2018年改进中小学生思想道德建设实施方案

1、1 / 62018年改进中小学生思想道德建设实施方案中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（以 下简称意见），是我们党对新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建 设做出的重大部署， 是新时期指导中小学德育工作、 全面推进素质教育的纲领性 文件。为深入贯彻落实意见精神，进一步加强我校学生的思想道德教育，培 养既有国际视野， 又有强烈的民族自信心和爱国主义精神的一代新人， 现根据我 校实际，制订如下实施方案：一、统一认识，营造有利于青少年健康成长的良好氛围1.认真学习，深入调研。组织全体教职员工认真学习意见精神，领会其精神 实质，坚持以促进学生全面发展为宗旨的教育目标，

2、 不断增强教育工作者的责任 心和使命感； 要针对本校德育中的薄弱环节和突出问题展开调查研究， 真实掌握 当前学校德育的现状，牢固确立德育为首的观念， 切实增强学校德育工作的针对 性和实效性。2.广泛宣传， 形成合力。 学校要通过家长学校、 新闻媒体等渠道向家长、 社会广 泛宣传意见精神，积极引导，使社会和家庭进一步更新教育观念，改善家庭 教育方式，努力净化社会教育环境，形成学校、家庭、社会教育合力，为青少年 学生的健康成长营造良好的环境。3.把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。 学校是青少年学生思想道德 教育的主渠道和主阵地。学校要按意见精神要求，切实把德育工作摆在学校 教育的首要位置

3、，并渗透到教育教学的各个环节。 结合本校实际和学校三年发展 规划，制订学校德育工作计划， 落实思想道德教育的各项任务， 建立符合发展要 求和学校实际的德育自评体系， 把重视和做好德育工作并抓出成效作为衡量教育 教学质量的重要标准。二、突出重点，明确中小学德育工作的主要任务4.弘扬和培育民族精神。 以培养爱国主义情感为核心， 深入开展中华传统美德和 革命传统教育，充分利用各种法定节日、重要人物、重大事件纪念日、中华传统 节日等，组织有针对性的思想道德教育活动，发掘内涵，创新活动载体，精心设 计活动方案，引导广大青少年学生不断增强民族自尊心、 自信心和自豪感， 从小 树立自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇

4、敢、求实创新的精神。每年九月，是全国中小 学弘扬和培育民族精神月， 我校都将开展主题教育活动， 结合各自实际， 开展富 有学校个性特色的民族精神主题教育。5.坚持理想信念教育。学校要结合国情教育， 帮助学生了解近代以来中华民族的 深重灾2 / 6难和不畏强暴、 英勇抗争的历史，了解中国共产党领导人民进行英勇奋斗， 取得革命胜利的历史， 了解改革开放二十多年来取得的辉煌成果， 引导中小学生 把个人的成长进步与国家的命运紧密联系在一起， 努力学习， 报效祖国， 逐步树 立正确的人生观和价值观，把对祖国的爱、对党的信念牢 牢扎根在心中。6.养成良好道德品质和文明行为。 大力宣传并贯彻执行教育部新颁发

5、的“中小学 生守则”、“小学生日常行为规范（修订）”和“中学生日常行为规范 （修订）”， 对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育；职业学校要重点 进行爱岗敬业、诚信立人、精益求精、服务社会的职业道德教育。要注重体验， 变他律为自律，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境 等方面培育良好的道德修养，增强其守法、守规、守纪的意识和能力，促进文明 行为习惯的养成。7提高科学和人文素养。建立青少年科技活动组织，配备专兼职科技辅导员， 制订学校科技活动计划，落实活动经费。8.加强心理健康教育。 心理健康教育是中小学思想道德建设的重要内容。 严格执 行教育部中小学心理健康

6、教育指导纲要 ，把心理健康教育渗透到学校的教育 教学活动之中；要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作， 主动帮助学 生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心的健康发展。 要高度重视教师的心理健康教育。 教师中普及心理健康知识， 引导教师树立心理 健康意识， 提高心理健康水平。 重视教师心理疏导， 努力以教师的心理健康培养 学生的健康心理。9重视生命教育。整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、预防艾 滋病教育等专题教育，开发具有地方和学校特点的校本课程生命教育 ，创新 教学方法， 形成生命教育体系， 帮助学生树立正确的生命观， 培养学生对自己和 他人生命珍惜和尊重的态度

7、， 增强爱心和社会责任感， 使广大学生在人格上获得 健康发展。10加强法制教育。各地各校要通过各种途径，在中小学生中普及法律常识，提 高学生的法律素质， 引导青少年遵守法律法规， 规范行为， 努力减少违纪和违法 犯罪现象，提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识；要推进 聘任法制副校长（辅导员）工作。11深化诚信教育。 每年都要组织开展“创建诚信校园， 培育诚信师生”主题教 育活动，通过开展诚信主题班（团、队）活动，诚信卫士评选活动及诚信演讲、 辩论、征文、故事会等形式,使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基 本准则，增强诚信意识，树3 / 6立守信为荣、失信可耻的观念。三、

8、强化师德，构建一支高素质的德育队伍12.全面提升师德素养，确立人人都是德育工作者的观念。大力宣传师德先进， 树立新世纪教师新形象； 不断促进每一位教师自觉遵守职业道德， 提升师德修养； 不断完善教师管理制度，坚持师德一票否决制，自觉抵制有偿家教。13.加强班主任队伍建设，提高班主任专业化水平。召开班主任工作年会，组织 学习和交流， 提高班主任的专业化水平。 并进一步采取切实有效措施， 不断提高 班主任的待遇。14.加强团、队建设。选派优秀青年教师担任学校团委书记和少先队大队辅导员； 建立和完善志愿辅导员制度，吸纳专业志愿者和社会人士担任学生志愿辅导员； 鼓励学生轮流担任班、团、队、组干部，让所

9、有的学生都有机会得到锻炼；积极 做好学生党建工作，办好中学生课余党校、团校。学校要重视、支持和指导好学 生会、学生社团的工作，更好地发挥学校自我教育作用。四、深化课改，切实抓好课堂教学和德育课程建设15.加强德育课程建设。各地各校要积极改进思想政治（品德）课的教学方法， 把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，要结合本地本校实际， 努力开发地方德育资源。16提升学科教育水平。 在各学科教学中，要充分挖掘学科课程蕴含的德育因素， 有机渗透德育教育的内容，促进学生人生观、价值观的提升；在教学中，教师要 以民主平等的态度对待学生，关注学生的情感体验,营造具有道德感染力的课堂 生活氛围。17

10、大力推进活动课程。 各校要以综合实践活动课程为突破口， 开展多种形式的 德育实践活动，引导学生主动参与，勇于实践，积极反思，提高学生的道德判断 能力。五、注重实效，不断改进德育工作的方式方法18.改革德育工作的方式。针对学生不同年龄阶段的特征和青少年成长规律，各 地各校要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，突出对话、互动、实 践、体验、探究等学习方式，改变枯燥乏味的老面孔，构建师生之间多重对话的 平台，使德育入脑、入心。19.加强校园文化建设。 学校要引导学生自主建立各种学生社团组织， 并确保活 动的时间和空间， 发展学生的兴趣爱好和个性特长； 要充分挖掘和利用本校校史 资源，开展校史

11、教育；广泛开展创建“书香校园”活动，举办专题读书交流活动；举办校园文化艺术节、科技节和体育运动会等，全面提升学生的素质。20广泛开展社会实践活动。 各地各校4 / 6要积极引导中小学生参加社会实践和社区 公益活动，确保学生的社会考察、 军政训练、志愿者服务、社区公益劳动的时间， 学生每学年10天的社会实践活动时间。在组织各类活动中，要加强整合力量、 创新机制，形成品牌。六、拓展载体，合理开发利用各种德育资源21.加强德育基地建设。充分利用各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱 国主义教育基地和科普环保基地，经常组织学生参观、考察，通过丰富多彩、形 式多样的活动，弘扬和培育民族精神。加强对未成

12、年人活动场所的建设和管理， 充分发挥其对青少年学生的教育引导功能。22.构建完善的家庭、 社区、学校三位一体的德育网络。 每年开展优秀家长学校、 优秀家长学校的评选活动，每学期定期向学生家长赠送家庭教育学习资料 ， 定期在社区举办“家庭教育”展览，各校与社区要建立联系通报制度。23.关爱和帮助贫困学生。对有特殊困难家庭的学生，学校要采取多种形式开展 帮困助学活动，要关注贫困学生的心理健康教育。24.加强网络建设和管理。建立自己的德育网页，充分发挥网络在德育工作中的 特殊作用。学校计算机房要提供丰富的德育资源和学习资源，在课余时间（包括 双休日和寒暑假）向青少年开放， 吸引学生在学校文明上网，

13、引导学生自觉遵守 网络道德，远离色情和暴力。七、完善机制，保障各项工作落到实处25.组织保障。各级教育行政部门要加强对中小学德育工作的领导，健全各级德 育领导小组，明确任务和职责。 各校要进一步确立校长是学校德育工作第一责任 人、学校人人都是德育工作者、 人人都有德育岗位的理念； 建立校长、教导主任、 班主任和学科教师组成的德育管理网络， 形成党政工团 （队）齐抓共管思想道德 建设的工作机制； 建立稳定的学生思想道德教育工作联席会议制度， 定期对学生 的思想道德建设工作进行分析、交流，不断加强协同合作。26.制度保障。建立综合素质评定与学业成绩考核相结合办法，改革考试评价制 度，提高素质教育实

14、施水平； 从多方面检查和考核学校德育工作的实绩； 在教师 专业化成长记录袋中详实反映教师在学生思想道德建设方面的工作业绩， 把教师 的育人工作作为年度考核的重要内容， 建立以教师自评为主， 校长、教师、学生、 家长、社区共同参与的师德评价的长效管理机制；完善中小学生成长记录袋 制度，定期进行学生成果记录和展示活动，发挥过程评价的导向、激励、反思功 能。5 / 627落实减负。 严格执行教育部新形势下“减负”要求， 确立正确的政绩观和科 学的评价观，严格执行国家课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时，为学 生的全面发展创造良好环境。 各级教育行政部门要全面科学地评价学校的办学水 平，对违反规定的要责令立即整改，对社会反映强烈、屡禁不止的地区和学校， 要撤消已获得的相关荣誉称号。28.落实经费。 按照教育分级管理、 分级负责的要求， 保证每年有一定的德育工 作经费投入，为开展各项德育工作提供经济保障。29加强督导。始终把德育放在首要位置