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文档简介
1、语文实践活动我爱文学教学设计 泾阳永乐镇中学 周 婷教学目标:知识与技能:1. 让学生在活动中了解文学、认识文学、喜欢文学,并逐步学会阅读、欣赏文学作品。 2. 锻炼学生的口头表达能力。过程与方法:通过查找、阅读、交流、编写、合作等多种形式,培养学生自主学习的习惯,主动探究的习惯和互助合作的习惯。情感、态度与价值观:通过活动增强学生的自信和勇气,感受成功的乐趣。教学重、难点:1. 让学生了解、认识、喜欢文学,并逐步学会阅读、欣赏文学作品,并培养自主学习的习惯。2. 增强学生的自信和勇气,并锻炼学生的口头表达能力。教学方法:指导提示法、讨论法、小组合作法课时安排:两至三课时一、活动准备:1. 教
2、师准备(1) 向学生介绍获得文学作品的途径:图书馆、报纸、杂志、网络等。(2) 根据七年级学生特点,提供或推荐以下参考书目:水浒传(施耐庵) 西游记(吴承恩) 三国演义(罗贯中)朝花夕拾(鲁迅)繁星春水(冰心)钢铁是怎样炼成的格列佛游记(斯威夫特)鲁宾逊漂流记(笛福)名人传记(罗曼罗兰)此外,还可以选一些抒情或者富含人生哲理的小美文。比如语文阅读、沃土、读者等等。(3)提出活动设想:以小组为单位,办一份手抄报。手抄报应选定主题,如“文学少年”、“文学与生活”、“文学之光”等等。内容要求:摘抄对你有触动的美文或名著段落,并写一两句感受;对名家的简介或认识;学生读名著的感受(可以一人写,也可一组都
3、写);还可以有各组的特色内容。(3)分组:语文学习小组,每班各八个小组。(4)准备办手抄报的纸张: 16开白纸。2. 学生准备(小组长负责检查本组的准备情况)(1) 利用课余时间选定作品进行阅读,并写阅读感悟;(2) 利用课余,小组交流,研讨感受,并做好记录,以备办报时用;(3) 完成“美文推荐”的发言稿(写清推荐的理由);(4) 小组交流“美文推荐”发言稿,并选出最佳推荐作品,以备发言。二、活动过程(安排两课时) 第一课时(一) 导课:小时候,我们听过有趣的龟兔赛跑的故事,欣赏过老师动情朗诵的优美诗歌散文,甚至还曾被一部部情节曲折的小说所吸引不知不觉中,我们身边多了一位朋友文学,正是它伴随着
4、我们成长,带领我们走进过去和未来,让我们的心灵得到归宿。今天就让我们一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地之中,一起来吮吸丰富的营养,品尝探索的艰辛,一起来感受成长的喜悦。(二) 学生组合:小组为单位,围坐,组长组织。(三) 各组长汇报本组准备情况,教师抽查,并简单点评。(四) 发言比赛:1.“美文推荐”:选四个小组进行比赛(自愿,优先);2.交流阅读感受:选四个小组进行比赛(剩余的小组)。(五)选出两个优胜组。第二课时一、 主要内容:组长负责,组织组员办好手抄报(格式可参考崇中教研)。二、 小组合作办手抄报1、组长分工:1设计版面(要求:简洁大方;充分利用每一块版面;绘画只起到点缀的作用) 2题字,即报纸名称。(要求:大小适中,忌过大,占版面过多) 3精选内容(从本组的准备材料中选择)4报纸名称下注明本组成员(主编:组长;编委:组员;题字;
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