普通话培训测试课件

1、普通话测试培训讲义普通话测试培训讲义 主讲人：主讲人： 铜仁职院铜仁职院 杨杨 敏敏第一章普通话测试概论第一章普通话测试概论 一、普通话定义：普通话是以北京语音一、普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。是全国通用语言。汉民族共同语。是全国通用语言。2022-6-8普通话培训教程4 二、普通话测试的性质：二、普通话测试的性质：1、标准参照、标准参照性考试；性考试；2、国家级资格证书考试：国家、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全国通用。专门机构

2、主持，资格证书全国通用。 3、语言测试：考试注重测查应试人运用普语言测试：考试注重测查应试人运用普通话的语言水平，不是普通话系统知识通话的语言水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。口才的评估。2022-6-8普通话培训教程5第一章第一章 普通话测试概论普通话测试概论 三、普通话等级标准三、普通话等级标准 1997年国家语委颁布普通话水平测试等级标准（试行），它是全国统一的标准，标准规定普通话水平分为三级六等： 1、一级-标准的普通话 一甲：97分（含）以上，一乙：97-92（含）分 2、二级-比较标准的普通话 二甲：9287（含

3、）分，二乙：8780（含）分 3、三级-一般水平的普通话 三甲：8070（含）分，三乙：7060（含）分广播影视、话剧表演专业达到一级乙等以上；中文、新闻、外语、艺术（文艺类）、旅游达到二级甲等以上；其它专业达到二级乙等以上。第二章第二章 试题讲解试题讲解第一题第一题 读单音节字词读单音节字词 一、要求一、要求 读单音节字词100个，测试时限3.5分钟，共10分。 二、评分标准二、评分标准 1、读错一个音节扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上，扣1分。 三、注意事项三、注意事项： 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、没有轻声和儿化。

4、 3、允许及时改读。 4、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。2022-6-8普通话培训教程7第二章第二章 试题讲解试题讲解 四、例题四、例题 最 灭 特 翁 窜 瑟 罐 票 奉 内 息 呕 萍 绵 汉 旅 抓 辣 均 单 拐 别 蒙 让 苏 本 亩 讨 洽 匆 丸 窟 晶 懂 暖 邪 摁 涯 坦 漫 挤 轮 贼 劣 雄 江 坑 怀 闯 甲 拔 坡 方 工 波 瘸 屯 洼 拦 谋 呆 流 绣 辩 扰 交 矿 皱 耳 远 群 设 日 紫 伞 陪 肥 抢 挪 枉 隐 灯 田 影 跟 许 殃 餐 卓 悬 亏 尺 逆 跃 用 害 如 足 词 安2022-6-8普通话培训教程8第二章第二章 试题讲解试题

5、讲解第二题第二题 读多音节词语读多音节词语 一、要求一、要求读多音节词语45个，100个音节，测试时限2.5分钟，共20分。 二、评分标准二、评分标准 1、读错一个音节扣0.2分，读音有缺陷扣0.1分。 2、超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟（含）以上扣1分。 3、词语内部读断音节，扣0.5-1分 4、中重格式处理不当，每次扣0.1分2022-6-8普通话培训教程9第二章第二章 试题讲解试题讲解 三、注意事项三、注意事项 1、保持匀速，切忌时快时慢，掌握时间。 2、注意轻声和儿化，每种肯定有3-5个。儿化有标注，好读；注意轻声。 3、切忌把一个词读断从而发生歧义。 4、中重格式处理恰当。

6、5、允许及时改读。 6、应试人如漏读整行，测试员应加以提醒。 2022-6-8普通话培训教程10第二章第二章 试题讲解试题讲解 四、例题四、例题 此刻 亲戚 损伤 奶牛 云雾 鼻梁儿 总结 所以 屈服 权威 语文 吆喝 肆虐 寻常 迥然 念头 茶叶 仍旧 快乐 狭窄 石油 光滑 家属 名牌儿 学制 铁路 儿女 老百姓 笑容 敏感 烟卷儿 外行 法规 跑道 夸张 否认 摸黑儿 判断 村庄 冰川悲哀 翱翔 身体 尊重 佛经 底版 恶作剧 层出不穷第二章第二章 试题讲解试题讲解第三题第三题 朗读短文朗读短文一、要求一、要求 朗读短文1篇，400个音节；限时4分钟，共30分。 二、评分标准二、评分标准

7、 1、错（漏、增）读1个音节，扣0.1分 2、声、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分 3、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分 4、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分 5、朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分 6、超时扣1分，2022-6-8普通话培训教程12第二章第二章 试题讲解试题讲解 三、注意事项三、注意事项 1、读错了千万不要回头，读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分，如果回头就等于错上加错，将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。 2、以400字为限，超过双斜线后的错误缺陷不扣分。 3、严格按照语音提示读：语音提示注音的，不

8、按照读算错误。 4、口语中习惯儿化，语音提示没有注音的，有把握的可以儿化，不儿化也不算错；但如果儿化得不对将扣分。 5、标注了儿化而未读出的，算错误。 四、普通话水平测试用朗读作品（见附件四、普通话水平测试用朗读作品（见附件2）2022-6-8普通话培训教程13第二章第二章 试题讲解试题讲解 第四题第四题 命题说话命题说话 一、要求一、要求 考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟，共40分。 二、评分标准二、评分标准 1、语音标准程度，共25分，分六档。 2、词汇语法规范程度，共10分，分三档。 3、自然流畅程度，共5分，分三档。 4、说

9、话不足三分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内，扣1-3分；缺时1分钟以上，扣4-6分；说话不足30秒，本题不得分。2022-6-8普通话培训教程14第二章第二章 试题讲解试题讲解 三、注意事项三、注意事项 1、内容要求：言之有物重内容；言之有理合逻辑；言之有文讲修辞。 2、语音要求：做到发音准确和语调自然。 3、词汇、语法要求：避免方言词；少用书面语言；不用时髦语；不用方言句式。 4、自然流畅程度要求：少用长句；减少口头禅；不背稿。2022-6-8普通话培训教程15第二章第二章 试题讲解试题讲解 5、准备要求 （1）审题准备-确定中心思想。 （2）框架准备-列好提纲。 （3）词汇准备-找好经典用词。

10、 （4）两头准备-抓好开始和结尾。第三章第三章 测试现场注意事项测试现场注意事项 1、学生凭学生证或身份证入场测试，无证者不得入场。、学生凭学生证或身份证入场测试，无证者不得入场。2、考生按照考场外张贴名单依序入场。、考生按照考场外张贴名单依序入场。3、考生在考场外保持安静，不得喧哗。、考生在考场外保持安静，不得喧哗。4、普通话水平测试形式为口试，测试题有四道：第一题、普通话水平测试形式为口试，测试题有四道：第一题 读单音读单音节字词；第二题节字词；第二题 读多音节词语；第三题读多音节词语；第三题 朗读短文；第四题朗读短文；第四题 命题命题说话。说话。满分满分100分。测试学生取得分。测试学生

11、取得80分（二级乙等）以上为合格。分（二级乙等）以上为合格。5、进入考场后，测试者从工作人员处领取第一、二题，抽取第、进入考场后，测试者从工作人员处领取第一、二题，抽取第三、四题。第三、四题分别给出两个题号，测试者从中各二选一。三、四题。第三、四题分别给出两个题号，测试者从中各二选一。6、测试员示意开始后，测试者先自我介绍：我是、测试员示意开始后，测试者先自我介绍：我是*，我朗读的，我朗读的试卷是试卷是*号，然后开始读题，四道题主动依序进行即可。号，然后开始读题，四道题主动依序进行即可。2022-6-8普通话培训教程16第三章第三章普通话测试中错误类型普通话测试中错误类型 4、前后鼻音混淆。（

12、、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韵头韵尾缺失或多添。、韵头韵尾缺失或多添。 6、轻声词和儿化词读错。、轻声词和儿化词读错。 7、出现方言中读音。（浊音，入声等）、出现方言中读音。（浊音，入声等）一、声母难点训练一、声母难点训练（一）分清翘舌音（一）分清翘舌音zhzh、chch、shsh与平舌音与平舌音z z、c c、s s 平舌音（z、c、s）的发音部位：由舌尖抵住或接近上齿龈阻碍气流而形成。 翘舌音(zh、ch、sh)的发音部位:由舌尖与硬腭前部构成阻碍（抵住或接近）zhzh、chch、shsh和和z z、c c、s s对比辨音练习对比辨音练习 自z愿志zh愿 鱼刺c 鱼翅ch 私s

13、人诗sh人 仿造zo仿照zho 粗c布初ch步 姿z势知zh识 新春chn新村cn 宗zng旨中zhng止 资z助支zh柱 自z动制zh动 物资z物质zh 糟zo了招zho了 近似s近视sh 搜su集收shu集 支zh援资z源 主zh力阻z力 木柴chi木材ci 商shng业桑sng叶 申诉s申述sh 摘zhi花栽zi花 午睡shu五岁su 八成chng八层cng 树sh立肃s立 找zho到早zo到 乱吵cho乱草co 山shn顶三sn顶 财产cichn-采茶cich 四十四束紫丝线四十四束紫丝线四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。 报纸与刨子报纸与刨子

14、 报纸是报纸，刨子是刨子。 报纸能包包子，不能包桌子， 刨子能刨桌子，不能刨报纸。绕口令训练（绕口令训练（ zhzh、chch、shsh与与z z、c c、s s ） 绕口令训练（绕口令训练（ zhzh、chch、shsh与与z z、c c、s s ） 涩柿子石狮子涩柿子石狮子 山前有四十四棵死涩柿子树， 山后有四十四只石狮子， 山前的四十四棵死涩柿子树， 涩死了山后的四十四只石狮子， 山后的四十四只石狮子， 咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。 2 2、分清鼻音、分清鼻音n n与边音

15、与边音l l相同点相同点：都是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。不同点不同点：鼻音鼻音n n的发音方法:舌尖顶住上齿龈（舌头放宽，接触面积较多），气流从鼻腔呼出。边音边音l l的发音方法:舌尖前端顶住上齿龈的后部（舌头收窄，接触面积较少），气流从舌头两边透出。n n与与l l对比辨音练习对比辨音练习无赖li无奈ni 水牛ni 水流li男nn裤蓝ln裤 旅l客女n客脑no子老lo子 连lin夜年nin夜留念nin留恋lin 浓nng重隆lng重南nn部蓝ln布 烂泥n烂梨l牛ni黄硫li磺 大娘ning大梁lingn n与与l l对比辨音练习对比辨音练习哪里nl 纳凉nling 奶酪nilo 脑力

16、nol 内涝nilo 能力nngl来年linin 老农lonng 冷暖lngnun 流脑lino 留念linin 岭南lngnn牛奶nini 恼怒non 扭捏nini 能耐nngni 呢喃nnn 男女nnn履历ll 理论lln 联络linlu 流露lil 老练lolin 拉力ll绕口令训练（绕口令训练（n n与与l l） 男旅客女旅客男旅客女旅客男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。 牛郎恋刘娘牛郎恋刘娘牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎。念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。3 3、分清唇齿音、分清唇齿音f f与

17、舌根音与舌根音h h f （唇齿音）：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。 h(舌根音)由舌根接近软腭阻碍气流而形成。f f和和h h对比辨音练习对比辨音练习舅父f救护h 公费fi工会hu 附f注互h助 仿佛fngf恍惚hungh防fng虫蝗hung虫 斧f头虎h头 飞fi机灰hu鸡 非凡fifn辉煌huhung奋fn战混hn战 复f员互h援方fng地荒hung地 防fng止黄hung纸f f和和h h对比辨音练习对比辨音练习发话fhu 发慌fhung反悔fnhu 繁华fnhu丰厚fnghu 复合fh混纺hnfng 后方hufng化肥hufi 洪峰hngfng画符huf 花粉hufn绕口令训练（绕

18、口令训练（ f f与与h h ） 买混纺丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 黑灰化肥黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。4 4、分清、分清zhzh、chch、shsh与与j j、q q、x x翘舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部构成阻碍（抵住或接近）。舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部构成阻碍。有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味 道属于语音缺陷，叫“尖音”。zh ch shzh ch sh和和j q

19、xj q x对比辨音练习对比辨音练习墨迹j墨汁zh 交际j交织zh密集j密植zh 边际j 编制zh就ji业昼zhu夜 浅qin明阐chn明砖墙qing专长chng 洗x礼失sh礼详细x翔实sh 缺席x确实sh获悉x获释sh 逍xio遥烧sho窑修xi饰收shu拾 电线xin电扇shn艰辛xn艰深shn 姓xng名盛shng名zh ch shzh ch sh和和j q xj q x对比辨音练习对比辨音练习 缉私缉私js js 积资积资j jz z 其次其次qcqc 袖子袖子xizi xizi 下策下策xic xic 习字习字xzxz 戏词戏词xc xc 资金资金zjn zjn 字迹字迹zjzj

20、字据字据zj zj 自己自己zj zj 自觉自觉zjuzju 瓷器瓷器cq cq 刺激刺激cj cj 思绪思绪sxsx 私交私交sjio sjio 私情私情sqng sqng 私心私心sxnsxn 司机司机sj sj 丝线丝线sxin sxin 四季四季sjsj 剪除剪除jinch jinch 精致精致jngzh jngzh 趋势趋势qshqsh 消失消失xiosh xiosh 秩序秩序zhx zhx 沉寂沉寂chnjchnj 圆圈圆圆圈圆圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。 漆匠和锡匠漆匠和锡匠七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用

21、了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。绕口令训练（绕口令训练（ j j、q q、x x ）二、韵母难点训练二、韵母难点训练1 1、 u u与与ouou对比辨音练习对比辨音练习 母m某mo 赌d陡do 兔t透to 炉l楼lo 路l漏lo 祝zh皱zho 畜ch臭cho数sh瘦sho 醋c凑co 苏s艘so 木偶mo 土豆tdo 怒吼nho 助手zhsho 梳头shto 足够zgo 呕吐ot 偷渡tod投诉tos 构图got 厚土hot 受阻shoz独d唱都do唱 毒d气斗do气杜d甫豆do腐 赌注zh赌咒zho突t袭偷to袭卤l子篓lo子竹

22、zh子肘zho子出租z出走zo属sh性手sho性促c进凑co近u u与与ouou对比辨音练习对比辨音练习小猪扛锄头小猪扛锄头小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头；小猪怨锄头，锄头怨石头。买肉和买油买肉和买油尤大嫂去买肉，冉大妈去买油，尤大嫂买肉不买油，冉大妈买油不买肉。俩人集上碰了头，尤大嫂请冉大妈到家吃炖肉，冉大妈请尤大嫂去她家喝蜂蜜白糖加香油。绕口令训练（绕口令训练（ u u与与ou ou ）、分清前鼻韵母与后鼻韵母、分清前鼻韵母与后鼻韵母前鼻韵尾前鼻韵尾n n的发音特征：舌面前部抵住上齿龈形成鼻音。后鼻韵尾后鼻韵尾nn的发音特征：舌体后缩，舌根抵住软腭形

23、成鼻音。 an与与an对比辨音练习对比辨音练习 扳bn邦bn凡fn房fn 胆dn党dn南nn囊nn 篮ln郎ln看kn炕kn 寒hn航hn掺chn昌chn 单shn上shn暂zn葬zn战场zhnchn山冈shnn 帮办bnbn班长bnzhn 反抗fnkn 坦荡tndn 南方nnfn 防寒fnhn茫然mnrn 烫伤tnshn抗旱knhn 长叹chntnan与与an对比辨音练习对比辨音练习 安然n rn昂然nrn 盘pn剥磅pn礴 鳗mn鱼忙mn于 饭fn店放fn电 担dn心当dn心 难nn过囊nn括 感n人港n人 含hn情行hn情 产chn地场chn地 en与与en对比辨音练习对比辨音练习 笨b

24、n迸bn盆pn彭pn 闷mn梦mn焚fn逢fn 啃kn坑kn痕hn衡hn 辰chn丞chn仁rn仍rn 奔腾bntn 纷争fnzhn 很疼hntn 喷灯pndn 神圣shnshn 人证rnzhn 烹饪pnrn 能人nnrn 横亘hnn 整身zhnshn 诚恳chnkn 省份shnfnen与与en对比辨音练习对比辨音练习大盆pn大鹏pn门mn面蒙mn面分fn化风fn化根n子庚n子狠hn心恒hn心 阵zhn势正zhn式陈chn年成chn年 身shn手生shn手审shn视省shn事参cn差层cn次in与与in对比辨音练习对比辨音练习 鬓bn并bn 频pn坪pn 闽mn酩mn您nn宁nn 吝ln另ln

25、 巾jn荆jn 钦qn轻qn 衅xn杏xn 殷yn英yn 品评pnpn 民兵mnbn津京jnjn 进行jnjn 禁令jnln引擎ynqn 病因bnyn 鸣禽mnqn 听信tnxn 灵敏lnmn 青筋qnjnin与与in对比辨音练习对比辨音练习频pn繁平pn凡贫pn瘠评pn级临ln时零ln食林ln木陵ln墓近jn况境jn况尽jn头镜jn头金jn鱼鲸jn鱼侵qn蚀轻qn视因yn而婴yn儿阴yn影yn鹰yn影yn绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母 ）同乡不同行同乡不同行辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷

26、。风吹藤动铜铃响风吹藤动铜铃响东洞庭，西洞庭，洞庭山上一条藤，藤条顶上挂铜铃， 风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。墙、钉、绳、瓶、灯、盆墙、钉、绳、瓶、灯、盆墙上一根钉，钉上挂条绳，滑落绳下瓶，打碎瓶下灯，砸破灯下盆。瓶打灯，灯打盆，盆骂灯，灯骂瓶，瓶骂绳，绳骂钉，钉怪绳，绳怪瓶，瓶怪灯，灯怪盆。叮叮当当当当叮，乒乒乓乓乓乓乒。绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母绕口令训练（前鼻韵母与后鼻韵母 ）三、轻声三、轻声 普通话的每一个音节都有它的声调，但是在词和句子里，很多音节常常失去原有的声调，念成一个既轻又短的调子，这就是轻声。轻声是一种特殊的变调现象，它的调值由前一个音节声调的调值决定，与该音节的原调

27、调值无关。轻声规律轻声规律 普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系。下面 一些词，在普通话里读轻声。 (1)语气助词语气助词“吗、呢、啊、吧”等。 例如：是吗、他呢、看啊、走吧。 (2)助词助词“着、了、过、的、地、得、”。 例如：笑着、来了、看过、我的、勇敢地、唱得好。 (3)名词的后缀名词的后缀“子、头、们”。 例如：椅子、木头、朋友们。 (4)方位词方位词“上、下、里、边”。 例如：墙上、底下、家里、那边。 （5）叠音词叠音词和动词的重叠形式后面的字重叠形式后面的字。 例如：弟弟、奶奶、谈谈、跳跳、商量商量、 考虑考虑。 （6）动词、形容词后表示趋向的动词趋向的动词。 例如：出来、进去、拿

28、下去、热起来。 （7）某些常用的双音节词常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声 例如：明白、暖和、衣服 眼睛、事情、知道轻声练习轻声练习桌子黑的听了盘子白的晴了凳子绿的看了椅子紫的跑了哥哥多么苍蝇婆婆什么朋友弟弟这么转悠奶奶怎么喜欢风筝称呼家伙胡琴粮食合同热闹在乎岁数补丁打发绕口令训练（轻声）绕口令训练（轻声）聋子、笼子、虫子聋子、笼子、虫子聋子提笼子，笼子装虫子，虫子咬笼子，聋子捉虫子。桃子、李子栽满院子桃子、李子栽满院子桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、榛子、栽满院子、村子和寨子。刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。 绕口令训练（轻声）绕口令训练（轻声）喇嘛和

29、哑巴喇嘛和哑巴打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目，打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛，要拿鳎目换北边儿别喇叭的哑巴的喇叭，哑巴不乐意拿喇叭换提拉鳎目的喇嘛的鳎目，喇嘛非要拿鳎目换别喇叭的哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭的哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目的喇嘛一喇叭，也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭的哑巴几鳎目，还是别喇叭的哑巴打了提拉鳎目的喇嘛几喇叭。只知道，喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。四、儿化四、儿化 儿化的产生儿化的产生 普通话中，卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，还可以与其他韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种语音现象叫做“儿化”。（

30、三）（三）“儿儿”与与“化化” （1）“儿儿”指卷舌动作卷舌动作。 （2）“化化”是说卷舌动作应柔软地融化柔软地融化在前一个音节上。 （3）儿化韵听觉上是一个音节一个音节。儿化练习儿化练习号码儿 homr 做活儿zuohur 在这儿 zizhr主角儿 zhjur 玩意儿 i-ier 垫底儿 i-ier小曲儿 -er 毛驴儿 -er石子儿 zi-zer 没词儿 ci-cer墨汁儿 zhi-zher 记事儿 shi-sher名牌儿 pai-par 纳闷儿 men-mer 有劲儿 jin-jier 合群儿 q-qer药方儿 ang-ar(鼻化)夹缝儿 eng-er (鼻化) 胡同儿 ong-or (

31、鼻化) 打鸣儿 ing-ier (鼻化) 绕口令训练（儿化）绕口令训练（儿化） 小哥俩儿小哥俩儿 小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句，一串串儿，唱新歌儿，一段段儿，学画画儿，不贪玩儿。画小猫儿，钻圆圈儿，画小狗儿，蹲庙台儿，画只小鸡儿吃小米儿，画条小鱼儿吐水泡儿。小哥俩，对脾气儿，上学念书不费劲儿，真是父母的好宝贝儿。绕口令训练（儿化）绕口令训练（儿化）练字音儿练字音儿 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带

32、劲儿。 老婆儿和老头儿老婆儿和老头儿东直门儿有个老婆儿拿棍儿赶小鸡儿，西直门儿有个老 头儿骑驴儿唱小曲儿。老头儿上山头儿砍木头，砍 了这头儿砍那头儿。对面儿来了个小丫头儿，给老 头儿送来一盒儿小馒头儿没留神撞上一块大木 头，栽了一个小跟头儿五、声调五、声调5 54 43 32 21 11 1、阴平调子要、阴平调子要。2 2、阳平调子、阳平调子，延长即，延长即成阴平调。成阴平调。3 3、上声、上声，。4 4、去声调子、去声调子。上声的变调图示上声的变调图示5 54 43 32 21 1上声本调：上声本调：214214。“阳平阳平”：2424。阳平本调：阳平本调：3535。上声的变调（1）上声在非

33、上声前读半上，调值为211 如：保温 产生 厂家 武装 点燃 火柴 狡猾 老人 本质 岗位 古代 企业（2）上声在上声音节前的变调A两个上声相连，前一个音节调值变为35如：港口 好比 审美 走访 美好B三个上声相连根据词语结构来变化a、词语结构为“单双格”时，第一个音节读调值，第二个音节读调值。老保守纸老虎冷处理海产品b、词语结构为“双单格”时，前两个音节读调值。手写体展览馆洗脸水总统府普通话中普通话中“一一”和和“不不”的变的变调调一一不不单独念单独念读阴平读阴平（不变调）（不变调）读去声读去声（不变调）（不变调）阴平字前阴平字前读去声读去声（变调）（变调）阳平字前阳平字前上声字前上声字前去

34、声字前去声字前读阳平读阳平（变调）（变调）读阳平读阳平（变调）（变调）（） “一”、“不”在去声前读阳平一半一道一概一律不必不但不愧不错（）“一”在非去声前读去声一般一些一心一朝一齐一旁一同一条一举一手一体一早（） “一”、“不”夹在词语中间读轻声看一看听一听试一试数一数差不多来不及靠不住了不起“啊啊”的变读的变读、前面音节末尾音素是a o e i 时，读“ya”,写作“啊”或“呀”。如：红花啊唱歌啊爬坡啊好学啊注意啊下雨啊、前面音节末尾音素是u iao ao时，读作“wa”。如：小桥啊糟糕啊加油啊、前面音节末尾音素是n时，读作“na”。如：当心啊好人啊真近啊、前面音节末尾音素是ng时，读作“

35、nga”如：唱啊一样啊小点声啊行啊、前面音节末尾音素是ng时，读作“nga”如：唱啊一样啊小点声啊行啊、前面音节末尾音素是er zhi chi shi ri时，读作“ra”。如：女儿啊好玩儿啊是啊什么事啊、前面音节末尾音素是zi ci si时，读作zA如：孩子啊几次啊真丝啊六、朗读要求及技巧六、朗读要求及技巧（一）朗读的基本要求（一）朗读的基本要求、字音正确，语句流利。、深入地理解作品，把握感情基调，投入真情实感。、语调自然。 （二）朗读技巧（二）朗读技巧朗读的基本技巧主要是指句调、重音、停连、语速四大技巧。、句调句调指语句里声音高低升降的变化。一般把语调分成四类：升调、降调、平调、曲调 。升

36、调升调语调由低逐渐升高，表示疑问、反问、惊奇、命令、呼唤等语气。例：什么是永远不会回来呢？（疑问）推开门一看，嗬！好大的雪啊！（惊讶） 降调降调句子语势先高后低，句末明显下降。降调一般用在感叹句、祈使句、陈述句中，表示肯定、坚决、请求、感叹、沉重等感情。例：我是唯一的一个找到真金的人！（肯定）我们决不允许这样的事情发生！（坚决）平调平调句子语势没有显著的高低升降变化。平调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆等感情的句子里。例：那年我六岁，离我家仅一箭之遥的小山坡上，有一个早已被废弃的采石场。曲调曲调全句语调的高低有曲折变化。曲调用于表示含蓄、讽刺、反语等复杂的感情。朗读时先降后升，

37、或先升后降。例：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！（反语）七七四十八，你真是太聪明了！（反语）、重音重音重音是语句中，运用声音形式着意强调的音，重音能准确体现词语、句子的主次关系，便于听众正确领会句子的意思。包括语法重音和强调重音两种。语法重音语法重音语法重音是根据句子的语法结构而确定的重音。语法重音在句子的位置比较固定，有一定的规律性。一般说来，短句里的谓语，句子中的定语、状语、补语，句子中的疑问代词、指示代词等都要读重音。例：今天早晨，天放晴了，太阳出来了。（谓语）小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？（疑问代词）强调重音强调重音强调重音是为了有意突出某种特殊的

38、表达需要或思想感情而确定的重音。强调重音没有固定的位置及规律，根据说话人表达目的的需要来确定。例：你们爱吃花生吗？强调谁爱吃花生？你们爱吃花生吗？强调爱不爱吃花生？你们爱吃花生吗？强调爱吃什么？、停顿停顿停顿是指词语之间、句子之间、段落或层次之间声音上的间歇。它是构成语调的重要因素。一般分为语法停顿和逻辑停顿两种。语法停顿语法停顿又称为结构停顿。它是反映句子、句群等结构关系而做的停顿。标点符号是语法停顿的主要标志，段落也可以看作语法停顿的标志。段落句号、问号、叹号、省略号分号、冒号逗号顿号。逻辑停顿逻辑停顿又称强调停顿。它是句中特殊的间歇，它不受语法关系的制约，根据感情的需要在语法停顿的基础上

39、延长或缩短停顿的时间。强调停顿一般为为前停、后停、前后都停三种。例：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。（前停）三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。（后停）我认定科学本身就具有伟大的美。中速中速一般用于感情没有多大变化的地方，或者用于一般的记叙、议论和说明的场合。快速快速一般用来表示紧张、激动、惊悚、愤恨、欢快、兴奋的心情，叙述急剧变化的事情。例：这时候，勇士们是仍然不会后退的啊，他们把枪一挥，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也要把占领阵地的敌人烧死。慢速慢速大多用来叙述平静、庄重的情景或用来表示沉重

40、、悲伤、哀悼、沮丧的心情。例：完全按照托尔斯泰的愿望，他的坟墓成了世间最美的，给人印象最深刻的坟墓。、语速语速语速是指朗读时语流行进的速度。语速的快慢由作品的内容和文体形式所决定。语速大致分为三种：中速、快速和慢速。 （三）朗读的测试目的（三）朗读的测试目的 朗读项目主要测查应试人使用普通话朗朗读项目主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准的同时，重点测查连读音声调读音标准的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。（此项变、停连、语调以及流畅程度。（此项成绩占成绩占3030，限时，限时4 4分钟）。分钟）。评分标准：

41、评分标准： 1 1、语音错误（、语音错误（1 1个音节扣个音节扣0.10.1分）分） 字的声韵调错字的声韵调错 翘舌音翘舌音 “ “谁能把花生的好处说出来？谁能把花生的好处说出来？” 前后鼻前后鼻 “ “我也茫茫然跟着旋转。我也茫茫然跟着旋转。 ” ” 多音字多音字 垂蔓垂蔓 黄晕黄晕 相称相称 一模一样一模一样 必轻词未读作轻声必轻词未读作轻声 例如：什么例如：什么 似的似的 上面上面 东西东西 眼睛眼睛 时候时候 混着混着 风筝风筝 有的是有的是 功夫功夫 娃娃娃娃 姑娘姑娘 胳膊胳膊 “儿化韵儿化韵”未读作儿化或读错未读作儿化或读错 例如：味儿例如：味儿 树叶儿树叶儿 赶趟儿赶趟儿 份儿

42、份儿 头头儿儿 一阵儿一阵儿 一会儿一会儿 银条儿银条儿 雪球儿雪球儿 雪末儿雪末儿 “一、不一、不”未变调或变错未变调或变错 例如：例如： 一圈儿又一圈儿一圈儿又一圈儿 一寸光阴一寸一寸光阴一寸金金 不知道不知道 不会说不会说 不懂得不懂得 不厌其烦不厌其烦 语气词语气词“啊啊”未音变或变错未音变或变错 例如：唱啊唱例如：唱啊唱 小心啊小心啊2 2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0 05 5分、分、1 1分）分） 舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音偏前；舌面后元音o o、 e e、u u发不到位；发不到位；

43、发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的发音动程不明显，前后鼻韵母读得不的发音动程不明显，前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。意克服系统性语音缺陷。3 3、语调偏误（视程度扣、语调偏误（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分） 语调的概念是：语调的概念是：“人们在语流中用抑扬顿人们在语流中用抑扬顿挫和其他语音变化来帮助表达思想感情的挫和其他语

44、音变化来帮助表达思想感情的语音形式，就是语调。语音形式，就是语调。”（林焘、王理嘉（林焘、王理嘉语音学教程语音学教程）现代汉语词典现代汉语词典（16651665）对语调的注释：）对语调的注释：“说话的腔调，说话的腔调，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，就是一句话里语音高低轻重快慢的配置，表示一定的语气和情感。表示一定的语气和情感。” 声调（字调）的方言色彩声调（字调）的方言色彩 例：我是河南人。例：我是河南人。 地球人都知道。地球人都知道。东北东北 由于调形的变化，显示了各地的方言语调，由于调形的变化，显示了各地的方言语调， 故要读准普通话四声。故要读准普通话四声。 未能掌握普通话词语的轻重

45、音格式（语未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好）感不好） b b、非轻声词读作轻声、非轻声词读作轻声 如：世界、制作、大陆、表演、花生如：世界、制作、大陆、表演、花生 鱼头等。鱼头等。 “没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。”“ ”“ 绿绿叶，炊烟、泥土、花香叶，炊烟、泥土、花香”为中为中重格式，如读成重格式，如读成重重中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫）中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫） 然而强调的除外，如：然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到深秋到了香

46、山，找不到一片绿叶。一片绿叶。“绿绿”重。重。 逻辑重音的错误逻辑重音的错误 例：例：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。来。”重音应放在重音应放在“震落震落”，与，与“叫喊声叫喊声”呼应，呼应，如放在如放在“都都”字上就是犯逻辑重音的错误。字上就是犯逻辑重音的错误。 句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当 普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调折调 a a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。 b b、疑问句的

47、句调一般是句末上扬的，下降就不对。、疑问句的句调一般是句末上扬的，下降就不对。 “ “许是累了？还是发现了新大陆？许是累了？还是发现了新大陆？” c c、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，、对句子中某些音节，特别的加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不形成一种升降曲折的调子。曲折调读成平调也不对对 “水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。”4 4、停连不当（视程度扣、停连不当（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分） 把句子读破（引起歧义）把句子读破（引起歧义） “每天，把分到的一塑料每天，把分到的一塑料/

48、 /筒淡水匀给它筒淡水匀给它喝喝” ” “人们爱不释手，恋恋不舍地想人们爱不释手，恋恋不舍地想/ /把她带到把她带到异乡异乡” ” 把句子读碎把句子读碎 “蜚声于世的悉尼蜚声于世的悉尼/ /歌剧院，坐落在歌剧院，坐落在/ /澳大澳大利亚利亚/ /著名著名/ /港口城市港口城市/ /悉尼悉尼/ /三面环海的三面环海的/ /贝贝尼朗岬角上。尼朗岬角上。” （应该这样停顿：（应该这样停顿：“蜚声于世的悉尼歌剧蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在院，坐落在/ /澳大利亚著名港口城市悉尼澳大利亚著名港口城市悉尼/ /三面环海的贝尼朗岬角上。三面环海的贝尼朗岬角上。”） 紧连紧连 紧连的位置在有标点而前后内容紧连

49、的位置在有标点而前后内容又联系较紧密的地方。例如：又联系较紧密的地方。例如： “山川、河流、树木、房屋，全都罩上了山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。砌的世界。” 如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感如果在顿号处都作停顿，不免有词化的感觉。觉。 5 5、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣、朗读不流畅（包括回读）（视程度扣0 05 5分、分、1 1分、分、2 2分）分） 回读；字化、词化、句化；不熟练等。回读；字化、词化、句化；不熟练等。 6 6、 注意语速恰当（模仿录音磁带的语速）注意语速恰当（模仿录音磁带的语速）七

50、、说话七、说话 一、说话的测试目的一、说话的测试目的 说话项目主要是测查应试人在没有文字凭说话项目主要是测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。（此项成绩占流畅程度。（此项成绩占3030，不少于，不少于3 3分分钟）钟） 二、按不同文体搭配的二、按不同文体搭配的3030道说话题签：道说话题签： 14 210 330 514 617 79 812 1113 1518 1621 1920 2224 2328 2627 2925“说话说话”训练要作好三训练要作好三个

51、准备个准备 （一）（一）3030道说话题材料的准备。道说话题材料的准备。 1. 1. 题目归类题目归类 “说话说话”是以单向说话为主，即应试人根是以单向说话为主，即应试人根据抽签确定的话题说话，所以在测试前要据抽签确定的话题说话，所以在测试前要做好充分的准备。按文体分说话题大致分做好充分的准备。按文体分说话题大致分为记叙和议论两大类，可以按类型分开准为记叙和议论两大类，可以按类型分开准备。备。 记叙类：记叙类：1 1、2 2、3 3、5 5、6 6、7 7、8 8、1111、1515、1616、1919、2222、2323、2626、2929：议论类：议论类可把记叙类的可把记叙类的题目再细分为

52、：题目再细分为： a a、写人的：、写人的：3 3、5 5、8 8、6 6、23 23 ； b b、谈学习的：、谈学习的：2 2、6 6、1616、2727； c c、谈旅行的：、谈旅行的：1 1、7 7、1111、1515、1919、2929； 按内容分可以分成：按内容分可以分成： a a、人物类：、人物类：3 3、8 8、2626 b b、学习成长类：、学习成长类：2 2、5 5、6 6、9 9、1313、1616、2727 c c、旅行类：、旅行类：1 1、7 7、1111、1212、1515、1919、2323 d、家乡风物类：家乡风物类：1818、2020、2121、2222、292

53、9 e、环保类：环保类：4 4、1010、2424、2525、2828 f、生活服饰类：生活服饰类：1414、1717、3030 2.2.材料的综合利用材料的综合利用 在准备材料的过程中，可以运用在准备材料的过程中，可以运用“一题多作一题多作”法，法，同一个素材，可以用于多个话题。如有人把同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登登泰山泰山”的素材主体准备好，可以作为的素材主体准备好，可以作为“我和体我和体育育”、“我的业余生活我的业余生活”、“我的假日生活我的假日生活”、“难忘的旅行难忘的旅行”的已然的内容，也可以是的已然的内容，也可以是“我的我的愿望愿望”、“我向往的地方我向往的地方”的未然的素材，用这的未然的素材，用这样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效果。还可以采用效果。还可以采用“同题异作同题异作”法，如法，如“我喜欢我喜欢的植物的植物水仙花水仙花”，可以用记叙文的体裁说其，可以用记叙文的体裁说其美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形状，内部特征，雕刻和培育过程。形状，内部特征，雕刻和培育过程。 还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从小处着手，