2022届广东广雅高三下第一次测试生物试题含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1下列有关基因工程操作工具的叙述，正确的是（ ）A限制酶能识别并切割DNA任意序列BDNA连接酶与Taq酶的作用位点不同C没有与目的基因重组的质粒不可以进入受体细胞D使用质粒作为载体可以避免目的基因在受体内被分解2下列所学生物学知识的叙述中，错误的有几项（ ）酶能降低化学反应的活化能，因此

2、具有高效性酶制剂适于在低温下保存，且不是所有的酶都在核糖体上合成细胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的种子萌发后发育成完整植株的过程体现了植物细胞的全能性依据电镜照片制作的细胞亚显微结构模型属于物理模型人体细胞中的CO2一定在细胞器中产生A1项B2项C3项D4项3下图是中枢神经系统中神经元之间常见的一种联系方式，相关叙述正确的是A图中共有3个神经元构成2个突触B神经纤维兴奋是Na+大量外流的结果C刺激b处后，a、c处均能检测到电位变化D这种联系有利于神经元兴奋的延续或终止4某T2噬菌体DNA含1000个碱基对，某科学工作者用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，最终形成100个子代T2

3、噬菌体。下列有关叙述错误的是 （ ）A子代T2噬菌体中含35S的占1/50BT2噬菌体利用大肠杆菌的RNA聚合酶转录形成RNACT2噬菌体繁殖过程中消耗脱氧核苷酸198×105个DT2噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质5下列关于人体内激素的叙述，错误的是（ ）A甲状腺产生甲状腺激素包括T3和T4B卵巢产生雌激素包括孕激素和性激素C胰岛产生调节血糖的激素包括胰岛素和胰高血糖素D垂体产生促性腺激素包括促卵泡激素和黄体生成素6下列与高中生物学实验相关的叙述中，不正确的是（ ）A观察质壁分离时，可以用一定浓度的蔗糖溶液处理黑藻的叶片B可以采用构建物理模型的方法研究DNA分子的结构特点

4、C产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选必须通过分子检测DPCR产物中加入二苯胺试剂加热检测，若变蓝则说明有目的DNA产生7为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组倒入清水，其余三组分别倒入等量的不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根的有氧呼吸速率，结果如图。下列相关分析错误的是（ ）A检测甜樱桃根有氧呼吸速率可用O2或CO2作指标B细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C淹水时KNO3对甜樱桃根的有氧呼吸速率降低有减缓作用DA、B、C三点中，A点时甜樱桃根在单位时间内与氧结合的H最多8（10分）某实验小组用一定浓度的萘乙酸（

5、NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）A单独施用NAA或KT均能使棉花主根长度及侧根数增加BNAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势CNAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显D一定浓度的NAA对KT促进侧根数增加的效应具有增强作用二、非选择题9（10分）科技人员发现了某种兔的两个野生种群，一个种群不论雌、雄后肢都较长，另一种群不论雌、雄后肢都较短，为确定控制后肢长、短这一相对性状的基因显隐性关系及基因是位于常染色体还是位于性染色体的、1、2区段（如图），兴趣小组同学进行了分析和实验（

6、区段为X染色体与Y染色体的同源区段，在此区段中有等位基因；1区段为Y染色体上特有区段，2区段为X染色体上特有区段）。请回答下列问题：（1）在兔的种群中2区段是否有等位基因：_（填“是”或“否”），兔在繁殖过程中性染色体上能发生基因重组的区段是_。（2）首先同学们认为可以确定控制后肢长、短的基因不位于1区段，理由是_。（3）同学们分别从两种群中选多对亲本进行了以下两组实验：甲组：后肢长×后肢短F1后肢短；乙组：后肢长×后肢短F1后肢短。从两组实验中可得到以下结论：后肢长度的显隐性关系为_，在此基础上可以确定基因不位于_，理由_。（4）为进一步确定基因的位置，同学们准备分别用乙

7、组的F1与亲代个体进行两组回交实验：丙组：F1雌×亲代雄；丁组：F1雄×亲代雌，以确定基因位于区段还是位于_。10（14分）果蝇的红眼与白眼是一对相对性状（相关基因用B、b表示），裂翅与直翅是一对相对性状（相关基因用D、d表示）。现有两只果蝇杂交，子代的表现型及数量如下图所示，请回答下列问题：（1）根据实验结果推断，控制果蝇翅型的基因位于_染色体上，果蝇眼色中的_为显性性状。（2）亲本雌、雄果蝇的基因型分别是_。子代红眼裂翅果蝇中，纯合子所占的比例为_。（3）现有三个纯合果蝇品系：红眼裂翅、白眼裂翅、红眼直翅。请从上述品系选取实验材料，设计实验，验证一只红眼裂翅雌果蝇的基因

8、型。_（写出实验思路、预期结果和结论）11（14分）豆酱是大豆经过发醇制成的一种食品。某小组为了研究影响豆酱发酵效果的因素，将等量的a、b两菌种分别接入等量的甲、乙两桶煮熟大豆中并拌匀，再将两者置于适宜条件下进行发醇，在32h内定期取样观测发酵效果。回答下列问题：（1）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的要好的多，说明该发酵菌是_。（2）如果在实验后，发现32h内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系。有同学认为“据此实验结果，无法确定发酵的最佳时间”。这位同学的判断依据是_。应怎样改进，请简述改进实验的基本思路_。（3）本实验前，需要对a、b两菌种进行分离，可以采用_法来接种

9、，培养后可以根据_的特征来判断a、b两菌种的种类。（4）a、b两菌种均能产生降解M（有机物）的酶。为了比较a、b两菌种降解M能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。在含有一定浓度M的固体培养基上，A处滴加含有a菌种的培养液，B处滴加含有b菌种的同种培养液，C处滴加_，三处滴加量相同。一段时间后，测量透明圈的直径。若C处没有出观透明圈，说明_，若A、B处形成的透明圈直径大小相近，说明_。12在荧光素酶中加入正确的荧光素底物就可以放出荧光。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的应用。请回答下列问题：（1）荧光素酶基因可以从基因文库中获取，也可以通过_方法得到，再利用 PCR 技术扩增

10、即可，扩增荧光素酶基因利用的原理是_。（2）在基因工程操作过程中，需要用_酶和_酶构建基因表达载体，基因表达载体要有_，以便筛选出含有目的基因的受体细胞。（3）荧光素酶基因也可以作为目的基因转入某些动植物细胞中表达产生荧光素酶。将目的基因导入植物细胞，目前常用的目的基因载体是农杆菌的 Ti 质粒，目的基因需插入到该基因载体的_上，然后再转移至受体细胞中。将目的基因导入动物细胞的技术中，应用最多的是_。参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】基因工程是狭义的遗传工程，基因工程的基本原理是让人们感兴趣的基因（即目的基因）在宿主细胞中稳定高效地表达。为了实现基因工程

11、的目标，通常要有多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素，并按照一定的程序进行操作。基因工程的工具包含限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体，载体是运载着外源DNA进入宿主细胞的“车子”，即运载工具，除质粒外，基因工程的载体还有噬菌体、植物病毒和动物病毒。限制性核酸内切酶是能够识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列的酶，DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的外源基因和载体DNA连接在一起，形成的DNA分子称为重组DNA分子。【详解】A、限制酶只能识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列，具有专一性，不能识别并切割DNA任意序列，A错误；B、DNA连接酶与Taq酶（一种DNA聚合酶）

12、的作用位点都是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，B错误；C、没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞，C错误；D、裸露的目的基因很容易丢失或遭受宿主细胞的降解，使用质粒作为载体可以避免目的基因在受体内被分解，D正确。故选D。2、B【解析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。4、影响酶活性的因素主要是温度和pH。5、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。【详解】酶能降低化学反应的活化能，因此具有催化性，错误；酶制剂适于在低温下保存，核糖体

13、是蛋白质的合成场所，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，因此不是所有的酶都在核糖体上合成，正确；细胞膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，正确；种子萌发后发育成完整植株的过程是自然生长的过程，不能体现植物细胞的全能性，错误；依据电镜照片制作的细胞亚显微结构模型属于物理模型，正确；人体细胞只有有氧呼吸产生CO2，人在剧烈运动时，无氧呼吸产物中没有CO2，因此人体细胞中的CO2一定在线粒体中产生，正确。错误。故选B。3、D【解析】图中共有3个神经元构成3个突触，A错误；神经纤维兴奋是Na+大量内流的结果，B错误；由于兴奋在突触间的传递是单向的，因此刺激b，兴奋只能从b的右侧向下传递到c，再传递

14、到b，而不能从b的左侧传递到a，只有c处能检测到电位变化，C错误；据图可知，刺激b时，兴奋可沿着bcb的方向顺时针持续传递，同时，又不能传递到a，因此这种联系有利于神经元兴奋的延续或终止，D正确。【点睛】本题考查突触结构、兴奋传导以及膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。4、A【解析】本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制等知识，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程；识记DNA分子复制方式，能运用其延伸规律进行计算。噬菌体DNA由1000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，即A=1000×2×20%=400个，根据碱

15、基互补配对原则，A=T=400个，C=G=600个。【详解】A、T2噬菌体侵染大肠杆菌时，蛋白质外壳没有进入大肠杆菌中，则子代T2噬菌体不含35S，A错误；B、T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA进入大肠杆菌，则其转录形成RNA时需要的RNA聚合酶来自大肠杆菌，B正确；C、DNA复制是半保留复制，则子代噬菌体合成需要的脱氧核苷酸数量为(100-1)×2000=198×105，C正确；D、T2噬菌体属于病毒，无核糖体，侵入大肠杆菌内利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质，D正确。故选A。5、B【解析】甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素（T4）和三碘甲腺原氨酸（T3）。人体内只有

16、这两种激素含碘，T3比T4少一个碘原子。饮食中缺碘可引起甲状腺功能减退症。 甲状腺激素（T3、 T4）的作用遍及全身所有的器官。甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换，促进生长、发育。胰腺中有两类组织，一类是腺泡组织，分泌消化酶；另一类是胰岛组织，分散在腺泡组织之中，像小岛一样。 胰腺中有几十万个胰岛。胰岛细胞至少可以分成五种，其中的细胞约占细胞总数的15%25%，分泌胰高血糖素； 细胞约占细胞总数的70%80%，分泌胰岛 素。胰岛素是由51个氨基酸形成的两条肽链所组成的蛋白质， 是已知的唯一能降低血糖浓度的激素。 胰岛素降低血糖的作用可归结为： （1）胰岛素促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细

17、胞摄取、贮存和利用葡萄糖。 （2）胰岛素还抑制氨基酸转化成葡萄糖。胰岛中细胞分泌的胰高血糖素是由29个氨基酸组成 的多肽。它的主要作用与胰岛素相反，可促进肝糖元的分解，使血糖升高，作用强烈；它还促使脂肪分解。【详解】A、由分析可知，甲状腺产生甲状腺激素包括T3和T4，A正确；B、卵巢产生的性激素包括孕激素和雌激素，B错误；C、由分析可知，胰岛产生调节血糖的激素包括胰岛素和胰高血糖素，C正确；D、垂体产生促性腺激素包括促卵泡激素和黄体生成素，两种激素分别作用于卵巢和睾丸的不同部位，D正确。故选B。6、D【解析】模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定

18、性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。【详解】A、黑藻含有大液泡和叶绿体，用一定浓度的蔗糖溶液处理黑藻的叶片，会出现质壁分离，叶绿体的存在也便于观察，A正确；B、沃森和克里克采用物理模型建构的方法，研究了DNA分子的结构特点，B正确；C、产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选，细胞水平的筛选只能选出杂交瘤细胞，如筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞，必须用抗原-抗体杂交法从

19、分子水平上进一步检测，C正确；D、PCR的产物加入二苯胺试剂后水浴加热，观察到溶液变蓝色，说明含有DNA，但不一定是目的DNA，所以不能据此判断目的DNA的产生，D错误。故选D。7、A【解析】有氧呼吸有三个阶段，第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜上；从图中曲线走势分析，与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高。【详解】A、根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，由于根细胞无氧呼吸会产生CO2，故实验过程中不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，A错误；B、细胞中ATP/ADP的比值下降说明ATP减少，机体需要通过呼吸作用生成ATP，所以会促进细胞

20、呼吸，B正确；C、图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减弱作用，其中30mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好，C正确；D、据图分析可知，图中A、B、C 三点中A点的有氧呼吸速率最快，故A点在单位时间内与氧结合的H最多，D正确。故选A。8、B【解析】分析柱形图：该实验的自变量是施加试剂的种类，因变量是主根长度和侧根数，甲乙组对比来看，NAA能抑制主根生长，甲丙组对比来看，KT能促进主根生长；乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用。【详解】A、对比甲、乙、丙柱形图可知，NAA和KT对主根和侧根的生长效应不同，其中NAA促进侧根的生

21、长，抑制主根的生长，而KT则相反，A错误；B、对比甲和乙柱形图可知，NAA促进侧根的生长，能一定程度地消除根的顶端忧势，对比甲和丙柱形图可知，KT促进主根的生长，抑制侧根生长，说明KT能增强根的顶端优势，B正确；C、本实验没有不同浓度的KT和NAA作对比，不能证明KT和NAA浓度变化对主根生长的影响，C错误；D、乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D错误。故选B。【点睛】本题考查了-萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）对棉花主根长度及侧根数的影响，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息的能力，难度适中。二、非选择题9、是 区段和2区段 不论雌、雄后肢长度表现都

22、一致，与性别无关 后肢短对后肢长为显性 2区段 乙组实验F1没有出现交叉遗传现象 常染色体 【解析】基因位置的判断方法。在常染色体上还是X染色体上的判断方法：1已知性状的显隐关系，通常采用隐性的雌性和显性的雄性的个体进行杂交，若后代中雌雄个体表现型一致，则位于常染色体上；若后代中雌性表现为显性，雄性表现为隐性，则相关基因位于X染色体上。2未知性状的显隐关系，通常采用正反交实验，若正反交结果相同，则位于常染色上；若正反交结果不同，则位于X染色体上。【详解】（1）在XY型性别决定的生物中，雌性体内有2条同型的性染色体，用XX表示，雄性体内有2条异型的性染色体，用XY表示。2为X染色体上特有区段，因

23、此在兔的种群中2片段有等位基因；兔在繁殖过程中，X染色体与Y染色体的同源区段即I区段上，以及X染色体特有区段即2区段上都能发生基因重组。（2）1区段为Y染色体上特有区段，该区段上的基因控制的性状表现为限雄遗传，而题意显示，某种兔的两个野生种群，不论雌、雄后肢长度表现都一致，不表现限雄遗传，因此可以确定控制后肢长、短的基因不位于1区段。（3）分析两组实验结果可知：无论用后肢长的个体作父本，还是作母本，即无论正交还是反交F1 都表现为后肢短，由此说明，后肢短对后肢长为显性，且控制该性状的基因不位于2片段上（或乙组实验F1没有出现交叉遗传现象，可以确定基因不位于2片段上）。（4） 结合对（2）和（3

24、） 的分析，已经排除了基因位于1片段与2片段上的可能性，因此分别用乙组的F1与亲代个体进行两组回交实验的目的是：为进一步确定基因是位于I区段上还是位于常染色体上。【点睛】本题考查伴性遗传、基因的自由组合定律的相关知识。熟知所学知识的要点，把握知识间的内在联系是解答本题的关键！能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断是解答本题的另一关键！。10、常 红眼 DdXBXb、DdXBY 2/9 实验思路：选取品系的雄果蝇与该果蝇杂交，观察、统计子代果蝇的表现型结果和结论：若子代果蝇翅型只有裂翅，眼色只有红眼，则亲本雌果蝇的基因

25、型为DDXBXB；若子代果蝇翅型只有裂翅，眼色既有红眼也有白眼，则亲本雌果蝇的基因型为DDXBXb；若子代果蝇翅型既有裂翅也有直翅，眼色只有红眼，则亲本雌果蝇的基因型为DdXBXB；若子代果蝇翅型既有裂翅也有直翅，眼色既有红眼也有白眼，则亲本雌果蝇的基因型为DdXBXb 【解析】分析题图可知，子代中雌果蝇全为红眼，直翅：裂翅=1:3，雄果蝇中白眼：红眼=1:1，直翅：裂翅=1:3，可推知控制果蝇眼色的B/b基因位于性染色体上，控制果蝇翅型的D/d基因位于常染色体上。【详解】（1）由题中实验结果可以看出无论子代雌、雄果蝇中均表现为裂翅：直翅=3：1，由此推断，控制果蝇翅型的基因位于常染色体上；子

26、代雄果蝇中红眼：白眼=1：1，雌果蝇只有红眼，可推断，控制眼色的基因位于X染色体上，红眼为显性；（2）结合（1）中的推断可知亲本雌雄果蝇的基因型分别是DdXBXb和DdXBY。子代红眼裂翅果蝇中，看翅型，纯合子所占的比例为1/3；看眼色，纯合子所占的比例为2/3，因此子代红眼裂翅果蝇中，纯合子所占的比例为2/9；（3）三个纯合果蝇品系红眼裂翅、白眼裂翅、红眼直翅，只有品系可用来与判定红眼裂翅雌果蝇的基因型。选取品系的雄果蝇与该果蝇杂交，观察、统计子代果蝇的表现型。结果和结论：若子代果蝇翅型只有裂翅，眼色只有红眼，则亲本雌果蝇的基因型为DDXBXB；若子代果蝇翅型只有裂翅，眼色既有红眼也有白眼，

27、则亲本雌果蝇的基因型为DDXBXb；若子代果蝇翅型既有裂翅也有直翅，眼色只有红眼，则亲本雌果蝇的基因型为DdXBXB；若子代果蝇翅型既有裂翅也有直翅，眼色既有红眼也有白眼，则亲本雌果蝇的基因型为DdXBXb。【点睛】本题考查基因的分离与自由组合定律，首先要求学生能够将图形数据转换成自己熟悉的分离定律比例来判断基因所在的染色体，然后考查遗传相关的计算，同时也考查学生设计实验判断基因型的能力。11、需氧菌 因“32 h内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系”，说明发酵的最佳时间可能超过32 h。 继续延长发酵时间，定期取样观测发酵效果，以确定最好的发酵效果所对应的最佳发酵时间 稀释涂布平

28、板法或平板划线法 根据菌落（大小、形状、色泽） 空白的同种培养液 培养液不能降解M a、b菌种降解M的能力相近 【解析】根据题干信息可知，该实验的自变量是菌种和发酵时间。通常是细菌在固体培养基上（内）生长发育，形成以母细胞为中心的一团肉眼可见的、有一定形态、构造等特征的子细胞的集团，称之为菌落。【详解】（1）上层氧气较多，上层大豆的发酵效果比底层的要好的多，说明该发酵菌是需氧菌。（2）如果在实验后，发现32h内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系，则无法确定发酵的最佳时间。若要确定最佳发酵时间，还需延长发酵时间继续进行实验，直到看到下降的点。（3）本实验前，可以采用稀释涂布平板法或平板划线法来接种，对a、b两菌种进行分离。培养后可以根据菌落（大小、形状、色泽）的特征来判断a、b两菌种的种类。（4）为了比较a、b两菌种降解M能力的差异，需设计实验，实验设计需遵循等量、单一变量、对照等原则。实验分三组，A处滴加a菌液，B处滴加b菌液，C处滴加空白的同种培养液，作为对照。a、b两菌种均能产生降解M（