罗布泊消逝的仙湖

1、视频欣赏视频欣赏视频欣赏Wbyzn制作罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖吴刚吴刚 萧萧瑟瑟（ ） 和和煦煦（ ） 干干涸涸（ ） 吞吞噬噬（ ）裸裸露露（ ）鹭鸶鹭鸶（ ）栖栖息（息（ ）濒濒临（临（ ）sxhshll sqbn词语积累词语积累萧瑟：萧瑟：和煦：和煦：干涸：干涸：吞噬：吞噬：沧海桑田：沧海桑田：戈壁滩：戈壁滩：形容冷落、凄凉。形容冷落、凄凉。温暖。温暖。（河道、池塘等）没有水。（河道、池塘等）没有水。吞食、吞并。吞食、吞并。大海变成农田，农田变成大海，大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。比喻世事变化很大。指地面几乎被粗沙砾石所覆盖，指地面几乎被粗沙砾石所覆盖，植物稀

2、少的荒漠地带。植物稀少的荒漠地带。体裁:报告文学是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它兼有文学和新闻的特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?针对题目，你能提出什么问题？整体感知：整体感知：速读课文，找到下列问题的答案：速读课文，找到下列问题的答案：(1) 罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？样子？ (2)找出罗布泊消逝的主要原因。找出罗布泊消逝的主要原因。 过去：充满生机充满生机 广阔美丽广阔美丽 环境怡人环境怡人 生命绿洲生命绿洲现在：寸草不生寸草不生 不见

3、飞鸟不见飞鸟 令人恐怖令人恐怖 死寂的荒漠死寂的荒漠20世纪世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；干旱缺水；盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。罗布泊断水，生态环境彻底破坏。水面下降水面下降濒临干涸濒临干涸（3 3）全文表达了作者怎样的感情？）全文表达了作者怎样的感情？对罗布泊消失的痛惜之情。作者强烈呼吁：拯救生态环境。（3）全文表达了作者怎样的感情？）全文表达了作者怎样的感情？为罗布泊生态环境的破坏而痛惜为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜 合作探究：合作探究：一、导致罗布

4、泊消逝造成生态环一、导致罗布泊消逝造成生态环境破坏的深层原因是什么？境破坏的深层原因是什么？二、我们应吸取怎样的教训？二、我们应吸取怎样的教训？人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念 要避免盲目开发，要尊重自然规律，要在要避免盲目开发，要尊重自然规律，要在保护好生态环境的基础上谋求可持续发展。保护好生态环境的基础上谋求可持续发展。 整体看看全文整体看看全文, ,找出你找出你最喜欢的一句话或一段话最喜欢的一句话或一段话, ,有感情的朗读它有感情的朗读它, ,并做简单并做简单的评析。的评析。 写作经验写作经验用具体、确凿的数据可增强文章的用具体、确

5、凿的数据可增强文章的 真实性。真实性。运用拟人、比喻的修辞手法以及精运用拟人、比喻的修辞手法以及精当、细致的描写可以使文章形象鲜明。当、细致的描写可以使文章形象鲜明。要使文章能够打动人，可以用对比要使文章能够打动人，可以用对比突出表达效果，用拟人传达情感，用突出表达效果，用拟人传达情感，用排比强化感情，用直接抒情引起共鸣。排比强化感情，用直接抒情引起共鸣。作业： （1）如果你是这位世纪老人，）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？长的罗布泊诉说些什么呢？ （2）假如你就是罗布泊或者是）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后罗布泊上的最后一株草一株草，最后，最后一朵小花一朵小花，最后，最后一棵树一