人教统编版二年级语文上册《8 古诗二首 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文上册第2课时课前导课前导入入有一天，诗人有一天，诗人王王 之涣登上了鹳雀楼之涣登上了鹳雀楼， 他看到什么呢？让他看到什么呢？让我我 们一起去看看们一起去看看。品读鉴品读鉴赏赏登鹳雀登鹳雀楼楼 唐唐 王之王之涣涣白日依山尽白日依山尽， 黄河入海流黄河入海流。 欲穷千里目欲穷千里目， 更上一层楼更上一层楼。朗读节奏朗读节奏：白白 日日 依依 山山 尽尽， 黄黄 河河 入入 海海 流流。登登楼楼 所所见见诗意诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。白白 日日 依依 山山 尽尽，黄黄 河河 入入 海海 流流。远远

2、景景近近景景表示动作的表示动作的词词表示颜色的表示颜色的词词白白 日日 依依 山山 尽尽，黄黄 河河 入入 海海 流流。两行诗对仗工整，两行诗对仗工整，“白日白日”对对“黄河黄河”， 景物相对，颜色相对；景物相对，颜色相对；“依山尽依山尽”对对“入入海海 流流”，动词相对，厚重有力。既构成了形，动词相对，厚重有力。既构成了形式式 上的美感，也表达了充沛的气势上的美感，也表达了充沛的气势。欲欲 穷穷 千千 里里 目目， 更更 上上 一一 层层 楼楼。登登楼楼 所所感感诗意诗意：若是想看到更远的风景若是想看到更远的风景， 就需要就需要登上更高的楼层登上更高的楼层。欲欲 穷穷 千千 里里 目目，更更

3、 上上 一一 层层 楼楼。“千里千里”“”“一层一层” ” 都是虚指，理解为都是虚指，理解为“更更 远远”“”“更高更高”之意之意。寓意：只有站得高，才能望得远寓意：只有站得高，才能望得远。欲欲 穷穷 千千 里里 目目，更更 上上 一一 层层 楼楼。板书设板书设计计所所思思三、四三、四句句所所见见一、二一、二句句登鹳雀登鹳雀楼楼站得站得高高 看得看得远远主旨提主旨提炼炼登鹳雀楼是一首五言绝句。诗的前登鹳雀楼是一首五言绝句。诗的前两两 句写景，描绘了诗人登上鹳雀楼的所见句写景，描绘了诗人登上鹳雀楼的所见, ,营造营造了了 景色辽阔、气势雄浑的意境景色辽阔、气势雄浑的意境; ;后两句寓理于诗后两句

4、寓理于诗, , 写诗人登楼所思，体现出诗人积极向上的精神写诗人登楼所思，体现出诗人积极向上的精神, , 道出了只有站得高才能看得远的人生哲理道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课前导课前导入入谜底：瀑谜底：瀑布布猜一猜一猜猜叫布不是布叫布不是布, , 家在山里住家在山里住, , 剪刀剪不断剪刀剪不断, , 不能做衣服不能做衣服。 ( (打一景观打一景观) )品读鉴品读鉴赏赏望庐山瀑望庐山瀑布布 唐唐 李李白白日照香炉生紫烟日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺飞流直下三千尺， 疑是银河落九天疑是银河落九天。朗读节奏朗读节奏：诗意：诗意：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫

5、太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫， 蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色， 好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。日照香炉生紫日照香炉生紫烟烟这句诗中哪个字用得好这句诗中哪个字用得好？日照香炉生紫日照香炉生紫烟烟把水汽冉冉升把水汽冉冉升起起 的景象写活了的景象写活了。遥看瀑布挂前遥看瀑布挂前川川诗意诗意：远远望去，庐远远望去，庐山山 瀑布像一条巨大的白瀑布像一条巨大的白丝丝 带高挂于山川之间带高挂于山川之间。这句诗中哪个字用得好这句诗中哪个字用得好？遥看瀑布挂前遥看瀑布挂前川川化动为静，生动形象化动为静，生动形象地地 写出了瀑布的雄伟壮观写出了

6、瀑布的雄伟壮观。诗意：诗意：瀑布从很高瀑布从很高很很 高的山峰直泻而下高的山峰直泻而下。飞流直下三千飞流直下三千尺尺夸夸张张这句诗中运用了什么修辞这句诗中运用了什么修辞？飞流直下三千飞流直下三千尺尺思考：哪个词既写出了岩壁陡峭，又写思考：哪个词既写出了岩壁陡峭，又写出出 了水流湍急了水流湍急？疑是银河落九疑是银河落九天天诗意：诗意：使人以为是银使人以为是银河河 从九天之上倾泻下来从九天之上倾泻下来。朗读指导朗读指导：在读这一句时，应该语气在读这一句时，应该语气舒舒 畅，读出惊叹新奇来畅，读出惊叹新奇来。哪个字能体现诗人现在的心情哪个字能体现诗人现在的心情？疑是银河落九天疑是银河落九天。率直道破

7、这是诗人的想象率直道破这是诗人的想象， 令人感到意味声长令人感到意味声长。板书设板书设计计望望 庐庐 山山 瀑瀑 布布生紫生紫烟烟落九落九天天香炉香炉峰峰三千三千尺尺远远看看联联想想雄雄壮壮 美美丽丽望庐山瀑布望庐山瀑布 是一首七言绝句，是诗人是一首七言绝句，是诗人游游 历庐山时写下的一首描写风景的诗。这首诗历庐山时写下的一首描写风景的诗。这首诗抓抓 住瀑布的动态美住瀑布的动态美, ,运用比喻、夸张等修辞手法运用比喻、夸张等修辞手法, , 再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色, , 有动有静有动有静, ,有景有情有景有情, ,抒发了诗人对大自然的抒发

8、了诗人对大自然的赞赞 美之情美之情, ,充分体现了诗人的浪漫情怀充分体现了诗人的浪漫情怀。板书设板书设计计教材习教材习题题朗读课文。背诵课文朗读课文。背诵课文。点拨点拨：登鹳雀楼具有登鹳雀楼具有音乐性音乐性，在朗读时，在朗读时，吐吐字字 要清楚要清楚。望庐山瀑布描绘了庐山瀑布的。望庐山瀑布描绘了庐山瀑布的壮壮丽丽 景色。朗读基调是景色。朗读基调是舒展奔放、神奇壮阔舒展奔放、神奇壮阔的。语的。语气气 舒缓豪放，惊叹新奇，语调激昂舒缓豪放，惊叹新奇，语调激昂。在背诵的时候，要边读边想象，感悟在背诵的时候，要边读边想象，感悟语语 句的含义，同时注意体会诗的意境和诗的句的含义，同时注意体会诗的意境和诗

9、的韵韵 律。背诵登鹳雀楼时，可以按照律。背诵登鹳雀楼时，可以按照“所所见见 ( (前两句前两句)所思所思( (后两句后两句)”)”的顺序背诵。的顺序背诵。背背 诵望庐山瀑布时，可以按照诵望庐山瀑布时，可以按照“远看远看( (前前三三 句句)联想联想( (后一句后一句)”)” 的顺序来背的顺序来背诵诵读诗句，想画面，再用自己的话说一说读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 白日依山尽，黄河入海流白日依山尽，黄河入海流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天。第一组诗句第一组诗句: :远处远处, ,夕阳依傍着西山慢慢夕阳依傍着西山慢慢地地 下沉下沉, ,余晖也随之消失了余晖也随

10、之消失了; ;波涛滚滚的黄河水波涛滚滚的黄河水朝朝 着大海的方向汹涌奔流着大海的方向汹涌奔流, ,气势磅礴气势磅礴, ,景象壮观景象壮观。第二组诗句第二组诗句: :瀑布从很高很高的山峰，瀑布从很高很高的山峰，上上 直泻而下直泻而下, ,使人以为是银河从九天之使人以为是银河从九天之. .上倾泻上倾泻下下 来，非常壮观来，非常壮观。读一读，记一记读一读，记一记。穷穷尽尽山穷水山穷水尽尽烟烟云云烟消云烟消云散散didi层层叠叠层林叠层林叠翠翠m m ng山山川川名山大名山大川川点拨点拨：多读几遍多读几遍, ,你会发现这四组词语的构词方你会发现这四组词语的构词方式式 很有特点。二字词语都是由两个意思相

11、近或相很有特点。二字词语都是由两个意思相近或相对对 的字组成的，如的字组成的，如“山川山川”是由两个意思相对的是由两个意思相对的字字 组成的。它们构成的四字词语的格式也很相似组成的。它们构成的四字词语的格式也很相似，如如“名山大川名山大川”, ,第一个字与第三个字意思第一个字与第三个字意思相相 近近, ,第二个字和第四个字意思相对第二个字和第四个字意思相对; ;四字词四字词语语 的意思比二字词语的意思更加具体。抓住的意思比二字词语的意思更加具体。抓住词词 语的这些特点语的这些特点, ,记忆起来就轻松多了记忆起来就轻松多了。像这样的词语还有：风雨、狂风暴雨像这样的词语还有：风雨、狂风暴雨; ;天

12、天 地、欢天喜地地、欢天喜地; ;变化、千变万化变化、千变万化。课外拓课外拓展展题西林题西林壁壁（宋）苏（宋）苏轼轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰， 远近高低各不同远近高低各不同。 不识庐山真面目不识庐山真面目， 只缘身在此山中只缘身在此山中。随堂练随堂练习习一、给下列字加上偏旁，组成本课的字，再一、给下列字加上偏旁，组成本课的字，再组组 词词。暴暴（ 瀑瀑）（）（ 瀑瀑布布） 此此（紫紫）（）（ 紫紫烟烟） 衣衣（ 依依）（）（依依靠靠） 娄娄（楼楼）（）（高高楼楼）二、根据诗歌内容填空二、根据诗歌内容填空。登鹳雀楼前两句登鹳雀楼前两句写写登登_楼楼_所所_见见_，从从_远远_到到_近近_；后两句写；后两句写_ _登登_ _ _ _楼楼_ _ _ _所所_ _ _ _感感_ _，形象地提示，形象地提示了了 一一个哲理：只有站得高，才能看得远个哲理：只有站得高，才能看得远。三、把诗句补充完整三、