记承天寺夜游(沭阳县外国语实验学校--张家武)

1、 月在古诗里给人的感觉就是温柔月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆，要么窈窕淑女；要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉不正是一暗示着分离，给人的感觉不正是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以心理，所以,文人学者们常借月亮文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀来抒写自己的情怀态度：态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全；缺，此事古难全； 一生：一生：起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人

2、间。 自画像自画像: 苏轼，字子瞻，号东坡，我苏轼，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和词人，国北宋著名的散文家和词人，出生于四川眉山。出生于四川眉山。文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石; ; 词词- - 豪放派豪放派知人：知人：论世：论世： 元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，又因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。被网罗罪名，投入狱四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了：“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。 他心情抑

3、郁，但是没有灰心丧气，而是借游赏山 水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。 记承天寺夜游是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的1、注意字音、停顿。、注意字音、停顿。2、把握技巧，体会韵味。、把握技巧，体会韵味。听读课文听读课文 划分朗读停顿：划分朗读停顿： 念念 无无 与与 乐乐 者者 但但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳 遂遂 至至 承承 天天 寺寺 盖盖 竹竹 柏柏 影影 也也 / /提示提示：1、要根据句子的意思划分朗、要根据句子的意思划分朗 读停顿；读停顿； 2、领字后面需有一个小的停顿。、领字后面需有一个小的停顿。 （su

4、 ） 自译全文自译全文1、本文叙了什么事？写了什么景？ 抒了什么情？ （用文中语言） 2、简叙作者的写作思路。 整体感知整体感知叙事写景抒情1、夜已深了，作者为什么不睡？ 2、空明、皎洁的月光我们也常见啊，为什么我们没有这么喜悦兴奋呢？ 3、找张怀明干什么？为什么找他？ 第一板块：叙事第一板块：叙事 作者的朋友作者的朋友,1083年被贬黄年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格逆境而无悲戚之容，

5、是位品格清高超逸的人。清高超逸的人。张怀民张怀民1、找出本文写景的句子，、找出本文写景的句子，2、说说写出了景物的什么特点？、说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也也”。（1）删一删，明对象）删一删，明对象:A、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。B、庭下积水空明，水中藻荇交横。、庭下积水空明，水中藻荇交横。你认为删去原文中的你认为删去原文中的“如如”“”“盖竹柏影也盖竹柏影也”，可以吗？为什么？，可以吗？为什么？（2）添一添，品意境：）添一添，品意境：庭下如积水空明，水中

6、藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。）阵。）你认为添上这些语句好不好，为什么？你认为添上这些语句好不好，为什么？第二板块：写景第二板块：写景 全句无一个月字，而无处不在写全句无一个月字，而无处不在写“月月，月光，月光照临，庭下如积水，可见月光之清。作者以高度凝照临，庭下如积水，可见月光之清。作者以高度凝练的笔墨，运用比喻，点染出一个练的笔墨，运用比喻，点染出一个空明澄澈、疏影空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。摇曳、似真似幻的美妙境

7、界。3、其写景有什么过人之处？作者是通过、其写景有什么过人之处？作者是通过什么方法来描绘的？什么方法来描绘的？A、比喻的妙用、比喻的妙用B、正面描写与侧面描写相结合、正面描写与侧面描写相结合C、动静结合、动静结合 比比喻的妙用喻的妙用 发挥奇特的想象发挥奇特的想象，句中运用暗喻，句中运用暗喻，以以“积水空明积水空明”喻写月光的清澈透明喻写月光的清澈透明，以水中以水中“藻荇交横藻荇交横”来喻月下美丽的来喻月下美丽的 竹柏倒影，竹柏倒影，写出了竹柏月下投影的淡写出了竹柏月下投影的淡雅清丽，似一幅弥漫着水气的朦胧素雅清丽，似一幅弥漫着水气的朦胧素描图画。描图画。 此句无一字写此句无一字写“月月”，而

8、又无不，而又无不都在写都在写“月月”。“无月无月”，自不能明，自不能明了夜间了夜间“庭下如积水空明庭下如积水空明”（正面描（正面描写）写）；“无月无月”，而竹柏亦不会投影，而竹柏亦不会投影交横，这是明显的交横，这是明显的侧面衬托侧面衬托。寥寥数。寥寥数笔，而明月朗照之境界全出，创造出笔，而明月朗照之境界全出，创造出一个冰清玉洁的透明世界。一个冰清玉洁的透明世界。 正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合动静结合动静结合静中有动，动而静中有动，动而愈见其静，表现出愈见其静，表现出环境的清幽静谧。环境的清幽静谧。1、文章哪个句子写出了作者夜游的感、文章哪个句子写出了作者夜游的感慨？慨？第三

9、板块：抒情第三板块：抒情2、你是如何理解作者的感慨？、你是如何理解作者的感慨？“何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。”你认为你认为“闲人闲人”是怎样一种人？是怎样一种人？不是。“闲人闲人”，即清闲的人首，即清闲的人首先指具有闲情雅致之人。其次，先指具有闲情雅致之人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。悲凉心境。虽然他在政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？“闲人闲人”是不是指无所事事的人？是不是指无所事事的人？小结：小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。 苏轼与张怀民步于中庭会有怎苏轼与张怀民步于中庭会有怎样的语言对白？他们会谈生世遭遇，样的语言对白？他们会谈生世遭遇，抒理想抱负，叹壮志难酬，还是赏抒理想抱负，叹壮志难酬，还是赏无限风光？无限风光？ 实践创新实践创新身临其境身临其境怀民怀民兄兄呀呀我说子说子瞻瞻兄兄和苏轼面对面和苏轼面对面 假如苏轼穿越时空假如苏轼穿越时空来到你面前来到你面