一次成功的实验学习教案

1、会计学1一次成功一次成功(chnggng)的实验的实验第一页，共59页。默读，思考课文默读，思考课文(kwn)讲了一个讲了一个什么故事？什么故事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功实验实验(shyn)前前实验实验(shyn)中中实验后实验后第第1 1节节第第2626节节第第711711节节一位教育家在一所小学，让三个小学生做一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生逃生”游戏，这个实验已做过多次都没游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。有成功，而这一次却获得了成功。第2页/共59页第二页，共59页。阅读提示 这是一个实验，也是一个游戏(yux)，却让教育家十分激

2、动。读读课文，想想教育家做了一个怎样的实验，这个实验成功的原因是什么。再说说从这个实验中，你想到些什么。一次成功(chnggng)的实验第3页/共59页第三页，共59页。默读默读(md)课文课文教育家做了一个教育家做了一个(y )怎样的实验？怎样的实验？ 教育家准备教育家准备(zhnbi)了一个瓶子了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但

3、瓶子口很窄，一次生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。只能出来一个人。第4页/共59页第四页，共59页。自学导读自学导读(do d)（一）：（一）： 自由读课文自由读课文2、3段，用自段，用自己的话概括一下：教育家在实己的话概括一下：教育家在实验前都做了哪些准备？验前都做了哪些准备？（用（用“先先接着接着然后然后” 说清楚。）说清楚。）第5页/共59页第五页，共59页。教育家先_，接着(ji zhe)_ _,然后_。拿出瓶子(png zi)，取出铅锤准备(zhnbi)工作：放下瓶子，分铅锤，让学生拿着绳子头，把铅锤放进瓶里告诉三个学生注意事项第6页/共59页第六页，共59页。一次成

4、功(chnggng)的实验第7页/共59页第七页，共59页。自学导读（二）：自学导读（二）：1、自由读课文、自由读课文410段，说说：当教育家段，说说：当教育家向向“井井”里灌水并提醒他们里灌水并提醒他们“快上来快上来”的的时候时候(sh hou)，女孩是怎么做的？思考：，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？她为什么要这样做？你从中体会到什么？2、从文中哪句话可以看出实验成功了？、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？3、用自己的话总结一下：实验为什么能、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？取得成功？

5、（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨（以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，论得最认真，最高效，6分钟后展示。）分钟后展示。）第8页/共59页第八页，共59页。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。“ 教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：”危险！快上来！一二“ 一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一(dy)，你第二，我最后。“ 第9页/共59页第九页，共59页。第10页/共59页第十页，共59页。重点重点(zhngdin)(zh

6、ngdin)语句（一）语句（一） 一个小女孩低声对两个同伴说：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！快！ 你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后。”一次成功(chnggng)的实验第11页/共59页第十一页，共59页。 教育家拿起茶杯教育家拿起茶杯(ch bi)向向“井井”里灌里灌水，他一边灌，一边喊：水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来危险！快上来！一！一二二”1、教育家在实验、教育家在实验(shyn)中是怎样做的？画出词中是怎样做的？画出词语语2、从教育家的话中你知道了什么？、从教育家的话中你知道了什么？第12页/共59页第十二页，共59页。 一个女孩低声一个女孩低声(d shn)对两

7、个同伴说：对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” A、从小女孩的话中你知道了什么(shn me)？ B、你是从哪儿知道的。第13页/共59页第十三页，共59页。果断果断(gudun)命令命令(mng lng)返回第14页/共59页第十四页，共59页。“快！你第一快！你第一(dy)，你第二，我最后！，你第二，我最后！” 镇定镇定(zhndng)地地说：说：果断果断(gudun)地地说：说：低声地说：低声地说：第15页/共59页第十五页，共59页。一次成功(chnggng)的实验重点语句（二）女孩不假思索地说：“有了危险，应该(ynggi)让别人先出去。”第1

8、6页/共59页第十六页，共59页。第17页/共59页第十七页，共59页。 “你为什么要这样你为什么要这样(zhyng)做呢？做呢？”教育家又问。教育家又问。 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应有了危险，应该让别人先出去。该让别人先出去。”小女孩为什么不假思索小女孩为什么不假思索(b ji s su)地说出这句话？地说出这句话？ 因为她原本就是这么想的，可见因为她原本就是这么想的，可见(kjin)她平时也都是这么做的。她平时也都是这么做的。第18页/共59页第十八页，共59页。“有了危险，应该让别人有了危险，应该让别人(birn)先出去先出去”的含义。的含义。1、文中的危险指什么

9、？、文中的危险指什么？2、小女孩面对、小女孩面对(min du)危险怎么做？危险怎么做？3、小女孩这么做说明她有什么品质？、小女孩这么做说明她有什么品质？井水快淹没自己了。井水快淹没自己了。安排别人先出去安排别人先出去。遇事不慌，替人着想遇事不慌，替人着想，先人后己。，先人后己。第19页/共59页第十九页，共59页。 女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了有了危险，应该危险，应该(ynggi)让别人先让别人先出去。出去。”理解理解(lji)： 女孩脱口而出，在遇到危险的时候女孩脱口而出，在遇到危险的时候，根本没有做过多的考虑，首先，根本没有做过多的考虑，首先(shuxin)想到的是让别人先

10、脱险，女想到的是让别人先脱险，女孩的这种精神十分可贵。孩的这种精神十分可贵。第20页/共59页第二十页，共59页。 小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有了有了危险危险(wixin)，应该让别人先，应该让别人先出去。出去。”A、你佩服小女孩、你佩服小女孩(n hi)什么？什么？B、 “不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？C、为什么女孩、为什么女孩(n hi)不用思考就这样做不用思考就这样做？第21页/共59页第二十一页，共59页。 女孩不假思索(b ji s su)地说：“有了危险，应该让别人先出去。”响亮(xingling)肯定(kndng)平静返回第22页/共59页第二十二页，

11、共59页。 “三三”字刚出口，三个学生字刚出口，三个学生(xu sheng)就顺利地把小铅锤就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。一个一个提了出来。第23页/共59页第二十三页，共59页。 “三”字刚出口(ch ku)，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里三个同学顺利地完成了实验，心里(xn li)十分高兴。高兴读十分高兴。高兴读 校校 长和老师为自己长和老师为自己(zj)有这样的学生有这样的学生而感到自豪骄傲。自豪读而感到自豪骄傲。自豪读 教育家这一次实验成功了，他显得教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。激动读十分激动。激动读第24页/共59页第二十四页

12、，共59页。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边(ybin)灌，一边(ybin)喊: “危险！快上来！一二” “三三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个(y )一个一个(y )提了出来。提了出来。 一个女孩低声一个女孩低声(d shn)对两个同伴说：对两个同伴说：“快快！你第一，你第二，我最后。！你第一，你第二，我最后。” 读读4到到6段，小女孩为什么能让段，小女孩为什么能让这个实验获得成功？这个实验获得成功？ 因为她认为有了危险，让别人先出去因为她认为有了危险，让别人先出去。安排别人按顺序拉铅锤。安排别人按顺序拉铅锤。第25页/共59页第二十五页，

13、共59页。 “三”字刚出口，三个学生就顺利(shnl)地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里三个同学顺利地完成了实验，心里(xn li)十分高兴。（高兴读）十分高兴。（高兴读） 校校 长和老师为自己有这样的学生而长和老师为自己有这样的学生而感到自豪感到自豪(zho)骄傲。（自豪骄傲。（自豪(zho)读读） 教育家这一次实验成功了，他显得十分教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读）激动。（激动读）第26页/共59页第二十六页，共59页。第27页/共59页第二十七页，共59页。 小女孩不假思索地说：小女孩不假思索地说：“有了有了危险危险(wixin)，应该让别人先出

14、，应该让别人先出去。去。”A、你佩服小女孩什么？、你佩服小女孩什么？B、 “不假思索不假思索(b ji s su)”是什么是什么意思？意思？C、为什么女孩不用思考就这样做？、为什么女孩不用思考就这样做？第28页/共59页第二十八页，共59页。第29页/共59页第二十九页，共59页。 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意不同注意不同(b tn)的语气。的语气。第30页/共59页第三十页，共59页。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

15、教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索(b ji s su)地说：“有了危险，应该让别人先出去。”第31页/共59页第三十一页，共59页。重点语句（三）他对校长(xiozhng)说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今天，我的实验终于获得了成功。”一次成功(chnggng)的实验第32页/共59页第三十二页，共59页。 这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个(y )也拉不出来。一次成功(chnggng)的实验争争第33页/共59页第三十三页，共59页。

16、这位教育家激动地抱起女孩，好久这位教育家激动地抱起女孩，好久(ho ji)才放才放下。他对校长说：下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 教育家的实验成功了吗？以往的实验教育家的实验成功了吗？以往的实验是怎样的？想想这次是怎样的？想想这次(zh c)实验成功的原实验成功的原因是什么？小组讨论，比赛哪个小组最认因是什么？小组讨论，比赛哪个小组最认真、最高效。真、最高效。第34页/共59

17、页第三十四页，共59页。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说放下。他对校长说“这个实验我做过许多这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来(ch li)。今天，我的实验终于获得了成功。今天，我的实验终于获得了成功。” 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩、这位教育家为什么激动地抱起女孩(n hi)，好久才放下，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。关的词语。第35页/共59页第三十

18、五页，共59页。激动(jdng)感叹(gntn)返回第36页/共59页第三十六页，共59页。 分角色朗读分角色朗读4一一10自然段。自然段。注意注意(zh y)不同的语气。不同的语气。失败失败(shbi)了了！第37页/共59页第三十七页，共59页。一次成功(chnggng)的实验第38页/共59页第三十八页，共59页。返回(fnhu)第39页/共59页第三十九页，共59页。默读默读(md)课文课文这个这个(zh ge)实验成功的原因是什么呢？实验成功的原因是什么呢？ 小女孩临危不乱，处事小女孩临危不乱，处事(chsh)果断，先人后己。果断，先人后己。第40页/共59页第四十页，共59页。 （

19、遇到危险时，要懂得(dng de)团结合作，要先人后己。）第41页/共59页第四十一页，共59页。第42页/共59页第四十二页，共59页。一次成功(chnggng)的实验游戏的经过 成功的原因顺利出“井” 让别人先出去(ch q)团结合作是成功的关键第43页/共59页第四十三页，共59页。 进餐厅、上下楼梯时，先人后己；进餐厅、上下楼梯时，先人后己； 放学拿书包时，先人后己；放学拿书包时，先人后己； 堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，谁也堵车时，如果大家都往前挤，就会乱成一团，谁也走不了走不了(blio) 学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都需要团学校举行的各种团体比赛，军队作战等等都

20、需要团结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多事只有与工结合作才能胜出；还有以后的工作中，很多事只有与工作伙伴一起合作才能做得更好作伙伴一起合作才能做得更好第44页/共59页第四十四页，共59页。 在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我(zw)为中心。心里要多想着别人。为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。协调互助。读读记记，学有所用：读读记记，学有所用：第45页/共59页第四十五页，共59页。达标(d bio)检测：一、我会给“实验前的准备”排序。（ ）取出三个系着绳子的小铅锤。（ ）告诉他们，一次只能上来一个人。（ ）把三个小铅锤分给三个学生。（ ）拿出一个瓶子。（ ）把瓶子放地上。（ ）让他们拿着绳子头，把小铅锤放到瓶里。123456第46页/共59页第四十六页，共59页。第47页/共59页第四十七页，共59页。二、我能理解课文内容并填空。1、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不假思索地说：“_。”（1）“不假思索”的意思是_。从“不假思索”可以看出小女孩_ 。 （2）从女孩的话中可以看出她是一个_ _。2、这个实验以前都没有(mi yu)成功，这次能成功的原因是：_。第48页/共59