简明语法讲座高中语文基础知识

1、简明语法讲座简明语法讲座河南师大附中河南师大附中 语文组语文组 前言前言词类划分词类划分语法功能语法功能 语法功能语法功能 词法规范词法规范语法功能语法功能 语法功能语法功能 课堂练习课堂练习语法功能语法功能 A 人称代词有虚化作用，人称代词有虚化作用，在句中有时不是实在句中有时不是实指，不是定指，而是不定指，不实指某一个指，不是定指，而是不定指，不实指某一个人。例如：人。例如：l你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。l你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了你说两句，我说两句，就热烈地讨论开了 l他要再跟我提这件事，我就给它个不理。（他要再跟

2、我提这件事，我就给它个不理。（“它它”无无代替作用，表示强调的语气、坚决的态度）代替作用，表示强调的语气、坚决的态度）语法功能语法功能语法功能语法功能语法练习语法练习 语法练习语法练习语法功能语法功能 助词助词 l助词助词可以分为可以分为动态助词动态助词、结构助词结构助词和和数量助词数量助词（如（如“来、等、等等、左右、上下来、等、等等、左右、上下”等）三小等）三小类。类。l动态助词动态助词有有“了、着、过了、着、过”三个，它们主要用三个，它们主要用在动词之后。在动词之后。“了了”表示表示动作的完成或实现动作的完成或实现；“着着”表示表示动作或状态的的持续动作或状态的的持续；“过过”表示表示有

3、某种经历有某种经历。例如：。例如：（1）吃）吃了了一个苹果一个苹果 买买了了一件衣服一件衣服（2）外面下）外面下着着大雨大雨 他在床上躺他在床上躺着着（3）学）学过过英语英语 去去过过北京北京助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。的一类词。 助词助词 l结构助词有结构助词有“的、地、得、所、似的的、地、得、所、似的”几个。几个。 l“的的”和和“地地”，读音都是，读音都是“de”（轻声）；（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰修饰关系关系。但二者有明确的分工：。但二者有明确的

4、分工：定语之后用定语之后用“的的”,状语之后用状语之后用“地地”,前者如前者如“聪明的孩聪明的孩子子”（不能写成（不能写成“聪明地孩子聪明地孩子”）,后者如后者如“仔细地看仔细地看”（不能写成（不能写成“*仔细的看仔细的看”）。）。 助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。的一类词。 助词助词 l“的的”字可以字可以附在实词性词语（名、动、形、代）之附在实词性词语（名、动、形、代）之后后,组成一个可以组成一个可以指代事物的指代事物的“的的”字结构字结构。例如。例如“木木头的头的”指用木头做的物品指用木头做的物品,“便宜的便宜

5、的”指价格便宜的东指价格便宜的东西西,“骑车的骑车的”指骑车的人。指骑车的人。“的的”字结构字结构是名词性的，是名词性的，在用法上大致相当于一个在用法上大致相当于一个名词。名词。l“得得”用在动词或形容词之后用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或引出表示可能、状态或程度的补语。程度的补语。例如例如: 吃得完吃得完 爬得上去爬得上去 可能可能 洗得很干净洗得很干净 笑得直不起腰来笑得直不起腰来 状态状态 好得很好得很 苦得不得了苦得不得了 程度程度 助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。的一类词。 助词助词 l“所所”，

6、加在及物动词头上，形成一个名词性的，加在及物动词头上，形成一个名词性的“所所”字结构。字结构。如如“所见所闻所见所闻”、“所答非所问所答非所问”。“所所“字结构是古汉语里遗留下来的。在字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语现代汉语里，里，“所所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的是，常见的是，“所所”与与“的的”配合使用配合使用。例如：。例如： 他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清）的印象。（朱自清） 这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。（朱这半年来，我们所见的，却

7、只有他的静默而已。（朱自清）自清） 注：注：“所所”字结构多用于书面语，口语里很少用。字结构多用于书面语，口语里很少用。助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。的一类词。 语气词语气词 例如例如:（1）她多漂亮）她多漂亮啊啊! （2）你去）你去吗吗?（3）快走）快走吧吧! l其中的其中的”啊啊”吗吗”吧吧”就是语气词就是语气词,它们在上面的它们在上面的句子里分别表示句子里分别表示感叹语气感叹语气、疑问语气疑问语气和和祈使语气祈使语气。常。常用的语气词主要有：用的语气词主要有： 啊啊 吗吗 吧吧 啦啦 呢呢 了了2 罢了罢了l

8、 语气词语气词“了了2”和助词和助词“了了1”字形、读音相同字形、读音相同,但用法但用法和意义都不同。语气词和意义都不同。语气词“了了2”只用在只用在句尾句尾,表示变化和表示变化和肯定；肯定；助词助词“了了1”只用在只用在句中句中,表示行为动作的完成或表示行为动作的完成或实现。例如实现。例如“他吃了饭了他吃了饭了”,前一个前一个“了了”是助词是助词“了了1”，后一个，后一个“了了”是语气词是语气词“了了2”。语气词主要用在句尾语气词主要用在句尾,表示某种语气。表示某种语气。 词的兼类词的兼类 l语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的

9、类入不同的类,但有少数词但有少数词既具有这类词的语法功能既具有这类词的语法功能,又又具有那类词的语法功能具有那类词的语法功能,而而意义上有联系意义上有联系,这样的词一这样的词一般称为兼类词般称为兼类词,这种现象叫词的这种现象叫词的兼类现象兼类现象。例如。例如: 代表代表 (a) 我们选了三位代表。我们选了三位代表。 名词名词 (b) 他代表我们发言。他代表我们发言。 动词动词 科学科学 (a) 学习自然科学。学习自然科学。 名词名词 (b) 这个方法很科学。这个方法很科学。 形容词形容词 热热 (a) 今天很热。今天很热。 形容词形容词 (b) 你热一下饭。你热一下饭。 动词动词词的兼类词的兼

10、类 l注意注意: “开会开会”的的“会会”(名词名词)和和“会唱歌会唱歌”的的“会会”(动词动词)不是兼类词，而是同音词，因为这两个不是兼类词，而是同音词，因为这两个“会会”在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已。临时活用也不看作词的兼类，临时活用也不看作词的兼类，例如：例如： （1）那家伙比秦桧还）那家伙比秦桧还秦桧秦桧。 （2）你也太）你也太近视眼近视眼了！了！l例（例（1）、（）、（2）都是名词活用为形容词的例子。例）都是名词活用为形容词的例子。例（1）里的）里的“秦桧秦桧”，例（，例（2）里的）里的“近视眼近视眼”都是名都是名词，按说它们都不能

11、受程度副词修饰，但这里分别受词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词程度副词“还还”、“很很”、“太太”的修饰，似乎变成的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。它们都不属于词的兼类。了形容词。它们都不属于词的兼类。 “和和”除了兼做介词以外，作连词时主要表示并列关系，如除了兼做介词以外，作连词时主要表示并列关系，如“钢笔和铅笔钢笔和铅笔”。从逻辑的角度讲，。从逻辑的角度讲，“和和”表示互不交叉的子项表示互不交叉的子项之间的关系，不能表示交叉关系和包含关系。不过，这一条也不之间的关系，不能表示交叉关系和包含关系。不过，这一条也