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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页天蓝色纽扣读后感天蓝色的纽扣是我们需要学习的一篇文章，各位，我们看看下面的天蓝色的纽扣读后感吧！读完蓝色的纽扣这篇文章，我深感：同学间的友谊胜过一切，我一定要珍惜在学校的光阴。正雄班里来了个新同学，名叫野子。过了一阵子，同学们都成心嘲笑她：“小狐狸，小狐狸。”而野子每次都非常委屈，我在心里暗暗地为野子感到可怜。野子妈妈到正雄家把这事告诉他，就连正雄自己也感到万分惭愧。正雄是个好孩子，在学校里常常保护野子，渐渐地和她成为了好朋友。在转学前，野子把她最心爱的几颗宝石纽扣送给了正雄。假如是我，知道自己最亲密最要好的伙伴分开我时，我也会象正雄一样伤心。无论

2、正雄身在何时，身边总会带着这三枚最珍贵的纽扣，看着这几枚蓝纽扣，就仿佛野子就在他身边，一起欢笑、嬉戏、看书这三枚代表着野子同学的纽扣，一颗给了乘务员，一颗给了卖金鱼的人，他们带着正雄的期盼，以及他们最童真的友谊化身，走向各地，希望他们可以再一次相见。带着无限的憧憬。然而，这只是一个梦，那是一个海港，有许多漂亮的房子，住着小野一家，卖金鱼的人正朝那儿走去我如今要珍惜和每位同学的友谊。时间过去了，就永远失去了，而错过了的友谊就再也回不来了。世上没有不散的宴席，过不了多久，再美妙的东西也会消失，再美妙的向往也会破灭。所以，抓住如今拥有的一切吧！扩展阅读天蓝色的纽扣教学反思。同学们，长辈对我们的爱是无

3、微不至的。每一次生日，父母都记得很清楚，并为我们隆重庆贺生日。爱是互相的，我们在承受父母关爱的同时，也应该懂得回报。希望孩子们做个懂得体贴父母，关心父母的孩子。教学时，我把引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇作为本课的教学重点。通过感情朗读，抓住描写小熊情感的变化的句子，体会人物的心情变化是本课的教学难点。(一)、重视词句积累课文比拟短，但是好词好句还是挺多的，通过学生多种形式的读、找、记，到达积累好词好句的目的。我们要把好词、好句积累起来为日后的写作打下根底。(二)、重视朗读教学在教学过程中，我比拟注重读的层次，读通读懂读透。读通就是要求学生能把课文中的生字读准字音，读懂就是能带着问题有目的去读，并能边读边考虑，读透就是在读懂的根底上选择重点片段读，加深课文理解，体会语言文字优美之处，并且读的形式多样。(三)、教学缺乏以及今后努力的方向在读的指导过程中，教师没有尊重阅读的独特感受和体验，如体会各处心情的地方，当孩子说出自己的感受时，教师迁强地让孩子去到达自己的理解答案，假如能让学生结合词语句子自己去探究，让孩子“我口表我意会更好”。朗读时间不够充分，有些朗读有点流于形式，没有落到实处;朗

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