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文档简介
1、发展高中学生音乐鉴赏思维的有效途径乐评长沙市周南中学 廖地灵音乐鉴赏是高中音乐课的基础性课程,是增进学生音乐文化素养的主要渠道。音乐鉴赏的主要教学任务是:通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力。完成这一目标的教学形式和方法有很多。如可以由师生演唱或演奏作品的主题或主旋律(甚至作品本身,如独唱、独奏作品),也可以把鉴赏音乐与舞蹈结合起来,还可以把作曲家生平、作品故事(如舞剧、歌剧)改编成话剧小品、音乐剧进行表演等等。这些都可以提高学生的学习兴趣,引导学生亲身参与、直接体验音乐与综合艺术,享受表现的乐趣,提高表现水平。但以上这些因受诸多条件的制约而难以完
2、全奏效或只能在低水平上实现。笔者认为较好的方法是指导学生撰写音乐评论或是诗歌散文等样式的音乐赏析,以此来发展学生创造性的音乐鉴赏思维和独立地感受、理解、表现音乐的能力,并把它们物化为文字。下面,笔者将从三个方面来论述。一、以乐论乐,从作品蕴含的情感、情景、情境这三个层次上去描绘作品的思想内容与自己的感受理解,在审美享受中品味音乐,升华人格。这是音乐鉴赏最主要、也最重要的作用:培养学生丰富的情感、美好的情操、高尚的精神追求和健康向上的审美观。写作这类乐评所鉴赏的作品,主要是中小型作品或大型作品的一个乐章。又分为两类,一类是音乐形象极其生动传神、鲜明逼真,或抒情写景,或有一定故事情节的标题音乐作品
3、,如舒柏特奥地利的鳟鱼钢琴五重奏第四乐章、斯美塔那捷克的交响诗我的祖国第二乐章沃尔塔瓦河、柴可夫斯基俄罗斯的交响序曲一八一二、穆索尔斯基俄罗斯的交响组曲图画展览会、鲍罗丁俄罗斯的交响音画在中亚细亚草原上、格里格挪威的第一交响组曲培尔金特第一乐章晨景、德彪西法国的交响素描大海、格罗菲美国的交响组曲大峡谷第三乐章羊肠小道等等。另一类主要是表现作曲家内心感受的作品,如莫札特奥地利的第四十交响曲第一乐章、贝多芬德国的钢琴奏鸣曲月光、德沃夏克捷克的第九交响曲自新大陆第二乐章、柴可夫斯基的第一弦乐四重奏第二乐章如歌的行板和小提琴与乐队忧郁小夜曲等等。在鉴赏作品时,笔者通常采取以下几个步骤:1、初听整体欣赏
4、,获取初步印象;2、自由分析学生讨论发言,表达直觉感受;3、引导分析教师评论,简介作品内容、体裁、结构、形式;4、复听整体欣赏,形成理性认识;5、撰写乐评或赏析。以上很重要的一个环节就是第二步骤:自由分析。通常在听完作品后,教师不作任何介绍(甚至连题目都不告诉学生),就让学生口头评论,谈自己最初的听后感。这有助于学生不受任何先入为主的观点影响而独立地表达自己的艺术直觉,通过讨论交流,说出最接近作品情景意境的结论。如听完在中亚细亚草原上后,学生纷纷说:好象在一个辽阔、空旷、宁静的草原或沙漠上,行走着两支不同的队伍(俄罗斯军队与波斯商队),渐渐地越走越近,又越走越远,最后消失在地平线上。这已经很接
5、近作品原意了。又如听完1812后,学生基本上能把握该作品所表达的和平、战争、凯旋等内容。而听羊肠小道时,有学生脱口而出,说是像一个人骑着一匹马或驴子在崎岖的山路上颠簸行走。学生的艺术直觉是非常准确的。晨景表现的是培尔金特流浪到西非海岸所见清晨日出的景象,学生们的状写真是千姿百态,栩栩如生。K991班邱晓莉形象地描绘了海上日出的全过程:“湛蓝的海水,柔顺平静,海浪静静地、温柔地抚摸着海岸,一切都沉浸一种静谧的氛围中。突然,音乐有了改变,好像海面上发生了许多变化,一道金光射出了海面。音乐高昂了,在兴奋的激情中,金色越聚越多,海面渐渐热闹了,海浪儿好像睡醒了一般,翻腾着身子。海天交界处,像征着生命和
6、希望的太阳慢慢升起,越来越高,越来越耀眼。音乐进入了高潮,终于,太阳冲出了海面,把金色的光辉全部洒给大海,海浪跳跃起来,海鸥迎着朝阳飞去,一切充满了生机与活力。音乐渐渐平静,一切都沐浴在美好的阳光中,一切都美好。”K001班何如莹把作品的情境、主人公的心境与自己的感受完全融合在一起:“长笛奏响了轻柔的主题,马上给我一种豁然开朗的感觉,一片辽阔的海域出现在眼前。主题经过多次转调,力度越来越强烈,色彩越来越鲜明,终于达到了高潮,那火热的音符令我的心为之一颤,啊,一轮红日从地平线上冉冉升起,朝霞映红了天空,海上也调配出了各种奇妙的颜色。太阳的脸完全露出了海面,霎时间,停栖在海边的鸥鸟一齐振翅飞翔,这
7、一切构成了一幅完美的图画。这时我们的主人公培尔金特更加思念起自己的家乡。过往的记忆金钱、名利、痛苦、欢乐以及种种追逐、遭遇都是一场噩梦,唯有这颗在异域漂泊了几十年的心,才最终找到了自己的归宿家,终究是家!曾何几时,在培尔金特梦中依回不去,总是故乡那片小村庄”下面两篇写的不是海上日出,而是树林。K992班刘嘉轩想象主人公培尔金特已经回到了故乡,在那片树林子里的情景:“林子笼罩在柔软飘逸如蝉翼般的薄雾之中。 5 3 2 1 2 3 | 5 3 2 1 2323 | 5 3 5 6 3 6 | 5 3 2 1 | 长笛与双簧管轮番吹奏着这柔和明朗的主题,旋律互相追逐着、缠绕着,就像培尔金特那颗重归故
8、里,百感交集的心。旋律一浪一浪地涌进,记忆复苏在这既熟悉又陌生的林子里突然,主题变调了,阳光拨开了迷雾,在密密丛丛的树叶缝里投下点点斑斓,林子里映射出一缕一缕透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。泛着阵阵幽香的矢车菊、蝴蝶兰给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约啊,这就是我美丽可爱的家乡!这位在异乡漂泊多年的孤独老人从心底发出了诚挚的呐喊!一声轻盈的娇鸣打破了黎明的静寂,各种鸟雀迎着晨曦,冲着曙光,万翼凌空!长笛与双簧管又徐徐奏起了柔和的主题,培尔金特走出了树林,朝村子里走去,渐渐地消失了身影”K992班邓在妮想象主人公是在流浪途中的一片树林里:“清晨五点,露宿在静谧的树林里的培尔金特被一滴从树叶
9、上滚落的露珠惊醒了。清凉的水珠使他的倦意烟消云散,他站起身,朝着有亮光的地方默默地走去。以往只知道嬉笑怒骂,玩世不恭的培尔,这时竟听到了天籁般的声音!那声音是潺潺的小溪,如同悦耳的铃铛;那声音是啼鸣的小鸟,好似赏心的晨曲;那声音是太阳的光芒,就像引路的天神!培尔走出了树林,阳光已洒遍了世界!培尔心潮起伏,久久难以平静,他第一次感觉到了世界的美丽,第一次领悟到了生命的真谛。培尔那曾经麻木的心,就在这大彻大悟的百感交集中复活了。他闭上眼,朝着故乡的方向缓缓走去”这两篇虽然写的是树林,但也写了日出,意境与作品相似,能自圆其说,应该允许有不同的理解。沃尔塔瓦河通过对流经捷克境内一条河流的描绘,表达了作
10、曲家浓烈的爱国主义情感,是交响音乐作品中写景抒情,情景交融,意境崇高的典范之作。K982班袁钟宇绘声绘色地状写了沃尔塔瓦河从发源到大海的全过程:“一条小溪在高山上宛转蛇行,沿途又有许多小溪汇入,一条、二条、三条终于汇成了一条小河。小河在深涧中奔流穿梭,不断拍击着山崖,乱石,发出轰轰的巨响,混着泥土沙石的巨大水流犹如一头下山猛虎,忽左,忽右,忽上,忽下,树木为之折断,岩石也为之动摇终于,河水突出了群山,奔驰在广阔无垠的原野上。原野上花草鲜美,树木繁盛,各种小动物在草丛中追逐嬉戏。远处,淳朴的村民们跳起了欢乐的舞蹈。夜幕降临了,月亮在河面上升起,河水闪着银光,美丽的水仙女在河面上翩翩起舞晨曦中,不
11、断传来隆隆的巨响,那是广阔的大海。海上波涛汹涌澎湃,海浪拍击着海岸,蔚为壮观。沃尔塔瓦河跳掷腾挪,不顾一切地奔向大海。终于,它冲进了大海的怀抱,它把自己的一切全部溶入了大海,最终找到了自己的归宿。” K982班戴静的赏析与音乐结合紧密,意境高洁:“ 671712 3 0 0 | 6 7 1 7 1 2 3 0 0 |671712 123234 | 345432 321217 | 6 0 0 0 0 0 | 一支长笛吹着轻柔流畅的旋律,好象一支源头从高山峡谷中蜿蜒而下。接着,又一支长笛加入了进来,三支、四支,其它的木管乐器也逐一加入,就象条条支流,它们追逐嬉戏。互相融合,终于汇聚成了一条小河美丽
12、的沃尔塔瓦河。这时,小提琴奏起了著名的第一主题沃尔塔瓦河主题: 3 | 6 7 1 2 | 3 3 3 | 4 4 |3 3 3 | 2 2 2 | 1 2 1 1 | 7 7 7 | 6 6 | 它是那样的深情优美,沁人肺腑,饱含着对祖国母亲河的无限热爱,浸透了深厚的民族感情。河水流过一片森林,传来了圆号雄壮的召唤,那是“狩猎主题”,原来,人们正在森林中狩猎。水势逐渐平缓,速度、力度逐渐减慢、减弱下来,这时,乐队奏起了轻快、活泼的“波尔卡舞曲”,原来,河边一个小村庄正在举行婚礼,人们跳起了波尔卡舞。夜幕降临,河水停止了喧嚣,变得十分温柔宁静,小提琴在高音区奏出的一支旋律飘然而至,那是“月亮、
13、水仙主题”,它轻盈、典雅、圣洁、流光溢彩,哦,月亮女神高高升起在河面上,水仙子在妩媚的月光下翩翩起舞。沃尔塔瓦河主题再现,这时河水流进了凶险的湍滩,音乐变得狂暴猛烈,波涛汹涌,水流激荡,浪花冲击在岩石上,飞溅起无数白沫,在峡谷中发出巨大的轰响。河水终于冲出了峡谷,沃尔塔瓦河主题再次奏鸣,它变得宽广而明快。天亮了,太阳升起来了,这时乐队奏起了庄严而崇高的“维谢格拉德主题”,更进一步地揭示了作品的主旨思想:沃尔塔瓦河象征着英雄的捷克人民,她充满了激情与力量,朝着胜利的远方,迅疾地奔去最后,乐队以两个辉煌的和弦干脆利落地结束了全曲。”下面几篇,是纯粹写内心感受的。俄罗斯伟大作曲家柴可夫斯基的作品以逼
14、真的心理刻画及强烈的抒情性见长,他的旋律以俄罗斯民族那特有的深沉、忧郁与悲哀打动了学生的心。K002班杨卓翼的忧郁小夜曲听后感写得非常简短:“ 3 6 7 - | 3 1 6 - | 3 4 3 - |35 3 - | 悠扬而动听的小提琴声,让每一个人感到内心有一种莫名的寂寞与忧伤,好像所有朋友、亲人都离开了你。夜里,你独坐窗前,感到十分孤单;窗外,朋友、亲人的样子印于远方的夜色里,隐隐约约”欲言又止,我想无须多言,他已经听懂乐曲并被深深打动了。而k002班张佳妮却写得较长:“夜温柔地散布开来,山睡了,花儿也睡了。月亮柔曼的轻纱盖住了整个大地,顿时天地之间银光闪闪,千万个月的精灵在草叶尖、花瓣
15、上翩翩起舞。那是什么乐曲?泉的细细流淌此刻听来竟是多么悦耳的音乐。还有风拂过的伴奏,虫儿鸣叫的和声,这是夜宁静祥和的所在。乐曲突然变得忧伤起来,月亮躲进厚厚的云彩中,只露出半张脸。月光黯淡下来,精灵们停下舞步,虫儿不再鸣叫,只有泉水仍旧涓涓流淌。有人拉起小提琴,琴弦间滑下串串音符,在天与地之间弥漫开一股淡淡的忧愁。他想说什么?不,不用开口,在平静的夜里,一切言语都是多余的。琴弦上流淌的如水的旋律已将一切诉说得淋漓尽致。音符将月光击碎,洒在泉水上,泉水带着点点银辉流向远方;琴声散入远处被灯光衬得斑谰的云彩中,云彩也变得多情起来,在夜空中迁延顾步;风儿轻轻走过,不愿带走一串音符,它穿行着,徘徊着,
16、久久不肯离去。月光下的杨柳是幸福的新娘,它披着银色的婚纱,这婚纱是月亮留下的,在这美好的夜中,它娴静地站在月光下。我已经流下眼泪,在小夜曲的感召下。”文笔很美,有些虚幻,带着少女特有的细腻、温馨和浪温色彩。德沃夏克第九交响曲自新大陆是音乐史上伟大作品之一,尤其是第二乐章(慢板),既饱含了浓浓的思乡之情,又充满了对美国黑人及印弟安人的深切同情。悲凉、哀痛的旋律可以说感动了无数听众。K992班刘沫然准确地概括了乐曲内容:“在阴郁的气氛中,英国管吹出了那著名主题:它是那么宁静、柔美、忧郁和感伤。接着,其它木管乐器又奏出了另外两个动人主题,把这种情绪推向极至:更加深切的悲痛和无比的激动。我感受到了美国
17、黑人与印弟安人内心深处的痛苦因受种族岐视的境遇,他们没有地位,没有权利,没有平等,没有尊严。那种沧桑,那种无奈,深刻地影响了作曲家;同时,也感受到了作曲家人在他乡,心糸故土,思念祖国和亲人的强烈感情。作曲家把这两种情感都揉进了这富有美国黑人民歌神韵的优美旋律之中,故而深深打动了我的心。”K992班彭永梅却从中生发开来,写出了题为爱的思念的个人感受:“每次触碰到那动人心弦的旋律,我都会发呆,脑子里一片空白,但心里与眼中却装入了太多。似乎一切都顺利了,当哥伦布登上这片神秘的新大陆;当我们期待以久的事业获得了成功;当我们用心血换来了胜利。感情从满满的心中飘溢出来,慢慢地散入空气与大脑,让被功利与喜悦
18、蒙住的脑子清晰,重现出昨日的爱是母亲慈爱的眼,是父亲期盼的心,是爱人恬静的守候,是孩子天真地笑。心突然孤独起来,仿佛一个丰富的仓库被掏空了似的。眼底映出了淡淡的忧伤,爱的音容是貌离得太久远了,当我们跻而望之时,只能看到那样的小黑点。而孤独中,穿越一切的思念又用一根柔柔的丝线把我们的心与回忆连结起来,回忆不断送出爱,滋润着我们麻木的、疲乏的心。也许,回忆的那边只是一个普通的微笑,一张平凡的脸,但那就正是爱的源泉,使我们有勇气去做任何事。”可以想象,在音乐的触碰下,她的心绪是怎样地超越音乐本身而神思飞扬从以上乐评中可以看出,我们的学生音乐感受、理解、表现能力是何等惊人,他们的艺术想象、联想又是多么
19、丰富!二、以乐论己,从作品反映的题材内容、思想意义中寻找于己有关的教益,在音乐的启示下提质观念,感悟人生。这也是音乐鉴赏的重要任务之一:用音乐艺术形象感召和启迪学生的心灵和智慧,使他们建立起音乐与人生的密切联糸,帮助学生逐步形成完善的个性品质与积极向上的人生观。写作这类乐评所鉴赏的作品大都是有着深刻的思想内容(悲剧性、史诗性、英雄性、哲理性)、完美的艺术形式和巨大的震撼力与感染力的大型古典名作。如贝多芬最著名的第三交响曲英雄、第五交响曲命运、第九交响曲合唱、钢琴奏鸣曲悲怆、热情,舒柏特第八交响曲末完成,柴可夫斯基第六交响曲悲怆、降B小调第一钢琴协奏曲,拉赫玛尼诺夫C小调第二钢琴协奏曲等。鉴赏这
20、类作品,仅凭学生的艺术直觉显然是不够的,教师还要给学生详尽地解析作品内容、艺术表现形式(如这类作品通常所采用的“奏鸣曲式”),介绍作品产生的时代背景、作曲家的创作意图,作曲家生平、主要代表作品及其所属风格、流派,在音乐史上的地位、影响等。贝多芬第五交响曲命运是被学生写作乐评最多的作品。这部伟大杰作歌颂了反抗命运(象征封建势力),追求共和理想的英雄,揭示了“通过斗争,达到胜利”这一崇高哲学命题。K001班刘敏芝简要概述了四个乐章的内容:“震撼人心的音乐响起,英雄与命运展开了一场殊死的搏斗。强劲的节奏显示着斗争的激烈,他们你死我活,难分高下,渐渐地,命运占了上风,英雄遍体鳞伤,终于倒在血泊中。我死
21、了吗?我被命运击垮了吗?不,我决不倒下,决不服输,我要扼住命运的咽喉!我要主宰命运!随着那带有深刻自省式和充满哲理性沉思的慢速乐章响起,英雄带着满身伤痕,从血泊中站了起来,他沉痛地思索着人类与自己的命运,失败与挫折的缘由,通过深刻的反思,从斗争中吸取教训,再和命运作殊死较量。在通向胜利的最后一程,斗争也更加尖锐激烈。最后,命运终于被崛起的英雄打得苟延残喘,落荒而逃。金色的大厅响起震耳欲聋的凯旋进行曲,人们为胜利狂欢,为主宰了命运的英雄而尽情狂欢!”K002班黄婷婷的描述更为详尽:“梆梆梆梆,梆梆梆梆!这就是著名的主题命运的敲门声,它犹如暴风骤雨般铺天盖地,呼啸而来:它气焰嚣张,咄咄逼人,妄图压
22、倒一切,形势异常严峻。这时,圆号奏出了富有号召性的英雄主题,紧接着弦乐又奏出了温暖如歌、充满幻想与希望的抒情旋律,代表人类伟大理想和光明前途的共和主义英雄登场了:他既刚毅勇敢,又纯朴温情,他身上集中了人类一切美好品质。面对残酷的命运,英雄坦然、从容地接受挑战。随即,英雄与命运展开了生死搏斗。开始,双方势均力敌,渐渐地,命运施展淫威,势力越来越强大,英雄招架不往,他喘息着,陷入了困境。第二乐章,乐曲放慢了脚步,英雄在沉思。这时耳边传来法国大革命时期流行甚广的歌曲,似乎把昨天英雄们奋斗、拼搏的故事重现在人们脑海中。这歌声好像在告诉人们要从失败中总结教训,重新振作起来,与那不幸的命运再一次较量。英雄
23、又站立起来了,与象征封建黑暗势力的命运进行最后的对决,终于,英雄战胜了强大的命运。乐队奏起了辉煌、壮丽的凯旋进行曲,人民热烈地欢呼共和主义的伟大胜利,激情的歌声、欢呼声响彻云霄。命运再也没有喘息的机会,就连想再一次复辟的无力叫嚣也被胜利的狂潮所无情吞没。命运终于消失了,胜利的歌声在长空久久回荡。”如果说以上两篇还只是单纯地描述音乐内容的话,那么下面几篇就已经是结合作品所表现出的哲理和启示意义,思考着自己人生的有感而发了。K001班龙涛写道:“通过斗争,才能达到胜利,多么富有哲理的句子!我们现在就缺少这样一种斗争精神,缺少这样一种坚定的信念。”他的议论还较浅,而K002班符炜璇就已深入了:“要问
24、英雄取胜的原因是什么,就是他敢于同命运作斗争的那种大无畏精神。处在二十一世纪的我们不正该具备这种精神吗?二十一世纪的今天,科技和人才的竞争是激烈的,我们不能因为受到点点挫折而退缩,而应该怀着英雄的这种精神不屈不挠的奋斗精神,敢于迎接末来的任何挑战,这样,我们的明天才会更加美好!”她是从科技和人才竞争这个角度来论述英雄精神的。K002班何舟谈了对如何选择命运的看法:“在我看来,每个人都有自己的选择,既然选择了辉煌,就不要理会辉煌后的冷清;既然选择了默默无闻的奉献,就不要计较失去的回报;既然选择了宁静的远方,就不要羡慕都市的繁华。就像诗人的胸怀,不带任何牵挂,要自己去选择命运,而别让命运选择你。”
25、就是要坦然面对未来可能遇到的一切,不要斤斤计较个人的得失。K991班旷彦认为:“命运之路铺满荆棘,又是那样崎岖不平。记得冼星海曾说过每个人在他的生活中都经历过不幸和痛苦。确实,人生哪能一帆风顺?总要面对困难和厄运的降临。在坎坷不平的人生中,命运之神曾扼住过多少人的脖子,曾使多少人绝望!但我们并不是命运的奴隶。贝多芬三十几岁双耳就聋了,但有着执着追求的他却战胜了不幸,用自己的双手扼住了命运的咽喉,创作出了无数不朽的音乐。我们不应对命运有任何奢望和抱怨,毕竟命运不会慷慨地赐与,也不会在冥冥之中为你保驾护航。我们应该明确认识到,我掌握着命运,我就是命运的主人。”的确,每个人就是自己命运的主人,要靠自
26、己去把握!K002班彭彬论述了什么是命运以及命运与人生的关糸:“命运不是交响曲,完全掌握在指挥家和演奏者手中;命运也不是金钱,可以随意支配人,奴役人;命运更不是虚无的神,让人们跪伏在它的脚下,顶礼膜拜。命运是什么?命运是人一生中可遇而不可求的机遇,是人生漫长道路上关键的那一步,你抓往了,走对了,它就可能造就你成功、理想、辉煌的人生;否则,它就可能造成你失败、不幸、灰暗的人生。但是,机遇从来不会光顾那些胸无大志、庸碌苟且、无所作为的懒汉与懦夫,它永远只垂青于富有开拓、进取、奋斗精神的智者与勇者。然而,人一生不可能只遇到好运与顺境,也会遇到坏运与逆境,这时懦夫总是抱怨命运的不公,不去试图努力改善这
27、种状况,从此更加消沉、颓废、绝望;而强者只会被激起更大的勇气与斗志,以智慧和韧性来改造命运,变恶运为幸运,化逆境为顺境。这样,你就能谱写你人生完美的旋律,奏响你命运辉煌的乐章。”对,不论命运是什么,只要你善于抓住机会,勇于接受挑战,命运就是你人生一首瑰丽的交响曲,被你指挥,随你演奏。K002班蒯宁宁从“挫折教育”的角度论述了“挫折”对一个人成长的意义:“我很敬仰英雄,他在失败与挫折中,不被命运所吓倒,不因一时的挫折而丧失斗志。鲁迅先生说真的猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,对于真正的勇士,挫折是一种无价之宝,它能锻炼人的意志,磨砺人的性格,加速人的成熟。失败是成功之母只是对那些浑身是
28、信心,浑身是勇气,浑身是毅力的人说的。挫折可以战胜,挫折孕育成功,命运是由自己把握的,遇到再多的挫折,也不能放弃,不能削减自己的意志。当你具备了这样的心理素质,真正做到愈挫愈奋的时候,请相信,挫折即将过去,命运正当转机,明天就是拨开乌云见丽日之时。”笔者相信,面对未来人生的一切挫折,她会以良好的心理素质去从容应对。从以上乐评中可以看到,伟大作曲家的伟大作品,是如何深刻地影响、启示着我们这些十五、六岁孩子的思想、精神!三、以乐论人,从作品反映的时代、社会、民族、宗教等历史环境中去分析音乐形象与人物性格,在更广阔的人文背景上考察世态,洞悉人性。这也是音乐鉴赏的重要任务之一:使学生具有开阔的音乐艺术
29、视野和广泛的历史文化知识,为终身学习音乐、享受音乐奠定基础,并逐步形成正确的价值取向和世界观。写作这类乐评所鉴赏的作品除了大型交响音乐外,主要是歌剧。歌剧历史悠久,流派众多,作曲家灿若星辰,作品浩繁。学生课时有限,必须精选作品。笔者选择了杰出的法国作曲家比才的代表作卡门和意大利作曲家普契尼的图兰多。选择这两部作品的共同理由一是它们都塑造了音乐史上独一无二的人物形象:对爱情狂热似火,视自由胜过生命,个性极其张扬奔放、倔强任性的吉普赛姑娘卡门和对爱情冷若冰霜,视生命犹如草芥,个性极端残忍偏执、冷酷无情的中国公主图兰多。二是因为音乐,卡门音乐极其绚丽迷人,无论是器乐演奏的序曲、间奏曲,还是声乐唱段,
30、如卡门演唱的哈巴涅拉舞曲爱情像一只自由的小鸟、塞吉迪亚舞曲、吉普赛之歌、啦啦歌等,唐霍塞演唱的咏叹调从前你扔给我这朵花,埃斯卡米洛演唱的斗牛士之歌,童声合唱跟着士兵来上岗等等,无不脍炙人口,广为流传,这也是自卡门诞生一百三十多年以来经久不衰,一直高居西方歌剧演出排行榜榜首的主要原因。而图兰多不仅故事取自中国古代题材,音乐也采用风糜世界的中国民歌茉莉花作为主题,并作了多次展衍变化,贯穿全剧,还有世界著名的男高音咏叹调今夜无人入睡,这是上个世纪初首次由西方人采用中国题材、中国民歌创作,由西方演员演绎的中国故事。这些,使学生产生观看的强烈兴趣。在鉴赏这两部歌剧(全剧)时,笔者除了给学生介绍作曲家生平
31、、主要代表作品、创作意图、背景,还介绍西方歌剧的发展简史、主要派别等,教唱其中的著名唱段(或片断)。更重要的是,歌剧是音乐与戏剧的结合体,这就必须给学生介绍有关戏剧知识,分析戏剧结构、矛盾冲突和人物性格,讲解故事情节的发生、发展、结果,帮助学生听懂歌剧,理解歌剧。在指导学生写作图兰多乐评时,教师提出了两个供参考的题目:一是中国民歌茉莉花在全剧中是如何变化的?二是如何评价图兰多?试分析图兰多性格形成的原因。K992班彭笑阳在东西方音乐结合的产物中写道:“这是一部东西方音乐完美结合的歌剧,而中国曲调也是首次为西方歌剧所用,那就是众口传唱的茉莉花这本是一曲江南小调,若由江南少女唱出来,轻快、飘逸而灵
32、动,充溢着一种无法言喻的灵性美。可是在图兰多中,它却作了三次大的变化。第一次在第一幕,当第十三个未能答出三道迷题的王子即将被处死时,由一群超度亡灵的小和尚唱起了童声合唱茉莉花,这时的茉莉花音调悲伤而惆怅,有一种惋惜之情;第二次在第二幕,当中国皇帝在大臣们的簇拥下登上宝座时,乐队演奏与群众合唱的茉莉花衍变成非常神圣、庄严而肃穆的皇宫仪仗乐;第三次在第四幕,当图兰多指着男主角卡拉夫对父皇和群臣唱道他的名字叫做爱情!时,乐队奏起的茉莉花已经变成雄伟壮丽、气势磅礴的爱的颂歌了。当然,除了这三次大的,在全剧中还有很多细微的、片断的运用与变化。音乐本身没有绝对的定义,它具有不确定性与极大的可塑性,因此,茉
33、莉花才在作曲家的生花妙笔之下,有了那么多奇妙的变化。”能写出如此乐评,可见他是何等专注与细心。K992班李畅从美与丑、善与恶、爱与恨的对比中谈了自己的感受:“意大利美声以极具震撼力的声线,划破清冷、阴森的夜空,平民们在呻吟,刽子手正在断头台上挥舞着屠刀,月光拥抱着美丽而动人的杜兰多公主。这些在悲惨世界里苦苦挣扎、哀号的芸芸众生相,给我的第一感受就是这美与丑、善与恶、爱与恨之间的强烈对比。公主吟唱了自己的心声,她的心像冰一样冷,她向所有来向她求婚的男人进行报复。但男主角鞑靼王子卡拉夫却攻破了她的谜题,让她的圣洁成为了永远的神话。爱情的力量是伟大的,但人的忠诚更能使人感到别人给自己的爱,善良的柳儿
34、的死唤醒了公主冷酷的心,也打动了王子坚强的心,王子为她而痛不欲生,公主在最后则唤出了王子的名字爱情。人间的爱到底有多温暖,它能给人以多少勇气,在这里都有了答案。如果人们失去了爱,我想他必定会失去理智,就像乌云掩盖下的恶魔一样。所以我们应该为世界有爱而欢呼。”她认为是恨与爱改变了图兰多,因此人间不能没有爱。K991班李漾剖析了图兰多性格形成的原因:“她冷酷、孤傲,不可一世。当然,她的性格不是天生的,而是由于她的生活环境、地位,更重要的是发生在她祖母身上的沉痛往事给她带来的震撼、冲击造成的。她的祖母睦铃公主,曾被一个游牧民族掳去,在那里她受尽凌辱,痛苦。这对于一个高高在上,叱咤风云的统治者来说,是
35、莫大的耻辱与悲哀。从此,图兰多痛恨所有的男人,认为男人都是低贱的,没有任何人可以拥有她。一个个求婚者都惨死在她的刀下,这就是她对男人的报复。她的身份,也是她性格形成的原因。她是一个大国的公主,那么高贵,那么神圣,她有权利,有地位,可以轻视一切,包括别人的生命。”她认为是图兰多祖母的悲惨遭遇和图兰多的特殊身份造成的,可谓切中肯綮。K991班陈子俊也剖析了图兰多性格形成的原因,他把重点放在其祖母被掳这件事上:“人类是渴望爱情的,而意大利作曲家普契尼在歌剧图兰多中却塑造了一个被祖母的一段悲惨遭遇所束缚从而封闭内心情感,痛恨爱情的公主图兰多。她的美艳绝伦使无数王宫贵族拜倒在其石榴裙下。但正是这样一位如
36、人间仙女般的女子却有着一颗毒如蛇蝎般的心,没有一个爱慕她的人能逃得过噩运,她的身边满是冤魂。但她却无动于衷,她不把这看成是一种罪恶。世间又怎会有如此狠毒的女子呢?究其根源还是因为她的祖母被掳这件事所引起。祖母睦铃公主是对图兰多一生影响最大的人。她美丽、高贵、纯洁、善良,无忧无虑地生活,平静地统治着臣民。可是这一切都在那一天被入侵者的铁蹄所击破,睦铃被掳去,受尽屈辱,就在那天夜里,她美妙的歌声永远消失了。祖母的悲惨遭遇让图兰多无法忍受,她的灵魂被扭曲,她的内心被封闭。她痛恨爱情,更痛恨男人,她发誓要用世间所有贪恋她美色的男人的鲜血来祭奠她崇敬的祖母。于是她想出了猜谜征婚这个办法,来向无辜的人进行
37、报复。但这一切却随着一位王子的到来而改变了。流亡北京的鞑靼王子卡拉夫的内心被爱情的烈火所燃烧,他英勇无畏,更充满智慧,他坚信用自己火一般的热情能感化冷若冰霜的图兰多。虽然图兰多残忍地杀害了许多人,但人类的天性是无法改变的,埋藏在其内心的纯真与善良也是无法改变的,图兰多亦是如此。终于,王子的真情和忠诚女奴柳儿的牺牲打开了图兰多封闭已久的内心情感,她感到了爱情的伟大。图兰多终于战胜了自身的偏执、狭隘、冷酷、残忍,实现了爱情的回归,人性的回归。”同样,他也强调了真情和忠诚对改变图兰多所起的作用。这是K041班黄靖雯写的一首小诗:“冷漠的双眸,让人不寒而栗/ 绝美的容颜,让人迷失其中/ 她的骄傲,让男
38、人自卑,更让男人想去征服/ 她用鲜血染红了紫禁城/ 她以为自己的心已随着祖母的被掳去而冰封/ 可是她命中注定的他/ 一吻将她冰锢的心彻底地融化、唤醒/ 爱,代替了冷漠,代替了骄傲/ 充满了她的躯体,充满了她的灵魂。”这首诗可以说高度概括了全剧的内容。在指导学生写作卡门的乐评时,笔者也出了两道参考题:一是结合音乐来谈卡门的人物形象,二是如何评价卡门?分析卡门的性格和造成卡门悲剧命运的原因。如果说学生对图兰多的评论还稍嫌不足的话,那么,对卡门的评论就可说是精彩纷呈了。K991班梁博慧仅从爱情像一只自由的小鸟来分析卡门的人物形象:“请听,这浓郁西班牙风格的哈巴涅拉舞曲:那野性的节奏,律动着,如同卡门
39、血脉贲张般的无尽活力;那激越的音符,跳跃着,好像卡门桀骜不驯的粗犷性格;那半音下行、摇晃不定而又富有特性的旋律,恰似卡门无拘无束、自由自在而又难以捉摸的脾气。它的歌词则简直就是卡门的爱情宣言:爱情是自由的,如果我要爱你,那么不管你是否愿意,我也要把你抓往;如果我不爱你,即使你费尽心机也是枉然,哪怕以死相威胁,以生命为代价,也毫无畏惧、决不屈服,绝不能让爱情自由受到任何约束、羁绊。”她的论述很有见地,这就是卡门的个性,在全剧中卡门整个音乐形象的刻画,都建立在这首歌曲所提供的基本内容之上。K992班毛莉莎结合著名的斗牛士之歌,评价了卡门中那膘悍勇猛、威风凛凛的斗牛士形象:“在乐队强劲的进行曲节奏伴
40、奏下,斗牛士们唱着雄壮而豪迈的歌儿,踏着坚定而整齐的步伐向我们走来,你听:他们是力量与键美的化身,也是智慧与勇气的化身。他们固执地恪守着西班牙斗牛的古老规则,放弃人类所特有的优势,把自己当作自然物,与同为自然物的对手牛摆在完全平等的位置上,凭着一把匕首和一块红布,与凶猛、蛮横的公牛进行公平的生死决斗。他们天然的宿命便是挑战死亡要么用刀子捅进牛的喉咙,要么被牛角刺破胸膛。就在这惊心动魄的英勇战斗中,勇士们给观众带来了惊险、刺激,同时自己也体验到了战胜强敌后的巨大快感与生命意义的又一次升腾,还续写了人类凭生存本能与自然竞争的神话。胜败已经不重要了,不管是哪一种结局,他们都是当之无愧的英雄!”她对斗
41、牛士的评价,表现出一种生存哲学的意味。K002班陆婷谈了在自己三个不同的年龄段卡门给自己的感受:“第一次听到卡门是在我七、八岁的时候,那时我就挺喜欢它,尽管我并不知道它的名字,但我一直都记着它的旋律一首热情奔放的西班牙舞曲吉普赛之歌;再次听到卡门,也已有十一、二岁了,懂事了许多,于是我仔细地感受着它;现在我在歌剧卡门里又一次听到了它。一开始,就仿佛把我带到另一个世界。那是一个黑夜,在西班牙一个若大的操场上,四周坐满了观众,但悄无声息,黑漆漆的一片,只有月亮泛着一丝清冷、微弱的光。过了一会儿,不知从哪儿落下一束灯光,直射在一位少女身上,她站在场子中央,她的皮肤呈棕色,面容姣好,身材高挑,穿着一条
42、精致的西班牙大摆裙,当音乐响起,她便开始尽情地舞蹈,到了忘我的程度。她似乎想忘记所有的烦恼,想扔掉重重的包袱,释放她的激情,她甩着那长长的乌黑的头发,头向上昂着,给人一种可远视而不可亵玩的感觉,让人不觉想和她一起起舞,做她的舞伴,这时候你整个人都会兴奋起来。搂着旋律一转,她就像一个堕落天使,渐渐地,速度慢了下来,她去了生命的尽头。”虽未接触人物性格,但音乐与人物形象是吻合的。K041班卜文彬:“在世俗的人们眼中,卡门是一个放荡不羁、四处留情的坏女人。她魅力四射,光彩照人,引得一群男人对她痴心不已,但卡门却对这些不理不睬。她追求的是真正的爱情,一种无拘无束的爱情,即使为之献上生命也在所不惜。她仿
43、佛是污浊的世界里出没的幽灵,神秘而动人心魄;她仿佛是圣光披露下美丽圣洁的天使,纯洁得与世界格格不入。最终,在世界无法容纳下她时,她从容地选择了死亡。她死在了情人的刀下,却留下了永垂不朽的爱情自由不羁的爱情。”他认为卡门是心灵纯洁的美丽天使。K041班王倩倩:“没有人理解飞蛾为何扑火,卡门正是一只美丽的飞蛾,她扑向了爱情这一堆干柴烈火。是的,她为爱情牺牲了自己,可她的灵魂却在烈焰中升腾了。爱情是一只自由的小鸟,卡门,她自由地飞着,她不为人所理解,甚至被人唾骂;可是她敢爱敢恨,敢作敢为,不爱了便抛开,爱上了为他付出一切的个性,与当时那陈旧、保守、虚假的社会习俗形成了鲜明对比,正因为这样,她才值得歌
44、颂。”她写出了卡门性格中闪光点之一:真诚、坦荡、不矫揉造作,不虚假伪饰。K041班连玉洁:“她似乎是一个堕落女子,却在一片诡异的气氛中如浴火的凤凰一般从黑洞飞出,明知前面是死亡,也不躲闪、回避,而毫不畏惧地面对自己命运的必然结局。她颈部溢出的鲜血一点一点浸入观众的心,落幕的那一秒,全场雷鸣般的掌声中回荡着那份震撼,使每一个人都意识到虚假背后卡门的真诚与心灵的纯洁,那没有被现实理念污染的净土,是每一个人最纯真的向往之地。”她强调的是卡门的真诚与纯洁带给现实社会中人们的反思与醒悟。K991班王晔:“在比才灵动的乐声中跳动着的是一个活脱脱的形象卡门,它的身体里流淌着热情、狂放、任性与自我的血液。对于
45、生活在流浪民族吉普赛人中的卡门来说,没有什么比获得自由更伟大的了。因为她狂放,因为她追求自由,所以她像个猛兽一样与烟厂女工打架,像调情妇一样去挑逗男人而为她争风吃醋,像个市井之徒一样做着走私的勾当,哪怕对她最崇高的爱情,也是由她为自由而生的身心来驱策的。卡门,虽非圣洁,但却是美丽的自由女神。”她指出了卡门最鲜明的个性特征:崇尚自由。K991班张媛园:“她扇舞着裙角,高抬着面颊,哼唱着爱情像一只小鸟,脚步轻盈地走来。她没有煽情造作的动作,没有虚情假意的语句,那种与生俱来的落拓与不羁吸引了众人的目光。卡门!每个人心中几乎同时喊出这两个字。没错,她就是卡门,为自由而生的卡门,为爱情而生的卡门。她热情
46、,吉卜赛人天生的热情。她对每一个人都敞开心扉,真诚以待,毫不虚伪与矫情;她大胆,流浪生涯练就的大胆。她那双深邃的黑眼睛看得透所有男人的心。她可以毫无顾忌地当众公开表白自己的感情爱谁还是不爱谁;她自由,流浪民族崇尚的自由。为了自由她可以不顾一切,一旦找到新欢便会忘了旧爱。然而也正是由于她的性格与当时的社会,与大众格格不入,因此遭来了女人的嫉妒,遭来了男人的爱慕,也遭来了最终的杀身之祸。”她认为是热情、大胆、自由的个性造成了卡门的悲剧。K991班田晔从民族传统、生活环境、社会待遇三个方面来分析卡门性格与悲剧命运:“一、民族性格的传承。她是吉普赛人,而吉普赛人(又叫茨岗人)是一个流浪民族,他们没有自
47、己的国家,乘着大蓬车,在世界各地流浪(主要在欧洲,亚洲的印度也有)。他们相信命运,并且跟随着命运,他们擅长歌舞与占卜术,以卖艺和算命为生,偶尔干着走私营生。吉普赛人的民族传统、生活习俗与不幸命运决定了这个民族最崇尚、最珍视的东西自由。自由是他们的最高信仰,而热情与悲情则是他们的天性,就连他们的音乐也是由这两种极端对立的情绪构成:要么极端的热情奔放,要么极端的悲情伤感。这就是构成卡门性格悲剧的民族背景。二、生活环境的影响。她在烟厂工作,与同伴们经常相聚在一家酒店。无论是烟厂还是酒店,其中的人是复杂多样的,而且她工作与生活的环境也是热闹非凡之地,人多嘴杂是非多,这就使得美丽的卡门以市井泼妇、悍妇的面目出现在世人面前,以保护自己免受伤害。这就是形成卡门性格悲剧的生活背景。三、社会待遇的逼迫。吉普赛人不太遵守所在国的社会秩序与规则,因此不受欢迎并经常被驱逐。他们没有任何政治、经济地位,甚至连基本生活权利也得不到保障。他们形同乞丐,就算是做人的尊严也很难保持。如此低下的社会待遇,逼迫他们去干违法的事,遭到驱逐只好又继续流浪,循环往复以至于以悲剧结束。这就是造成卡门性格悲剧的社会背景。
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