大学班级管理

1、大学班级管理大学班级管理大学班级管理大学班级管理o班级队伍管理班级队伍管理 o班级信息管理班级信息管理 o班级制度管理班级制度管理 o班级事务管理班级事务管理 班级队伍管理班级队伍管理一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标管理目标二、筛选合格的学生骨干二、筛选合格的学生骨干三、班委队伍的组建三、班委队伍的组建四、班级队伍的培养四、班级队伍的培养五、对班委的激励五、对班委的激励六、对班委工作绩效的考核六、对班委工作绩效的考核一、高校班级队伍的组成部分以及各自的一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标队伍管理目标 o 党支部队伍党支部队伍:

2、应该着眼于充分发扬决策民主，着眼于党应该着眼于充分发扬决策民主，着眼于党支部干部对班级工作的整体把握，对班级长远发展提出有支部干部对班级工作的整体把握，对班级长远发展提出有效意见和建议。效意见和建议。 o 团支部队伍团支部队伍:主要着眼于如何有效配合校团委和院系团主要着眼于如何有效配合校团委和院系团学联做好班级的团建工作，活跃班级气氛，丰富大学生业学联做好班级的团建工作，活跃班级气氛，丰富大学生业余生活，以及协助党支部完成相关任务。余生活，以及协助党支部完成相关任务。 o 班委队伍班委队伍:着眼于踏实认真的工作作风，着眼于如何有着眼于踏实认真的工作作风，着眼于如何有效规范班级行为，打造班级文化

3、，协助辅导员处理好班级效规范班级行为，打造班级文化，协助辅导员处理好班级各项事务性工作。各项事务性工作。 二、筛选合格的学生骨干二、筛选合格的学生骨干 o 高校班委的择才标准高校班委的择才标准 ： ( 1 ) 过硬的政治素质过硬的政治素质 ( 2 ) 表里如一的行为方式表里如一的行为方式 ( 3 ) 良好的专业成绩良好的专业成绩 ( 4 ) 高度的责任心高度的责任心 ( 5 ) 必要的工作经验必要的工作经验 p 高校班委的择才标准高校班委的择才标准 ：( 6 ) 可预见的发展潜力可预见的发展潜力( 7 ) 强有力的实践者强有力的实践者 ( 8 ) 团队精神，领导力，感染力，亲和力团队精神，领导

4、力，感染力，亲和力 ( 9 ) 恰到好处的创新精神恰到好处的创新精神 二、筛选合格的学生骨干二、筛选合格的学生骨干2.高校班委的择才准备高校班委的择才准备 ( 1 ) 辅导员观察辅导员观察 ( 2 ) 辅导员与学生互动交流辅导员与学生互动交流 ( 3 ) 重视同学评价重视同学评价 三、班委队伍的组建三、班委队伍的组建 o 班委队伍建立的方式主要有四种班委队伍建立的方式主要有四种 ：l 辅导员指定：辅导员指定：一般适用于新生刚刚入学的时候。一般适用于新生刚刚入学的时候。所有班委均由辅导员指定产生。所有班委均由辅导员指定产生。l 民主选举：民主选举：班委由学生民主选举产生。班委由学生民主选举产生。

5、l 辅导员指定组阁：辅导员指定组阁：辅导员指定班长、团支书，辅导员指定班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。由班长、团支书组阁产生其它班委。l 民主选举组阁：民主选举组阁：选举产生班长、团支书，由选举产生班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。班长、团支书组阁产生其它班委。四、班级队伍的培养四、班级队伍的培养 1. 培训的必要性培训的必要性 2. 培训的层次培训的层次 3. 培训前后的准备工作培训前后的准备工作 五、对班委的激励五、对班委的激励 1. 了解不同学生的特性了解不同学生的特性 2. 了解不同学生的需求了解不同学生的需求 3. 外在激励同内在激励相结合外在激励同内在激励

6、相结合 4. 外部激励同内部激励相结合外部激励同内部激励相结合 六、对班委工作绩效的考核六、对班委工作绩效的考核 1、考核的重要意义、考核的重要意义 2、考核的主要方面、考核的主要方面 班级信息管理班级信息管理 一、比信息管理更加重要的信息意识一、比信息管理更加重要的信息意识 二、班级信息管理二、班级信息管理三、班级信息管理的三、班级信息管理的Power Point四、班级信息管理的主要途径四、班级信息管理的主要途径一、比信息管理更加重要的信息意识一、比信息管理更加重要的信息意识o信息传递与反馈的畅通、及时、准确、全面、到位对于班级管信息传递与反馈的畅通、及时、准确、全面、到位对于班级管理非常

7、重要，尤其理非常重要，尤其 是对于日益是对于日益松散松散的大学班级以及更加的大学班级以及更加自自由由的大学学生而言。班级信息管理信息系统中不仅应包括人的大学学生而言。班级信息管理信息系统中不仅应包括人脉信息传送链条、传统的书面传递方式，更应该充分利用电子脉信息传送链条、传统的书面传递方式，更应该充分利用电子信息系统，利用网络资源，打造全方位的班级信息传送、共享、信息系统，利用网络资源，打造全方位的班级信息传送、共享、反馈、存储平台。反馈、存储平台。 o辅导员和班委要提高对信息的重视程度，掌握信息化管理的技辅导员和班委要提高对信息的重视程度，掌握信息化管理的技术与方法，跟上时代的步伐，更要培养学

8、生的信息意识，教会术与方法，跟上时代的步伐，更要培养学生的信息意识，教会他们搜集信息、利用信息的方法，以此来加深学生对社会、学他们搜集信息、利用信息的方法，以此来加深学生对社会、学校、院系的了解，拓宽他们的视野，同时也有助于减轻自己的校、院系的了解，拓宽他们的视野，同时也有助于减轻自己的工作负担。工作负担。 二、班级信息管理二、班级信息管理 1. 努力追求信息直航努力追求信息直航2. 以充分的信息作为决策的强大支撑以充分的信息作为决策的强大支撑 3. 在信息对流中达到在信息对流中达到“辅导员辅导员班委班委学生学生”之之间的低阻碍沟通间的低阻碍沟通4. “刻意刻意”公开班级信息，增强学生对班级工

9、作的信任公开班级信息，增强学生对班级工作的信任 5. 搭理班级信息平台，资源共享搭理班级信息平台，资源共享 6. 通过信息交流，提高班级建设的参与度通过信息交流，提高班级建设的参与度 7. 信息流出去，也要流回来一一不要忘记信息反馈信息流出去，也要流回来一一不要忘记信息反馈8. 为信息为信息“安家安家”，方便你我他，方便你我他 9. 及时了解信息，化危机于无形及时了解信息，化危机于无形 三、班级信息管理的三、班级信息管理的Power Point 四、班级信息管理的主要途径四、班级信息管理的主要途径 1.人脉系统人脉系统 四、班级信息管理的主要途径四、班级信息管理的主要途径2.书面系统书面系统

10、书面系统主要是依靠文字材料来进行信书面系统主要是依靠文字材料来进行信息交流。信息传递载体主要包括班级宣传栏、息交流。信息传递载体主要包括班级宣传栏、各种情况调查表各种情况调查表/信息反馈表、班级通知单、信息反馈表、班级通知单、活动宣传单、学生的思想汇报等活动宣传单、学生的思想汇报等 四、班级信息管理的主要途径四、班级信息管理的主要途径3.网络系统网络系统 网络作为信息交互平台有着不可替代的网络作为信息交互平台有着不可替代的优点，常见的可供利用的网络平台有优点，常见的可供利用的网络平台有: 短信、短信、BBS、校友录、校友录、MSN、QQ、 E-mail、匿名电子信箱、匿名电子信箱、E clas

11、s、班级、班级FTP、班、班级级Blog. 班级制度管理班级制度管理 一、班级需要哪些制度一、班级需要哪些制度二、班级制度的功能二、班级制度的功能三、班级制度管理三、班级制度管理1、2、3一、班级需要哪些制度一、班级需要哪些制度o 学生学习学生学习：缺勤请假、考场纪律、班级读书小组活动、党章学习小组活动、第二专业申请、转专业申请等。o 党支部工作党支部工作：党员发展规定、支部各种表格填写、思想汇报上交要求、联系人工作职责、党员理论学习要求等。o 班级队伍建设班级队伍建设：班委职责、班委考评、团校培训申请、班干部述职、班委改选等。一、班级需要哪些制度一、班级需要哪些制度o 班级文化建设班级文化建

12、设：班刊投稿、班级Blog、FTP等使用和管理、公寓宣传栏使用等。o 班级活动管理班级活动管理：班级活动开展的申报、社会实践活动申请、宣传品张贴及场地租用等。o 寝室文明寝室文明：寝室卫生、寝室作息公约、寝室安全、假期留宿等。o 各类会议各类会议：班会、支部会议等。一、班级需要哪些制度一、班级需要哪些制度o 学生资助学生资助：奖学金评审、各级三好、优干、先进申请及评选、贫困补助申请、院系应急金申请等。o 班级财务班级财务：活动经费预算、班级经费使用、班级经费公示等。o 其它其它：军训、献血、辅导员与学生谈心等。二、班级制度的功能二、班级制度的功能 1. 作为行动约束的制度作为行动约束的制度 2

13、. 作为模范参照标准的制度作为模范参照标准的制度 3. 作为学生前进指南的制度作为学生前进指南的制度 4. 作为一种价值导向的制度作为一种价值导向的制度 三、班级制度管理三、班级制度管理1、2、3 o班级制度的创建班级制度的创建 2. 班级制度的执行班级制度的执行 3. 奖惩分明奖惩分明 4. 奖惩适度奖惩适度 5. 将制度内化将制度内化 ：o对班级制度执行的监督对班级制度执行的监督 (2) 对班级制度的评价和调整对班级制度的评价和调整 班级事务管理班级事务管理 一、辅导员开展班级事务管理工作的原则一、辅导员开展班级事务管理工作的原则二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管二、班级事务分类以及

14、不同类型班级事务的管 理原则理原则三、提升班级事务管理有效性三、提升班级事务管理有效性 一、辅导员开展班级事务管理工作的总一、辅导员开展班级事务管理工作的总体原则体原则1. 辅导员开展班级事务管理的总体原则辅导员开展班级事务管理的总体原则 2. 培养班级优良的性格、习惯，让班级事务管培养班级优良的性格、习惯，让班级事务管理理“顺利顺利”起来起来二、班级事务分类以及不同类型班级事务二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则的管理原则 1. 辅导员协助学校、院系完成的各类任务辅导员协助学校、院系完成的各类任务 o 日常教务日常教务 (2) 学习管理学习管理 (3) 参与学校各项文体活动参与学校

15、各项文体活动 (4) 支持学校各项重大活动支持学校各项重大活动 (5) 院系党团工作的统筹院系党团工作的统筹 (6) 稳定工作稳定工作 (7) 各类招募工作各类招募工作 二、班级事务分类以及不同类型班级事务二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则的管理原则2. 辅导员指导学生完成的各项大学事务辅导员指导学生完成的各项大学事务 主要包括学生在大学时的必经事务，如主要包括学生在大学时的必经事务，如:新生入校、毕业生离校、奖勤助贷补工作、新生入校、毕业生离校、奖勤助贷补工作、班级党支部团支部建设、军训工作等一在这班级党支部团支部建设、军训工作等一在这类事务中，辅导员既不是协助者的角色，也类事务

16、中，辅导员既不是协助者的角色，也不是辅导者的角色，辅导员是活动的直接负不是辅导者的角色，辅导员是活动的直接负责人，是学生的指导者。所有活动要在辅导责人，是学生的指导者。所有活动要在辅导员的直接带领下完成，并且需要确保事务完员的直接带领下完成，并且需要确保事务完成质量以及达到预定效果。成质量以及达到预定效果。 二、班级事务分类以及不同类型班级事务二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则的管理原则3. 辅导员辅导学生开展的各项班级活动辅导员辅导学生开展的各项班级活动 o寝室文明寝室文明/文化建设文化建设 (2) 各类实践各类实践(3)班级文体活动班级文体活动 (4) 班刊制作班刊制作 三、提升班级事务管理有效性三、提升班级事务管理有效性o正确的办事顺序正确的办事顺序 2. 为那些虽然不紧迫但却更重要的事务留出时为那些虽然不紧迫但却更重要的事务留出时间间 3. 80/20原理原理 我们工作成效的我们工作成效的80%是用是用20%的时的时间完成的，而我们把间完成的，而我们把80%的时间花在了另的时间花在了另外外20%的事情上。我们应该找更合适的人的事情上。我们应该找更合适的人去完成那些琐事，节约自己的时间，也节约去完成那些琐事，节约自