诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(第三讲)培训资料

1、诗歌鉴赏之炼字炼句语言特色(第三讲) 杜甫杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 卢延让卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。：吟安一个字，捻断数茎须。 贾岛贾岛：两句三年得，一吟双泪流。：两句三年得，一吟双泪流。 袁枚袁枚：为求一字稳，耐得半宵寒。：为求一字稳，耐得半宵寒。有关古人有关古人“炼字炼字”的名言的名言 考查题型考查题型 1、第一种模式：、第一种模式： 炼字型炼字型 2、第二种模式：炼句型、第二种模式：炼句型 3、第三种模式：分析语言特色型、第三种模式：分析语言特色型 第一种模式：第一种模式：炼字型炼字型1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历、诗中

2、的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼” “关键字关键字”是哪一个？为什么？是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏比较鉴赏）设题形式：设题形式： 答题步骤：答题步骤：解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的

3、表达技巧，如果有，也要写进去）其他的表达技巧，如果有，也要写进去）点出该字烘托了怎样的意境，或是表点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情达了怎样的感情。（作用）。（作用） 思考：思考： 古代诗人一般都注古代诗人一般都注重在哪些字上下功夫呢重在哪些字上下功夫呢? ?也就是说诗人炼字也就是说诗人炼字, ,大多大多锤炼哪一类的词语锤炼哪一类的词语? ? 一、炼动词一、炼动词二（全国卷二（全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（题。（8 8分）分） 江江 间间 作作 四四 首（其三）首（其三） 潘大临潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流西山通虎穴，赤壁

4、隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。客，归船雨打篷。 注注 潘大临潘大临( (约约1057-1106):1057-1106):字字邠邠老老, ,黄州黄州( (今湖北黄冈今湖北黄冈) )人人, ,善诗文善诗文. .曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1 1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（找出来，并说说

5、这样写的好处。（4 4分）分）答：答： “拳拳” “退退” 拳拳,蜷缩蜷缩;退退,向向后移动后移动（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远天空如此高远辽阔辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去向前飞，而是向后退去. ）用）用“拳拳”字字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用恬静的神态；用“退退”字别致、生动地字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的的状态，这样写构成了作者

6、江边所见的一幅静动结合的画面。一幅静动结合的画面。答：答： 网，网子，网罗丝丝的小雨被编成网，网子，网罗丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，用了想象、比喻了网子，想要网住春天，用了想象、比喻拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。春天的思想感情。三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春春 日日 即即 事事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。 注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字

7、似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。分冷落的地方。（1 1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析字进行赏析例：例：红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。热闹热闹 红杏在枝头绽放，开得红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹那么灿烂，那么热闹 用了用了通感通感手法手法 把无声的姿态描摹得好把无声的姿态描摹得好像有声音，写

8、尽一派盎然的春意，像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。人心之孤苦。二、炼形容词二、炼形容词联系思想感情联系思想感情 “细细”字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征字细密缠绵，贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。和诗人喜悦的心情。 形容词形容词巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为巧用形容词，可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。触其物，如历其境。 随风潜入夜

9、，润物随风潜入夜，润物细细无声。（无声。（春夜喜雨春夜喜雨杜杜甫）甫）流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了樱桃红了樱桃，绿了芭蕉绿了芭蕉。 表颜色的形容词表颜色的形容词 “红红”、“绿绿”用作用作使动词使动词。诗人通过樱诗人通过樱桃、蕉叶转绿的桃、蕉叶转绿的动态动态，既既增加了增加了画面的色彩感画面的色彩感，又道出了感叹时又道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对了对时光流逝的惋惜时光流逝的惋惜之情。之情。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 答：忽，忽然，不经意，漫不经

10、心前两句写答：忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个丈夫，不禁伤感。一个“忽忽”字将这种情绪上字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。之处。三、炼副词三、炼副词注意：联系全诗注意：联系全诗作用：作用：增强语言的韵律感，或起强调作用增强语言的韵律感，或起强调作用。例

11、：例： 寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清冷冷清清,凄凄惨惨戚凄凄惨惨戚戚戚. 声声慢声声慢李清照李清照1、叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起强调作叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或者起强调作用用。昔我往矣，杨柳昔我往矣，杨柳依依依依；今我来思，雨雪；今我来思，雨雪霏霏霏霏（诗经诗经）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（声声慢声声慢李清照）李清照） 帘外雨帘外雨潺潺潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜） 无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。（来。（登高登高杜甫）杜甫）2、有些拟声词就属于叠词，因

12、为其出现频率很高，特单有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。四、炼叠词四、炼叠词三、阅读下面的诗三、阅读下面的诗,回答问题回答问题. 黄氏延绿轩黄氏延绿轩 明明高启高启 葱葱溪树暗葱葱溪树暗,靡靡江芜靡靡江芜注注湿湿. 雨过晓开帘雨过晓开帘,一时放春入一时放春入. 注注芜芜,丛生的草丛生的草.1.“葱葱葱葱” “靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用? 答答: “葱葱葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态

13、。写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感富有韵律感,增强表达增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。作用作用:使诗文更生动形象使诗文更生动形象,使人有身临其境之感使人有身临其境之感.例例:帘外雨帘外雨潺潺潺潺,春意阑珊春意阑珊,罗衾不耐五更寒罗衾不耐五更寒 (浪淘沙浪淘沙李煜李煜) 无边落木无边落木萧萧萧萧下下,不尽长江不尽长江滚滚滚滚来来. (登高登高杜甫杜甫)五、炼拟声词五、炼拟声词六、炼数量词六、炼数量词 一上高城万里万里愁，蒹葭杨柳似汀州。（咸阳城西楼晚眺许浑） 前村深夜里，昨夜一一枝开。（

14、早梅齐己 未必只望一眼，愁又怎能以未必只望一眼，愁又怎能以“万里万里”计。但对比计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。染力。 这首诗中，这首诗中，“一一”原作原作“数数”，郑谷将，郑谷将“数数”改改为为“一一”，与题目，与题目“早梅早梅”契合。契合。 僧齐己曾写僧齐己曾写 早梅早梅 : :前村深前村深雪里雪里, ,昨夜数枝开。昨夜数枝开。 郑谷把郑谷把 “ “数数”改为改为“一一”, ,你同意吗你同意吗? ?为什么为什么? ?答：同意一，一枝；数，答：同意一，一枝；数，几枝昨天夜里一枝梅花开放几枝昨天夜里一枝梅花开放 “ “一枝

15、一枝”方能照应方能照应“早早梅梅”。七、词类活用七、词类活用 山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（破破山寺后禅院山寺后禅院常建）常建） 山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。山水美好而使鸟儿感到愉悦，潭影幽深而使心性感到空灵。“悦悦”和和“空空”均使用了使动用法。均使用了使动用法。 风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子。（梅子。（满庭芳满庭芳夏日溧水无想山作夏日溧水无想山作周邦周邦彦彦 一一“老老”一一“肥肥”，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的，形容词使动，想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离

16、巢，决非一日之光，却只娇憨，慢慢长满了一身羽毛，再到展翅离巢，决非一日之光，却只用一个用一个“老老”字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。字，当真浓酽醉人。梅子几经风雨，直至丰肥。“肥肥”字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的字写出了动态，梅子成熟的过程；写出了形态，梅子黄黄肥肥的圆甜，黄中晕红的丰润圆甜，黄中晕红的丰润五、五、词性改变的活用词词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某感染力。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性，使这些词在特定的语

17、境中，起到不同寻常的作用，些词语的词性，使这些词在特定的语境中，起到不同寻常的作用，而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的而成为一句诗或一首诗中的关键词，甚至成为一首诗的“诗眼诗眼”或或一首词的一首词的“词眼词眼”。1、关键词类、关键词类2、诗（词）眼类、诗（词）眼类注意：注意：某词是全诗的关键，为什么？哪某词是全诗的关键，为什么？哪个字可以统摄全篇？个字可以统摄全篇？ 1、以以分析作品中的关键词语怎样统领全篇分析作品中的关键词语怎样统领全篇的的方式考查方式考查【提问方式提问方式】解答分析：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线索，定下全诗的感情基调，统领全诗的主旨，分析关键词必

18、须围绕全诗进行赏析。 夜夜 归归 （宋（宋周密）周密） 夜深归客夜深归客倚筇倚筇（qin）行，行， 冷冷燐燐依依萤萤聚聚土塍土塍（chn）。 村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。【注注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗称鬼火。 萤：萤火。土塍：田埂。萤：萤火。土塍：田埂。【提问提问】 “夜归夜归”是本诗的关键，它是是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 参考参考开篇直接点明直接点明“夜归夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。而行的疲惫之态。随后最后最后以以“冷燐冷燐”“”

19、“萤萤”“”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色凄凉，凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，衬托归烘托归客孤身夜行的凄凉，衬托归客急切归家的客急切归家的心境心境。以深夜犹见以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人场面结束。的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。深夜归家的复杂心情，意味深长。2 2、关于、关于“诗眼诗眼” ( (题型：某诗的诗眼是什么，请作题型：某诗的诗眼是什么，请作简要分析简要分析）v诗眼就是一首诗或某联、某句中诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、最能体现作者思想观点、情感态度的情感态度的，具有，具有概

20、括性、生动性、或情趣性的概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。v一般是动词或形容词，还有一些虚词一般是动词或形容词，还有一些虚词。v一般的说，一般的说，五言诗诗眼多在第三字五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第七言诗诗眼多在第五字五字。v当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在而隐藏在标题标题中。中。具体阐释如下：具体阐释如下：va a、能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有能体现作者思想观点、情感态度，这类词一般具有

21、浓厚的感情色彩。浓厚的感情色彩。v 如如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，其中的其中的“空空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨主旨 b、具有概括性、准确性、生动性、形象、具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性性或情趣性 这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石泊这一般指动词，如大家非常熟悉的王安石泊船瓜洲中名句船瓜洲中名句“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”，其，其“绿绿”字字诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地

22、写出了江诗思深沉，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回景，又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏回京的喜悦，其高度的概括性，丰富的表现力，京的喜悦，其高度的概括性，丰富的表现力，的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易“十许十许字，始定为绿字，始定为绿”。 又如宋祁木兰花中名句又如宋祁木兰花中名句“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹”中的中的“闹闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼勃勃之景

23、生动形象、极具情趣地展现在我们眼前，王国维赞之前，王国维赞之“一闹字而境界全出一闹字而境界全出”。 c、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全、能笼罩或点染全句、全联、全阕甚至全篇篇 如白居易的长相思上阕：如白居易的长相思上阕：“汴水流，汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 其中的其中的“愁愁”字，就是全阕的诗眼。读完字，就是全阕的诗眼。读完前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，前三句，尚不足为奇，就写两条河在流，流到瓜洲的一个古渡头，但一读出流到瓜洲的一个古渡头，但一读出“愁愁”字，字，词意就陡然变化，山水含愁，万物齐悲，词意就陡然变化，山水含愁，万物

24、齐悲，主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字主人公的哀愁弥漫山水，充塞天地。一字点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。点醒全片，产生了撼人心魄的艺术魅力。阅读下面这首诗阅读下面这首诗,然后回答问题然后回答问题. 三江小渡三江小渡 杨万里杨万里溪水将桥不复回溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开小舟犹依短篙开.交情得似山溪渡交情得似山溪渡,不管风波去又来不管风波去又来. 注注将：行，流过。将：行，流过。（1）本诗的）本诗的“诗眼诗眼”是什么？是什么？答案：交情（交情得似山溪渡）答案：交情（交情得似山溪渡）诗眼，有时是精练传神的一诗眼，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关个字，有时是传达主旨的关键词、关

25、键句。键词、关键句。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法。所谓的说法。所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第

26、三联两句中的首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪个字？为什分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。么？请结合全诗简要赏析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。龙，指世俗欲念。答：答： “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的山中的

27、岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 “咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（出山中幽静孤寂的景象（意境意境）。）。 阅读戴叔伦的题三闾大夫庙，完成诗后练习。阅读戴叔伦的题三闾大夫庙，完成诗后练习。 题三闾大夫庙题三闾大夫庙 沅湘流不尽，屈子怨何深。沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。 问：问：“诗眼诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的是一首诗中最能体现诗歌主旨

28、的字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？字或词，你认为，本诗诗眼是什幺？ 参考答案：本诗诗眼是“怨”。 阅读柳宗元的江雪，指出诗中的诗眼并结阅读柳宗元的江雪，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。合全诗简析。 江雪江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 参考答案：本诗诗眼应为参考答案：本诗诗眼应为“独独”字。字。 溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起何处渔歌起? ? 孤灯隔远汀。孤灯隔远汀。请结合全诗，评

29、析第三联中请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4(4分分) )【答案】【答案】 “ “穿穿”在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“数数”即即“数数数数”。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。赖地数起了流萤。“穿穿”字形象的传达出诗人孤独、徘字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，徊的情绪，“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。真题示例 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 登快哉亭登快哉亭 陈师道陈师道 城与清江曲，采流乱石间。城与清江曲，采流乱

30、石间。 夕阳初隐地。暮霭已依山。夕阳初隐地。暮霭已依山。 度鸟欲何向度鸟欲何向? ?奔云亦自闲。奔云亦自闲。 登临兴不尽，稚子故须还。登临兴不尽，稚子故须还。 (1)(1)第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。(4(4分分) ) 答：答： “隐隐”“”“依依”。（。（1 1分，只答出一个不给分）分，只答出一个不给分）“隐隐”“”“依依”二字在这里运用的是拟人（或二字在这里运用的是拟人（或“比拟比拟”）的修辞手法，（的修辞手法，（1 1分）分）生动形象地描绘出落日刚刚隐没生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地

31、平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。（2 2分）分） 答题步骤：答题步骤： 第一步第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等。（通感、化静为动等。（释含义、明手法释含义、明手法） 第二步第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（述景象（描景象描景象） 第三步第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表

32、达效果（怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情点情境境/ /表感情表感情/ /谈效果谈效果） 闲居初夏午睡起二绝句（其一）闲居初夏午睡起二绝句（其一） 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。答案答案: :闲。闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个诗中用一个“闲闲”字，不仅

33、淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。 第二种模式：第二种模式：炼句型炼句型一、炼主旨句、具有隐含信息一、炼主旨句、具有隐含信息的语句的语句二、对某个句子进行赏析二、对某个句子进行赏析三、炼有特殊句式的语句三、炼有特殊句式的语句题型设置题型设置一、炼主旨句、具有隐含一、炼主旨句、具有隐含信息的语句信息的语句 答题思路答题思路：1 1、简析句意、简析句意2 2、结合文意赏析、结合文意赏析3 3、分析作用、效果、表达的、分析作用、效果、表达的主旨、情感

34、主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 有人认为本诗最后一联为喜幸之有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？词，你同意吗？为什么？最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。维持生计，对世事也不再有何追求了。（步（步骤一）骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，

35、本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。怎能不感到欣喜满足。（步骤二）（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之说。之说。简析句意简析句意结合文意

36、赏析结合文意赏析分析作用、效果、分析作用、效果、表达的主旨、情感表达的主旨、情感答题步骤：答题步骤：（1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。（2 2）抓住最突出的一点（或）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。诗眼或写法）简析。（3 3）点出该句营造了怎样的）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。意境，或表达了怎样的感情。二、赏析类题二、赏析类题自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽邽弟妹

37、弟妹 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。请的佳作。请结合全诗，对颈联结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。手足离情，各在一方，犹如那纷手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像

38、深秋中断根的蓬草，随风飘又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。飞。（步骤（步骤1 1）诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的手足。比喻离散的手足。（步骤（步骤2 2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤（步骤3 3）描述诗句描绘描述诗句描绘的景象的景象抓住最突出的一抓住最突出的一点（或诗眼或写点（或诗眼或写法）简析法）简析点出该句营造了点出该句营造了怎样的意境，或怎样的意境，或表达了怎样的感表达了怎样的感情。情。还原颠倒的语序，把握还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感诗人的真实意图与情

39、感侧重点。侧重点。三、炼有特殊句式的语句三、炼有特殊句式的语句（一）倒装句式（一）倒装句式 黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是日暮乡关何处是? ? 烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。 声律的需要声律的需要 1 1、主语后置、主语后置宾语放到主语位置宾语放到主语位置 秋兴八首（其八）秋兴八首（其八） 杜甫杜甫昆吾御宿自逶迤，昆吾御宿自逶迤

40、， 紫阁峰阴入紫阁峰阴入渼渼陂。陂。香稻啄余鹦鹉粒，香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。白头吟望苦低垂。 2 2、宾语前置、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出鲜明地突出“香稻香稻”与与“碧梧碧梧”两个意象，两个意象，从而写出京城风物的美好从而写出京城风物的美好 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜今夜鄜鄜州月，州月， 闺中只独看。闺中只独看。 遥怜小儿女，遥怜小儿女， 未解忆长安。未解忆长安。 香雾云鬟湿，香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒

41、。清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，何时倚虚幌， 双照泪痕干？双照泪痕干？突出突出“湿湿”“”“寒寒”二字，就凸现了二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。的痴情形象。宾语放在主谓之间宾语放在主谓之间3 3、状语倒装、状语倒装 浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家敲门试问野人家 。“枣花簌簌落衣巾枣花簌簌落衣巾”强调强调“枣花枣花”落在落在“衣衣巾巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，上的声响，渲染了气氛，

42、令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。交响曲，充满了乡村情趣。 4 4、定语倒装、定语倒装 山园小梅山园小梅 林逋林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。 水和月的特点得到突出，以此来衬水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵

43、。托梅的姿态神韵。（二）省略句（二）省略句 这是由诗歌的凝练所致。这是由诗歌的凝练所致。 送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理解应是，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如犹如老朋友老朋友惜别之情。惜别之情。 第三种模式：第三种模式：分析语言特色分析语言特色型型提问方式提问方式

44、：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。整首诗表现出来的语言风格。 答题模式答题模式第一步第一步：点明特色（用一两个词准确点：点明特色（用一两个词准确点明语言明语言 特色）特色）第二步第二步：结合原诗分析（用诗中有关语：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）句具体分析这种特色）第三步第三步：分析感情（指出表现了诗人怎：分析感

45、情（指出表现了诗人怎样的感情）样的感情）提示：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者

46、的炼词、常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。同于语言的使用，这样的解答显然不对。绝句杜甫绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅清新淡雅 像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花 其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。“青天有月来几时？我今停杯一问之青天有月来几时？我今停杯一问之。” 李白李白 (把酒问月把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，

47、呼作白玉盘。” 李白李白 (古朗月行古朗月行)清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉多用口语多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，较少炼字，读来平白如话，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。自然生动，韵味无穷。 沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪, ,蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟李商隐锦瑟富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思 明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹 其特点是其特点是意在言外，意在言外，常常不是直接叙述，而常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，是曲

48、曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的。如杜牧的绝句，李清照的词。绝句，李清照的词。 如如 梦梦 令令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。绿肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女(5)雄浑奔放雄浑奔放 特点特点 :直率而有气势直率而有气势大江东去大江东去,浪淘尽浪淘尽,千古风流人物千古风流人物. 苏轼苏轼是手持铜鼓高唱是手持铜鼓高唱“大江东去大江东去”

49、的壮汉的壮汉(6)慷慨悲凉慷慨悲凉 含思悲壮含思悲壮,出语高昂出语高昂,充满着对时代充满着对时代的感慨的感慨,或雄才不得志于时或雄才不得志于时,或感时伤乱或感时伤乱,忧国忧民忧国忧民,心中郁结心中郁结,愤慨不平愤慨不平.前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者.念天地之悠悠念天地之悠悠,独怆然而涕下独怆然而涕下. 陈子昂陈子昂 是忧国忧民、感时伤乱是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高又含思悲壮、出语高昂的志士昂的志士.(7)沉郁顿挫沉郁顿挫 特点特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩而在所描绘的生

50、活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛和悲剧气氛风疾天高猿啸哀风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯.是深沉忧郁是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥在天地间孤飞的沙鸥.谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。 春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(明特色明特色)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时啼时惊妾梦，不得到辽西惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (列