2016-2018事业单位联考D类 综合应用能力历年真题题本

1、事业单位联考D类综合应用能力极致真题目录 TOC o 1-5 h z 2018年上半年事业单位联考D类综合应用能力12017年上半年事业单位联考D类综合应用能力52016年上半年事业单位联考D类综合应用能力102016年下半年事业单位联考D类综合应用能力14 年上半年事业单位联考D类综合应用能力一、辨析题（30分）有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”。请你 对这一观点做出判断和分析。要求：判断准确.观点明确，分析合理，条理清晰.字数不超过400字。二、案例分析（60分）案例一：在一节小学科学课上，张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然，有学生兴奋地喊道: “哇

2、，好漂亮的光环啊！ ”同学们立刻把目光移到了窗外，原来，太阳周围出现了一圈美丽 的口晕。张老师见状，灵机一动，问：“大家知道那是什么吗？ ” “是彩虹！ ” “不对.是一种 云吧？ ”大家叽叽喳喳地讨论开了，张老师笑眯眯地对同学们说：“那我们到外面好好地观察 吧。”同学们像一群欢快的鸟儿飞出了教室。为了保护眼睛，张老师还端来一盆滴了墨汁的 水.让同学们从水中观察。张老师告诉大家：“这是口晕，是日光通过卷层云时受到冰晶 的折射或反射而形成的一种大气光学现象。自然界中还有许许多多神奇的fl然现象，等着我 们去发现、去探索、去研究。”同学们兴趣盎然地听着，眼里充满对未知世界的好奇和渴望。 这时，下课

3、铃响了.张老师微笑着对大家说：“回家以后每人写一篇关于观看口晕的体会吧。 有兴趣的同学还可以利用-1$籍、网络查询相关资料，下节课我们再一起交流。”案例二：阳阳和丁丁是班上两个既聪明乂调皮的学生，成绩不错，但自觉性比较差，他们都喜欢 化学，特别是化学实验。今天的化学课，陈老师要给同学们上关于乙醇的新课，课代表在上 课前把相关的实验用品和教学模型放到了讲台上。阳阳和丁丁看到了，马上凑到讲台前动起 手来。阳阳不小心弄坏了乙醇分子结构模型，丁丁则把乙醇碰洒在了讲台上。正在这时，陈 老师进来了，看见讲台上一片狼藉，他厉声说道：“你们两个在干什么？这些东西能随便动 吗？ ”阳阳马上说：“老师对不起，这个

4、分子结构太神奇了，我只是想看看，不小心弄坏了. 对不起。” 丁丁也低着头，不停地承认错误。陈老师依然很生气，把他们叫到了班主任李老 师那里，李老师想起这些天物理课、体育课上发生的其他安全小事故，非常生气，直接让他 们写检讨并请家长。这件事情以后，阳阳和丁丁逐渐失去了对化学课的兴趣，还时常故意不 遵守纪律，甚至和两位老师对着干。请根据以上案例，回答下列问题：请结合教育学、心理学的相关知识.对比分析案例中张、陈两位老师行为的成败得失。 要求：全面、准确，条理清晰.字数不超过400字。假如你是案例二中的班主任李老师.你会如何处理这件事?要求：方法得当，措施合理.条理清晰，字数不超过300字。结合上述

5、案例.谈谈教师运用教育机智应遵循哪些原则。要求：准确，简明，条理清晰.字数不超过300字。三、教育方案设计（60分）新学期开学以来，班主任周老师发现班上学生中存在这样的情况：他们没有学习计划, 只是听从老师和家长安排；课堂上很少积极发言，除非老师点名；除了完成老师布置的作业 外.课后几乎不主动复习、总结；不愿独立思考，遇到具有一定挑战性的问题，不愿积极寻 求解决办法，总是寄希望于他人的帮助。假如你是周老师，请针对材料中学生存在的问题，设计一个教育活动方案（至少包括主 题、设计依据、目标、内容与过程、预设效果与检验方法等）。要求：自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；主题鲜明，依据合理，方案具

6、有针对性和可操作性；逻辑严谨，条理清晰；总字数8001000字。2016年下半年事业单位联考D类综合应用能力一、辨析题（40分）“有的学生聪明但成绩不好.关键是改变学习态度，只要学习态度改变了，就能稳定快 速地提S学习成绩。”请辨析这一论断。要求：观点明确.有理有据，条理清晰，不超过400字。二、案例分析（60分）材料一：某中学英语教师在备课吋对第二天的课程备课内容进行修改。首先，根据这次的测试成 绩修改了上课的内容。第一，班里有个叫果果的学生上课总是说话、睡觉、搞小动作.其他老师都拿他没有办 法.但是上英语课还好.只是这两天有点暴躁，情绪不稳定，明天要找他谈话，了解原因， 近期要对他进行家访

7、，希望找到原因，帮助他改正不良习惯。第二，上课前要强调课堂纪律。前两天上课时，学生又忘记了之前规定的课堂纪律，预 备铃响起要进教室到座位坐好，保持安静。但现在预备铃响过后学生还在教室里大吵大闹， 还要再强调课堂纪律。第三，明天下午学校要举行“十佳校园歌手大赛”，班上有几个同学要参加，可能要提 前离开教室，所以要修改兴趣小组的名单，重新拟定一份小组名单出来。第四，课堂结构要修改，学校举行“十佳校园歌手大赛”会分散学生注意力，要上网下 载有趣乂与课堂内容相结合的视频吸引学生注意力，保证课堂教学顺利进行。材料二：我是一名语文教师，这天因为上课内容比较多，上课铃响后我走进教室，告诉学生要注 意集中注意

8、力，做好笔记就开始上课，大概10分钟以后，我发现前排一个平时成绩还可以 的学生在睡觉，我为了不影响课程进度，假装没有看见，继续上课。过了几分钟，我在黑板 前板书时，下面有几个学生开始小声地说悄悄话.我想了下需要讲完的内容，为了进度，我 又假装没听见.继续上课。到了课堂小测验时闾，我规定8分钟内做完，可是有的学生3分 钟就做完了，然后开始说话.我让他们不要说话.不要打扰其他同学.他们安静了一会儿乂 开始说话.我叫了一个成绩不好的同学起来，批评了他，他很不服气说“又不是我一个人说 话，凭什么只说我，前排还有同学在睡觉，你怎么不说”，我非常生气，严厉地大声斥责他 “成绩不好还有脸说别人”，没想到他摔门就走了。根据材料一英语老师的备课内容，辨析该老师的备课内容。要求：观点明确，条理清晰，400字以内。根据材料二的内容，谈谈语文老师的做法有什么问题，根据问题给出建议。要求：条理清晰.观点明确，350字以内。根据材料内容谈谈教师应该如何建立良好的师生关系。要求：观点明确.400字以内。三、教育方案设计（50分）班主任陈老师在一次长途旅行的航班中，发现周ffl许多年轻人都在玩游戏、看电影，几 乎没有人在读书。这个现象引起了陈老师的注意。假如你是陈