氧原子个数比为1 12 21 1 三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘（一）化学物质的多样性（一）化学物质的多样性 （四）物质组成的表示（四）物质

16、组成的表示 5 5（2011.2011.河北省）碘河北省）碘-131-131（质子数与中子数质子数与中子数之和）具之和）具有放射性，对人体有害。而生活中的碘盐、碘酒所含的有放射性，对人体有害。而生活中的碘盐、碘酒所含的碘碘-127-127对人体无害碘对人体无害碘-131-131和碘和碘-127-127是同种元素的不同是同种元素的不同原子，原子，核电荷数核电荷数均为均为5353。下列说法正确的是。下列说法正确的是A A碘是一种金属元素碘是一种金属元素B B碘碘-127-127原子核外有原子核外有7474个电子个电子C C碘碘-131-131原子核内有原子核内有7878个质子个质子D D碘碘-13

17、1-131和碘和碘-127-127核内中子数不同核内中子数不同三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘（二）微粒构成物质（二）微粒构成物质 （三）认识化学元素（三）认识化学元素 三、物质构成的奥秘三、物质构成的奥秘（二）微粒构成物质（二）微粒构成物质 4 4（2010.2010.河北省）图河北省）图1 1是钠元素的是钠元素的原子结构原子结构示意图，示意图， 下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是A A钠原子的质子数为钠原子的质子数为1111B B钠原子的最外层电子数为钠原子的最外层电子数为1 1C C钠原子易失去电子形成阳离子钠原子易失去电子形成阳离子D D钠元素为非金属元素钠元素为非金属元素标准标

18、准活动与探究建议活动与探究建议三、三、物质物质构成构成的奥的奥秘秘（二）（二）1.1.认识物质的微粒性，知道认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。的微粒。3.3.知道原子是由原子核和核外电子知道原子是由原子核和核外电子构成的。构成的。4.4.知道原子可以结合成分子、同一知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，元素的原子和离子可以相互转化，初步认识核外电子在化学反应中的初步认识核外电子在化学反应中的作用。作用。写科普小品：写科普小品：“我我想象中的原子结想象中的原子结构构”。情景素材：情景素材：原子结构模型原子结构模型考点分析

19、：考点分析：标准标准活动与探究建议活动与探究建议三、三、物质物质构成构成的奥的奥秘秘（三）（三）2.2.记住并能正确书写一记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。些常见元素的名称和符号。3.3.知道元素的简单分类。知道元素的简单分类。4.4.能根据元素的原子序数在元能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。素周期表中找到指定的元素。查找常见食品的元素组成。查找常见食品的元素组成。情景素材：情景素材：元素周期表的发展。元素周期表的发展。（四）（四）2.2.能用化学式表示某些能用化学式表示某些物质的组成。物质的组成。3.3.利用相对原子质量、相对分利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组

20、成的简单计子质量进行物质组成的简单计算。算。4.4.能看懂某些商品标签上表示能看懂某些商品标签上表示的组成元素及其含量的组成元素及其含量根据化合价写出常见化合根据化合价写出常见化合物的化学式。物的化学式。根据某种氮肥包装袋或产根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推品说明书标示的含氮量推算它的纯度。算它的纯度。情景素材：情景素材：药品、食品标签上相应物药品、食品标签上相应物质的成分及含量。质的成分及含量。3（2015.河北省）如图所示河北省）如图所示实验操作实验操作正确的是（）正确的是（）A收集氧气收集氧气 B测溶液测溶液pH C取用液体取用液体 D稀释浓硫酸稀释浓硫酸11（2015.河北

21、省）关于河北省）关于天平的使用天平的使用，说法正确的是，说法正确的是（）（）A称量过程中可以调节平衡螺母称量过程中可以调节平衡螺母B潮湿的物体可以直接放在天平上称量潮湿的物体可以直接放在天平上称量C被测物体的质量不能超过天平的最大称量被测物体的质量不能超过天平的最大称量D称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可一、科学探究一、科学探究（三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能11.11.（2014.2014.河北省）图所示河北省）图所示实验操作实验操作中正确的是中正确的是 A.A.点燃酒精灯点燃酒精灯 B.B.加热液体加热液体 C.C.测液体温度测液体温

22、度 D.D.称物体质量称物体质量14（2015.河北省）对如图所示内容的解读正确的是（）河北省）对如图所示内容的解读正确的是（）A甲：四冲程汽油机的做功冲程甲：四冲程汽油机的做功冲程B乙：乙：M管中水面上升说明流体中流速大的地方压强大管中水面上升说明流体中流速大的地方压强大C丙：量筒内液体的体积为丙：量筒内液体的体积为40mLD丁：反应后天平指针偏右说明该反应不符合质量守恒定律丁：反应后天平指针偏右说明该反应不符合质量守恒定律一、科学探究一、科学探究（三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能4.4.（2013.2013.河北省）下列关于河北省）下列关于实验操作或实验现象实验操作或实验现

23、象的描的描述错误的是述错误的是A.A.实验剩余的药品不能放回原瓶实验剩余的药品不能放回原瓶B.B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射C.C.将将pHpH试纸放入待测液中，测定溶液的试纸放入待测液中，测定溶液的pHpHD.D.将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满将带火星的木条放在集气瓶口，检验氧气是否集满9.9.（2013.2013.河北省）用河北省）用托盘天平托盘天平测量物体的质量测量物体的质量, ,测测量过程中向右移动游码的作用相当于量过程中向右移动游码的作用相当于A.A.往右盘增加砝码往右盘增加砝码 B.B.从右盘减少砝码从右盘减少砝码 C.C.向左调节平

24、衡螺母向左调节平衡螺母 D.D.向右调节平衡螺母向右调节平衡螺母一、科学探究一、科学探究（二）发展科学探究能力（二）发展科学探究能力 （三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能3.3.（2012.2012.河北省）下图所示的河北省）下图所示的实验操作实验操作不正确的是不正确的是A.A.检查气密性检查气密性 B.B.加入固体粉末加入固体粉末 C.C.滴加液体滴加液体 D.D.过滤粗盐水过滤粗盐水 12.12.（2012.2012.河北省）如图所示的河北省）如图所示的测量方法测量方法正确的是正确的是A.A.测物体的质量测物体的质量 B.B.测物体的长度测物体的长度 C.C.测空气中氧气含量

25、测空气中氧气含量 D.D.测溶液酸碱度测溶液酸碱度一、科学探究一、科学探究（三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能2.2.（2011.2011.河北省）如图所示的河北省）如图所示的实验操作实验操作正确的是正确的是 A.A.点燃酒精灯点燃酒精灯 B.B.倾倒液体倾倒液体 C.C.量取液体量取液体 D.D.闻气体气味闻气体气味10. 10. （2011.2011.河北省）下列河北省）下列做法符合科学常识做法符合科学常识的是的是 A.A.与灯泡串联的开关安装在火线上与灯泡串联的开关安装在火线上B.B.稀释浓硫酸时，把水直接倒入浓硫酸中稀释浓硫酸时，把水直接倒入浓硫酸中 C.C.用金属容器盛

26、装食物，放在微波炉中加热用金属容器盛装食物，放在微波炉中加热D.D.用测电笔辨别火线与零线时，手不接触笔尾金属体用测电笔辨别火线与零线时，手不接触笔尾金属体 一、科学探究一、科学探究（三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能（三）学习基本的实验技能（三）学习基本的实验技能1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。等基本的实验操作。4.初步学会用初步学会用pH试纸检验溶液的酸碱性。试纸检验溶液的酸碱性。6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7.初步学习运用简单的装

27、置和方法制取某些气体。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。考点分析：考点分析：一、科学探究一、科学探究（四）学习基本的实验技能（四）学习基本的实验技能1.粗盐中难溶性杂质的去除。粗盐中难溶性杂质的去除。2.氧气的实验室制取与性质。氧气的实验室制取与性质。3.二氧化碳的实验室制取与性质。二氧化碳的实验室制取与性质。5（2015.河北省）下列河北省）下列实验方案实验方案不能达到不能达到目的目的是（）是（）A用用Na2SO4除去除去NaCl中的中的BaCl2B用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C用点燃的方法除去用点燃的方法除去CO2中的中的COD用水鉴别用水鉴别NH4NO

28、3和和NaOH固体固体标准标准活动与探究建议活动与探究建议二、身二、身边的化边的化学物质学物质（四）（四）5.5.了解食盐等盐在了解食盐等盐在日常生活中的用途。日常生活中的用途。（一）（一）3.3.能结合实例说明能结合实例说明二氧化碳的主要性质。二氧化碳的主要性质。（二）（二）3.3.认识溶解现象。认识溶解现象。实验：比较氯化实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质氧化钠三种物质在水中溶解时的在水中溶解时的放热（或吸热）放热（或吸热）现象。现象。五、化五、化学与社学与社会发展会发展（二）（二）1.1.知道常见的塑料、知道常见的塑料、合成纤维及其应用。合成纤维及其应用。用简单的实

29、验方用简单的实验方法区分棉纤维、法区分棉纤维、羊毛纤维和合成羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）。纤维（如腈纶）。一、科学探究一、科学探究（三）学习基本的实验技能（三）学习基本的实验技能5.初步学会根初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.5.（2014.2014.河北省）图所示河北省）图所示实验设计实验设计不能达到不能达到目的目的的是的是B.B.除去氢气中的除去氢气中的 氯化氢气体氯化氢气体C.C.测定空气中测定空气中 的氧气含量的氧气含量 A.A.鉴别碳酸钠和鉴别碳酸钠和 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液D.D.验证化学反应验证化学反应 前后质量守恒前后质量守

30、恒标准标准活动与探究活动与探究建议建议二、身二、身边的化边的化学物质学物质（一）（一）1.1.说出空气的主要成分。说出空气的主要成分。（四）（四）1.1.认识常见酸、碱的主要性质。认识常见酸、碱的主要性质。5.5.了解纯碱等盐在日常生活中的用途。了解纯碱等盐在日常生活中的用途。实验探究空气实验探究空气中氧气的体积中氧气的体积分数。分数。四、物四、物质的化质的化学变化学变化（三）（三）1.1.认识质量守恒定律，能说明化认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。学反应中的质量关系。实验探究化学实验探究化学反应前后的质反应前后的质量关系。量关系。一、科学探究一、科学探究（二）发展科学探究能力（二

31、）发展科学探究能力6.6.（2010.2010.河北省）利用图所示装置，能完成河北省）利用图所示装置，能完成实验室实验室制取气体制取气体的是的是A A用制取氧气用制取氧气 B B用制取二氧化碳用制取二氧化碳C C用制取氧气用制取氧气 D D用制取二氧化碳用制取二氧化碳 一、科学探究一、科学探究（三）（三） 学习基本的实验技能学习基本的实验技能 7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 （四）完成基础的学生实验（四）完成基础的学生实验 2.氧气的实验室制取。氧气的实验室制取。 3.二氧化碳的实验室制取。二氧化碳的实验室制取。一、科学探究一、科学探究

32、（二）发展科学探究能力（二）发展科学探究能力考点分析：考点分析：（三）学习基本的实验技能（三）学习基本的实验技能5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。7.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（四）完成基础的学生实验（四）完成基础的学生实验2.3.氧气、二氧化碳的实验室制取与性质。氧气、二氧化碳的实验室制取与性质。5.燃烧的条件。燃烧的条件。7.溶液酸碱性的检验。溶液酸碱性的检验。 8.酸、碱的化学性质。酸、碱的化学性质。侧重侧重“实验目的实验目的实验设计实验设计实验现象实验现象实验结论实验

33、结论”各环节及其内在逻辑关系的考查。各环节及其内在逻辑关系的考查。科学探究的八个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、科学探究的八个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。交流。6（2015.河北省）金属河北省）金属M与与AgNO3溶液发生反应：溶液发生反应：M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag，下列说法正确的是（），下列说法正确的是（）AM可能是铝可能是铝BAg的金属活动性比的金属活动性比M强强C反应前后反应前后M的化合价发生了改变的化合价发生了改变D在金属活动性顺序里，在金属活动性顺

34、序里，M一定排在氢前一定排在氢前四、物质的化学变化四、物质的化学变化标准标准活动与探究建议活动与探究建议四、四、物质物质的化的化学变学变化化（一）化学变化的基本特征（一）化学变化的基本特征4 4初步形成初步形成“在一定条件下物质在一定条件下物质可以转化可以转化”的观点。的观点。（二）认识几种化学反应（二）认识几种化学反应2 2能用金属活动性顺序对有关置能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。生活中的一些化学现象。 实验：探究酸溶液、实验：探究酸溶液、盐溶液与金属的发生盐溶液与金属的发生置换反应及其规律。置换反应及其规律。三、三、1

35、 1能说出几种常见元素的化合价。能说出几种常见元素的化合价。 根据化合价写出常根据化合价写出常见化合物的化学式。见化合物的化学式。3. 3. （2013.2013.河北省）下列河北省）下列化学方程式化学方程式书写正确的是书写正确的是C. 2Al + OC. 2Al + O2 2 2AlO D. 4P + 5O 2AlO D. 4P + 5O2 2 2P 2P2 2O O5 5 S + OS + O2 2 = SO = SO2 2 B. Cu + O B. Cu + O2 2 CuO CuO点燃点燃点燃点燃“5. 5. （2013.2013.河北省）某物质发生河北省）某物质发生化学反应化学反应的

36、示意图为的示意图为 A.HA.H2 2 B.H B.H2 2O C.CO D.COO C.CO D.CO2 2“ ”“ ”表示碳表示碳原子原子， “ ” “ ”表示表示氧原子，氧原子， “ ” “ ”表示氢原子。生成物甲的化学式为表示氢原子。生成物甲的化学式为6.6.（2012.2012.河北省）下列结论正确的是河北省）下列结论正确的是A A化学反应中一定有能量的变化化学反应中一定有能量的变化B B饱和溶液降低温度一定会析出晶体饱和溶液降低温度一定会析出晶体C C组成元素相同的物质化学性质一定相同组成元素相同的物质化学性质一定相同D D质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等质子数相同的两种粒

37、子其核外电子数一定相等4.（20112011年年.河北省）下列河北省）下列化学方程式化学方程式的书写正确的书写正确的是的是A AMg+OMg+O2 2 MgO MgOB B4Fe+3O4Fe+3O2 2 2Fe 2Fe2 2O O3 3C C2KMnO2KMnO4 4= K= K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2D DCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O点燃点燃点燃点燃3 3（2010.2010.河北省）医疗上可以用含有氢氧化镁河北省）医疗上可以用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为：的药物治疗

38、胃酸过多，其反应的化学方程式为：Mg(OH)Mg(OH)2 2 + 2HCl + 2HClMgClMgCl2 2 + 2H + 2H2 2O O，该，该反应属于反应属于A A化合反应化合反应 B B分解反应分解反应C C置换反应置换反应 D D复分解反应复分解反应标准标准活动与探究建议活动与探究建议四、四、物物质质的的化化学学变变化化（一）（一）2.2.知道物质发生化学变化时伴知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。随有能量变化。4.4.初步形成初步形成“一定条件下物质可以转一定条件下物质可以转化化”的观点。的观点。 设计实验证实孔设计实验证实孔雀石（或碱式碳酸铜）雀石（或碱式碳酸铜）分解的产物

39、。分解的产物。（二）（二）1.1.初步认识常见的化合反应、初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现能用于解释日常生活中的一些化学现象。象。2.2.能用金属活动性顺序对有关置换反能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并解释日常生活中的一应进行判断，并解释日常生活中的一些化学现象。些化学现象。实验：镁条燃烧、高实验：镁条燃烧、高锰酸钾加热分解。锰酸钾加热分解。（三）（三）1.1.认识质量守恒定律，能说明认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。化学反应中的质量关系。2.2.能正确书写简单的化学方程式。能正确书写

40、简单的化学方程式。用微粒的观点对质量用微粒的观点对质量守恒定律做出解释。守恒定律做出解释。考点分析：考点分析：7（2015.河北省）甲、乙、河北省）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示下列叙述错误的是如图所示下列叙述错误的是（）（）At1时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶时，将等质量的甲、乙分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲乙液，所得溶液质量：甲乙B将将t1时甲、丙的饱和溶液升温到时甲、丙的饱和溶液升温到t2，两种，两种溶液中溶质的质量分数相等溶液中溶质的质量分数相等C将将t2时甲的饱和溶液变为时甲的饱和溶液变为t3时甲的饱和时甲的饱和溶液，可以采用蒸发水的方法

41、溶液，可以采用蒸发水的方法D将将t3时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量时三种物质的饱和溶液恒温蒸发等量水后，析出溶质的质量：甲乙丙水后，析出溶质的质量：甲乙丙二、身边的化学物质二、身边的化学物质（二）（二） 水与常见的溶液水与常见的溶液标准标准活动与探究建议活动与探究建议二、二、身边身边的化的化学物学物质质3.3.认识溶解现象，知道溶液是由认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。溶质和溶剂组成的。4.4.知道水是最重要的溶剂，酒精、知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。汽油等也是常见的溶剂。5.5.了解饱和溶液的含义。了解饱和溶液的含义。7.7.认识溶质质量分数的含义认识溶质质量

42、分数的含义8.8.能举例说明结晶现象。能举例说明结晶现象。利用溶解性表或溶利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。绘制溶解度曲线。情境素材：情境素材：海水制盐海水制盐4.4.（2014.2014.河北省）下列关于溶液的说法中正确的是河北省）下列关于溶液的说法中正确的是A.A.水可以溶解任何物质水可以溶解任何物质 B.B.物质溶于水时都放出热量物质溶于水时都放出热量C.C.溶质可以是固体，也可以是液体或气体溶质可以是固体，也可以是液体或气体 D.D.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液饱和溶液就是

43、不能再溶解任何物质的溶液二、身边的化学物质二、身边的化学物质（二）（二） 水与常见的溶液水与常见的溶液标准标准活动与探究建议活动与探究建议二、二、身边身边的化的化学物学物质质3.3.认识溶解现象，知道溶液是由认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。溶质和溶剂组成的。4.4.知道水是最重要的溶剂，酒精、知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。汽油等也是常见的溶剂。5.5.了解饱和溶液的含义。了解饱和溶液的含义。实验：比较氯化钠、实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现的放热（或吸热）现象。象。6. 6. （2013

44、.2013.河北省）河北省）2020时，取甲、乙、丙、丁四时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各种纯净物各20g20g，分别加入到四个各盛有，分别加入到四个各盛有50g50g水的烧水的烧杯中，充分溶解，其溶解的情况如下表：杯中，充分溶解，其溶解的情况如下表：物质物质甲甲乙乙丙丙丁丁未溶解固体的质量未溶解固体的质量/g/g4.24.22 20 09.29.2下列说法正确的是下列说法正确的是A.A.所得四杯都是饱和溶液所得四杯都是饱和溶液 B.B.丁溶液中溶质的质量分数最大丁溶液中溶质的质量分数最大C.20C.20时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁D.D.四杯溶液中溶剂

45、的质量大小为：丙溶液乙溶液四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液乙溶液 甲溶液丁溶液甲溶液丁溶液 二、身边的化学物质二、身边的化学物质（二）（二） 水与常见的溶液水与常见的溶液6 6（2012.2012.河北省）下列结论正确的是河北省）下列结论正确的是A A化学反应中一定有能量的变化化学反应中一定有能量的变化B B饱和溶液降低温度一定会析出晶体饱和溶液降低温度一定会析出晶体C C组成元素相同的物质化学性质一定相同组成元素相同的物质化学性质一定相同D D质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等6 6（2011.2011.河北省）根据如图所示的溶解度曲线判河北省

46、）根据如图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是断，下列说法正确的是 C C将将t t2 2甲、乙两物质的饱和溶液温甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到度降低到t t1 1时都会析出晶体时都会析出晶体D Dt t2 2时，甲物质的饱和溶液和乙物时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质质的饱和溶液中含有相等质量的溶质 A A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B B甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液7.7.（2010.2010.河北省）图河北省）图3 3所示的四个图象，能正确反所示的四个图象，能正确反映对应变

47、化关系的是映对应变化关系的是A A水的电解水的电解B B木炭在密闭的容器内燃烧木炭在密闭的容器内燃烧C C加热一定量的高锰酸钾制氧气加热一定量的高锰酸钾制氧气D D20 20 时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体液中加入硝酸钾固体标准标准活动与探究建议活动与探究建议二、二、身身边边的的化化学学物物质质3.3.认识溶解现象，知道溶液是由溶认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。质和溶剂组成的。4.4.知道水是最重要的溶剂，酒精、知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。汽油等也是常见的溶剂。5.5.了解饱和溶液和溶解度的含义。了解饱和溶液和溶

48、解度的含义。6.6.能进行溶质质量分数的简单计算。能进行溶质质量分数的简单计算。7.7.认识溶质质量分数的含义。认识溶质质量分数的含义。8.8.能举例说明结晶现象。能举例说明结晶现象。10.10.了解溶液在生产、生活中的重了解溶液在生产、生活中的重要意义。要意义。实验：比较氯化钠、实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现的放热（或吸热）现象。象。利用溶解性表或溶解利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制依据给定的数据绘制溶解度曲线。溶解度曲线。考点分析：考

49、点分析：河北省中考化学试题河北省中考化学试题客观题客观题17题命题特点：题命题特点：1.1.选择题选择题1 15 5题通常涉及化学课程标准（题通常涉及化学课程标准（20112011年版）年版）五个一级主题的内容。五个一级主题的内容。2.2.选择题选择题1 1、2 2题与生活联系更紧密，知识点相对单一，难题与生活联系更紧密，知识点相对单一，难度较低。度较低。2010201020142014年的第年的第1 1题、题、20152015年第年第2 2题都是针对课题都是针对课标课程内容的第五个一级主题标课程内容的第五个一级主题化学与社会发展进行的化学与社会发展进行的考查，知识内容集中在教材的第十二单元化

50、学与生活。考查，知识内容集中在教材的第十二单元化学与生活。3.3.选择题选择题3 3、4 4、5 5则出现一题多点的考查，综合性逐题赠强，则出现一题多点的考查，综合性逐题赠强，考查的角度和难度呈较明显的上升趋势（考查的角度和难度呈较明显的上升趋势（20142014、20152015年第年第5 5题比题比1111、1212、1313年的第年的第5 5题难度增大）。题难度增大）。4.4.选择题选择题5 5、6 6、7 7题的综合性、甄别性都明显增加，增添题的综合性、甄别性都明显增加，增添了图、表、函数图象的分析和判断题，对学生的综合学了图、表、函数图象的分析和判断题，对学生的综合学习能力、逻辑思维

51、能力、推理判断能力要求较高。习能力、逻辑思维能力、推理判断能力要求较高。5.5.（2014.2014.河北省）如图所示实验设计不能达到目的的是河北省）如图所示实验设计不能达到目的的是B.B.除去氢气中的除去氢气中的 氯化氢气体氯化氢气体C.C.测定空气中测定空气中 的氧气含量的氧气含量 A.A.鉴别碳酸钠和鉴别碳酸钠和 氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液D.D.验证化学反应验证化学反应 前后质量守恒前后质量守恒综合实验题：以综合实验题：以视图的形式呈现。视图的形式呈现。一方面考查学生对一方面考查学生对实验装置的分析与甄别能力，要求学生对教材中的实实验装置的分析与甄别能力，要求学生对教材中的实验烂熟于心，

52、清楚每一个实验及对应的实验装置。另验烂熟于心，清楚每一个实验及对应的实验装置。另一方面考查学生对实验中涵盖的元素化合物知识的运一方面考查学生对实验中涵盖的元素化合物知识的运用能力。用能力。6. 6. （2014.2014.河北省）分析推理是化学学习中常用的河北省）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是思维方法。下列分析推理正确的是A.A.浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性B.OB.O2 2和和O O3 3的分子构成不同，所以它们的化学性质不的分子构成不同，所以它们的化学性质不同同C.C.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离

53、子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子离子D.D.酸雨的酸雨的pHpH小于小于7 7，所以，所以pHpH小于小于7 7的雨水一定是酸雨的雨水一定是酸雨属于对概念的分析、推理、甄别类的试题。要求学属于对概念的分析、推理、甄别类的试题。要求学生对各单元的元素化合物知识、基本概念（宏观和生对各单元的元素化合物知识、基本概念（宏观和微观）、基本原理、化学实验、生活常识等有清晰微观）、基本原理、化学实验、生活常识等有清晰的认识。的认识。7.7.（2014.2014.河北省）等质量的河北省）等质量的X X、Y Y两种金属分别两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体和足量的同体积、同浓度

54、的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图的质量与时间的关系如图2 2所示。下列说法中不正所示。下列说法中不正确的是确的是A.tA.t1 1时，产生气体的质量：时，产生气体的质量：X XY Y B.tB.t2 2时，消耗金属的质量：时，消耗金属的质量：X XY YC.tC.t3 3时，消耗金属的质量：时，消耗金属的质量：X=Y X=Y D.tD.t3 3时，消耗盐酸的质量：时，消耗盐酸的质量：X=Y X=Y 图2属于函数图象的分析和判断题。要求学生清楚题干属于函数图象的分析和判断题。要求学生清楚题干涉及的知识，更多的要求学生全面、系统的识别和涉及的知识，更多的要求学生全面、系统的识别和分离出图

55、象呈现的各种信息，以及对应信息所能够分离出图象呈现的各种信息，以及对应信息所能够说明的问题。说明的问题。6.6.（2013.2013.河北省）河北省）2020时，取甲、乙、丙、丁四时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各种纯净物各20g20g，分别加入到四个各盛有，分别加入到四个各盛有50g50g水的烧水的烧杯中，充分溶解，其溶解的情况如下表：杯中，充分溶解，其溶解的情况如下表：物质物质甲甲乙乙 丙丙丁丁未溶解固体的质量未溶解固体的质量/g/g 4.24.22 20 09.29.2下列说法正确的是下列说法正确的是A. A. 所得四杯都是饱和溶液所得四杯都是饱和溶液 B. B. 丁溶液中溶质的质量分数最

56、大丁溶液中溶质的质量分数最大C. 20C. 20时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁D. D. 四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液乙溶液四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液乙溶液 甲溶液丁溶液甲溶液丁溶液 表格的数据分析表格的数据分析溶液溶液7 7. .（2013.2013.河北省）把等质量的河北省）把等质量的X X、Y Y、Z Z、M M四种金属四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X X加入到加入到N(NON(NO3 3) )2 2溶液中，溶液中，M M加入到加入到YNOYNO3 3溶液中。反应关溶液中

57、。反应关系如图所示。据此判断四种金属的活动性顺序为系如图所示。据此判断四种金属的活动性顺序为A. ZXMY B. XZMY C. XZYM D. YMZX函数图象分析函数图象分析金属活动性金属活动性6 6（2012.2012.河北省）下列结论正确的是河北省）下列结论正确的是A A化学反应中一定有能量的变化化学反应中一定有能量的变化B B饱和溶液降低温度一定会析出晶体饱和溶液降低温度一定会析出晶体C C组成元素相同的物质化学性质一定相同组成元素相同的物质化学性质一定相同D D质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等质子数相同的两种粒子其核外电子数一定相等概念分析、推理、甄别类的试题概念分析、推理

58、、甄别类的试题7 7. .（2012.2012.河北省）如图反映了某个化学反应各物质河北省）如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是质量与时间的关系。下列描述正确的是A A该反应是化合反应该反应是化合反应B B甲的相对分子质量大于乙甲的相对分子质量大于乙C C丙是反应物，甲和乙是生成物丙是反应物，甲和乙是生成物D Dt t1 1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和函数图象分析函数图象分析质量守恒定律质量守恒定律6.6.（2011.2011.河北省）根据如图所示的溶解度曲线判断，河北省）根据如图所示的溶解度曲线判断，下列说法正确的是下列说

59、法正确的是 C C将将t t2 2甲、乙两物质的饱和溶液温甲、乙两物质的饱和溶液温度降低到度降低到t t1 1时都会析出晶体时都会析出晶体D Dt t2 2时，甲物质的饱和溶液和乙物时，甲物质的饱和溶液和乙物质的饱和溶液中含有相等质量的溶质质的饱和溶液中含有相等质量的溶质 A A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B B甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液甲物质的不饱和溶液温度升高后变成饱和溶液7.7.（2011.2011.河北省）图河北省）图1 1中甲、乙、丙、丁表示相邻中甲、乙、丙、丁表示相邻两物质相互混合过程中溶液酸碱度的变化，其中可两物质相互混合过程中溶

60、液酸碱度的变化，其中可能得图能得图2 2所示变化关系的是所示变化关系的是A A. .甲甲 B B. .乙乙 C C. .丙丙 D D. .丁丁函数图象分析函数图象分析溶解度曲线溶解度曲线逻辑学概念间的关系图和函数图象分析逻辑学概念间的关系图和函数图象分析 酸、碱、盐的化学性质酸、碱、盐的化学性质5 5. .（2010.2010.河北省）推理是一种重要的研究和学习方法。河北省）推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是下列推理正确的是A A碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素碱中都含有氢氧根，所以碱中一定含有氢元素B B分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的分子是构成物质的微粒