材料作文写作系列之从审题到拟题课件(23张)

1、材料作文写作系列之材料作文写作系列之从从审题审题到到拟题拟题Page 2材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题概括：确定范围概括：确定范围1追问：确定方向追问：确定方向提炼：确定标题提炼：确定标题虚拟：确定对象虚拟：确定对象234Page 3n 原题为例原题为例(2013(2013年广东高考作文题年广东高考作文题) )n 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。n 有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。事业。n 一天他了解到有三个贫困家庭，生活困难，生活难以为继。一天他了解到有三个贫困

2、家庭，生活困难，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。n 一家十分感激，高兴接受他的帮助。一家十分感激，高兴接受他的帮助。n 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。n 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。n 要求：要求：n 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于及含意的范围。不少于800800字。不得套作，不得抄袭。字。不得套作，不得抄袭。材料作文写

3、作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题Page 4材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题概括：确定范围概括：确定范围1追问：确定方向追问：确定方向提炼：确定标题提炼：确定标题虚拟：确定对象虚拟：确定对象234Page 5材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题概括：确定范围概括：确定范围1要求：不要脱离材料要求：不要脱离材料内容内容及及含意含意的的范围范围。Page 6材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题追问：确定方向追问：确定方向2他（它）为什么会这样他（它）为什么会这样.Page 7材料作文写作系列之从审题到拟题

4、材料作文写作系列之从审题到拟题虚拟：确定对象虚拟：确定对象3XXXX，我想对你说，我想对你说.Page 8材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题提炼：确定标题提炼：确定标题4XXXX，我想对你说的一句话是：，我想对你说的一句话是：Page 9材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题看看谁的题目最靓看看谁的题目最靓1、2、3、4、5、6、7、8、Page 10材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题特别提醒：特别提醒：“1+1”“1+1”拟题法拟题法必以偿还报汝恩 让慈善不再尴尬不做带刺的慈善 “接受”却不“享受”不要让慈善带着施舍的

5、阴影 慈善事业何以伤人于无形如何让慈善不成为“嗟来食”？ 我们今天怎样做慈善？慈善，何以无法承受 由同情而起的慈善走不远是什么让“慈善”成为“施舍”？ 让慈善真正为大善Page 11材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题“接受接受”而不而不“享受享受”（葛福安）（葛福安） 如果我的如果我的“生活难以为继生活难以为继”，如果恰巧有，如果恰巧有“热心于慈善事业热心于慈善事业”的人向我提供捐助，如果这份的人向我提供捐助，如果这份捐助并不会被用来如捐助并不会被用来如“光标哥光标哥”那般捐助后而炫示，那般捐助后而炫示，那么，我会选择接受这份捐助，那么，我会选择接受这份捐助，只是，我

6、从心里会只是，我从心里会对自己说：接受，但不要对自己说：接受，但不要“享受享受”。 诚然，诚然，接受接受捐助，从心底会生出一种别样的滋捐助，从心底会生出一种别样的滋味，毕竟，味，毕竟，“不食嗟来之食不食嗟来之食”乃古之良训，但是，乃古之良训，但是，当一个人的生活难以为继的时候，有人施以援手，当一个人的生活难以为继的时候，有人施以援手，如拯之于泥淖，拯之于洪水。这双温暖、善意的手，如拯之于泥淖，拯之于洪水。这双温暖、善意的手，对于受助者而言，自然是恩大于天，高兴感激，都对于受助者而言，自然是恩大于天，高兴感激，都是自然而然的事。是自然而然的事。Page 12材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文

7、写作系列之从审题到拟题 再扩而大之再扩而大之，一个社会，在无法达到，一个社会，在无法达到“均贫富均贫富”的时候，自然会贫富不均，自然应该有捐助者与受的时候，自然会贫富不均，自然应该有捐助者与受助者的存在，自然应该能让助者的存在，自然应该能让“慈善慈善”而成为一种事而成为一种事业。这是一个社会良性发展之必需。而让业。这是一个社会良性发展之必需。而让“慈善慈善”能成为一种能成为一种“事业事业”，就应该让慈善者的，就应该让慈善者的“同情同情”而被而被“认同认同”，让他们的捐助活动成为一个社会中，让他们的捐助活动成为一个社会中被寻常看待的事。如果这样，被寻常看待的事。如果这样，“慈善慈善”才赋予它真才

8、赋予它真正的含义，正的含义，“慈善慈善”之举才不会让之举才不会让“受助者受助者”与与“慈善者慈善者”都受伤。都受伤。 “接受接受”，让捐助者的善举有了落实，这是慈，让捐助者的善举有了落实，这是慈善的意义；善的意义；“接受接受”而不而不“享受享受”却应该是受助者却应该是受助者秉持的准则。秉持的准则。Page 13材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题 中国自古有中国自古有“救急不救穷救急不救穷”的古训。的古训。如果如果“穷穷”的背后是一个人的懒惰与不为，那么，慈的背后是一个人的懒惰与不为，那么，慈善之血是无法让他永远获得健康的肤色、进取的善之血是无法让他永远获得健康的肤色、

9、进取的精神的。虽有慈善在，捐助之举无益于他的生活，精神的。虽有慈善在，捐助之举无益于他的生活，解决了这一段的解决了这一段的“难以为继难以为继”的生活之后，之后的生活之后，之后的生活更加的生活更加“无法为继无法为继”。我们常听到有公益组。我们常听到有公益组织把良鸡品种引进某贫困山区，这本是弃织把良鸡品种引进某贫困山区，这本是弃“输血输血”而成而成“造血造血”的用意，但是，结果却是村民把鸡的用意，但是，结果却是村民把鸡杀掉吃掉了。杀掉吃掉了。 Page 14材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题 我们也常听到某些职业我们也常听到某些职业“乞者乞者”，利用他，利用他人的捐助与人

10、的捐助与“施舍施舍”，人前，人前“楚楚可怜楚楚可怜”，人，人后却后却“纸醉金迷纸醉金迷”。接受了捐助接受了捐助，如果毫无自，如果毫无自尊、寡廉鲜耻地尊、寡廉鲜耻地“享受享受”这份善意，再多的善这份善意，再多的善意和善举，到最后，只能徒增这类人的软骨，意和善举，到最后，只能徒增这类人的软骨，却无益于他的精神，更伤害了这样一份原本崇却无益于他的精神，更伤害了这样一份原本崇高的高的“事业事业”。 Page 15材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题 从精神上讲，从精神上讲，“苟非吾之所有，虽一毫而苟非吾之所有，虽一毫而莫取莫取”的确是令人神往的境界，但是，一分钱的确是令人神往的

11、境界，但是，一分钱难倒英雄汉的事，连秦叔宝也难幸免，我们平难倒英雄汉的事，连秦叔宝也难幸免，我们平常人，就更难保没有常人，就更难保没有“难以为继难以为继”的坎，如果的坎，如果不幸而遇上，而且无马可卖，无锏可当，如果不幸而遇上，而且无马可卖，无锏可当，如果有幸遇到慈善者的捐助，接受它，记住，有幸遇到慈善者的捐助，接受它，记住，“接接受受”而不而不“享受享受”，这也不失英雄本色。，这也不失英雄本色。 （20132013年年6 6月月8 8日）日）Page 16材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题概括：显现眼光概括：显现眼光1追问：显现深度追问：显现深度提炼：显现才情提炼：显

12、现才情虚拟：显现情怀虚拟：显现情怀234Page 17材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题提炼：确定标题提炼：确定标题4如果我现在写下水作文，我的题目是：如果我现在写下水作文，我的题目是：慈善，不能有钱就任性！慈善，不能有钱就任性！1820152015的你的你就要这么就要这么任性任性！材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题深圳外国语学校深圳外国语学校 葛福安葛福安1920材料作文写作：从拟题出发材料作文写作：从拟题出发-关于这节课的一点说明关于这节课的一点说明材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题21一、你是我的眼一、你是我的眼二、却顾所来径二、却顾所来径三、反思而后已三、反思而后已四、下笔如有神四、下笔如有神材料作文写作系列之从审题到拟题材料作文写作系列之从审题到拟题22高考新材料作文写作的高