五语上课内阅读打印版1

1、( 一 ) 师恩难忘有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40 年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1这片断选自师恩难忘，作者是刘绍棠，课文原题是老师领进门 。2按要求写四字词语。赞美教师的：循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是： 比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个

2、人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、 来回穿梭的游鱼、 五彩缤纷的蠕虫 1这段话选自文章 装满昆虫的衣袋，“他”指的是法布尔，他出生在法国 （国家）。他是一个昆虫学家。2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 ”这里的省略号指的是列举的省略。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们 得了 第一名 ”这段话中省略号指说话断断续续。3从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆

3、虫和其他小动物。4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭， 他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，

4、意思相反。3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。1（四）变色龙我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起， 凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。 它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时， 就会产生一种立体感，

5、准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。 ”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时， 一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势， “刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视。2从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速。3第二段中引号表示突出强调拟声词，破折号表示解释说明。4“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料。5联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛）来判断昆虫的位置，用（舌头）来捕获食物。6、用“”线画出

6、正确读音伺（ c s）机 刹（ ch sh）那间7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼、一刹那、霎时间、转眼间8、变色龙，学名避役，因为它能够随着环境而改变身体颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧。9、课文主要从外形、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食，因为变色龙捕食神速，出人意料。10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：凶相必露（毕） 指手划脚（画）四肢短脚（只）11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。12、作者是从

7、颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。（五）金蝉脱壳2开始脱壳了！ 蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着， 先是极淡的绿色， 一会儿变成了深绿色。 接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去， 又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。

8、 整个动作配合得自然协调。 脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上， 过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外， 全身都是灰白色的， 折叠的翅膀也只有一点点。但是， 很快就发生了奇迹般的变化。 又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。 蝉儿的肚子在不停地颤动着， 每颤动一次， 身上的颜色就由浅而深地变化一次， 渐渐地变成了深绿色， 变成了棕黑色。 翅膀上出现了排列整齐、 图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。1写出下列词语的近义词。敏捷迅捷依依不舍依依惜别（流连忘返）2. 用“”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。3. 读了短文

9、，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背、头 、脚、尾。4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫）6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。（六）画龙点睛大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。1、这段话主

10、要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。（七）推敲接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（是）用“推”好，（还是）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿， 他对贾岛说：“还是用 敲 字更好些。 月夜访友，（ 即使）友人家门没有闩，（ 也）3不能莽撞推门， 敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲 字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。 ” 贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1

11、在括号里填上合适的关联词语。2、写出下面词语的近义词。（2 分）莽撞（鲁莽）响亮（洪亮）3、 用文中的词句解释下列词语。（分）犹豫不决：不知道是用“推”好，还是用“敲”好。推敲：在写诗和作文时斟酌文字。4贾岛犹豫不决是因为，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。5读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍的人，韩愈是个胸怀宽广、喜爱人才的人。6人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐朝诗人贾岛的诗题李凝幽居中“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句。7本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾

12、岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。（八）嫦娥奔月这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里， 威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想， 让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取

13、出仙药，一口吞了下去。1、写出近义词：周旋（应付）搜寻（搜索）2、“疾步向前”的“疾”是指快速3、将划线句子换种说法，意思不变。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。45、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，

14、嫦娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来， 不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥， 在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。 从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝（瓦蓝瓦蓝）（火红火红）（ 雪白雪白）飘飘悠悠（轻轻松松）（高高兴兴）（平平安安 ）、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。（端详）（

15、观察）（仰望）（注视）3、写近义词：想念（思念）企盼（期盼）4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。“焦急地冲出” “深情地凝望” “连声呼唤” “不顾一切”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：奸诈贪婪嫦娥：心地善良、舍己为民后羿：力大无比、为民造福6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓， 自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。（九）高尔基和他的儿子高尔基的儿子只有10 岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。

16、假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。5春天到了， 儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1. 文中哪个词写出了花的美？姹紫嫣红请换上一个意思相近的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇）2. 高尔基的儿子只有 10 岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？让父亲赏花解闷3. 这段话主要写高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花儿盛开，反映儿子对父亲的深深地爱你回去了（ 可是）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花要是你（无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你

17、会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快 1. 这是伟大的作家高尔基写给他儿子信里的话。他的作品有母亲、童年、在人间 等。你最喜欢他的这句名言：书是人类进步的阶梯。（你要知道， “给”永远比“拿”愉快。）2. 文中有两处写到 “美好的东西” ，第一处指的是鲜花 ，第二处指的是带给别人的快乐。3、“给，永远比拿愉快 ”“给”表示给予、奉献， “拿”表示索取。你对这句话是怎么理解的？人生的快乐在于付出，而不在于索取。4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：爸爸，谢谢您的教育，使我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对社会有用的人。5、在括号中填

18、上恰当的关联词。6、给第一自然段加上标点。7、将第二自然段这句话改写成反问句。8、找出文中的一对反义词。（给）（拿）（十）艾滋病小斗士（ 尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界， 到各国演讲， 让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。1、写出下列词语的近义词。依然（仍然） 周游（环游）2、在括号里填上恰当的关联词语。3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。6遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一边还关

19、心和他一样患病的妇女、儿童。5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。（十一）黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠， 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街

20、”的奇景。黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣， 山回谷应。 坐在下面， 仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3第 4 段文字从形态、声响、感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指山谷，“乐声”指水声。4. 在第 4 段文字括号内填上适当的关联词。5. 李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布

21、？也可以是诗，可以是歌，可以是 声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。6第 2 段文字中第一句话运用了比喻的修辞手法。7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢，再把水声比作潮水涌上来，从而形象地写出人离瀑布越近，瀑布声响越大的特点。8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。（十二）莫高窟莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的

22、怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂飘）拂，7漫天遨游； 有的舒展双臂， 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1、画去括号里不恰当的汉字。2、写近义词：描摹（描绘）遨游（翱翔、漫游）瑰丽（绮丽、奇丽）3、第一句话写了两个方面的内容：一是精妙绝伦的彩塑；二是宏伟瑰丽的壁画。这一段写的是第二方面的内容。4、给空白的地方加上标点符号。5、用波浪线画出作者最有感受的句子。6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处：增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称，读上去琅琅上口，有节奏感。7、请你用上“有的 有的 有的 ”具体地写一写其

23、他的飞天。有的手捧莲花，暗送芳香；有的反抱琵琶，弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞 8、请为莫高窟设计一条广告语：西北明珠，九天揽秀。河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。飞天的骄傲，艺术的殿堂敦煌莫高窟。甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！（十三）天火之谜一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（发现）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。 麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（靠近）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（发麻）。富兰克林欣喜若狂地（喊道）：“成功了！成功了！

24、我捉住天电了！”1写出下列词语的近义词。大雨倾盆（大雨如注）欣喜若狂（欢天喜地）骤然（突然）2在括号里填上合适的词语。3用“”画出描写天气的语句，并填空。富兰克林是在雷电交加的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用_敢于试验，勇于探索来夸奖他。4给这段话取个合适的题目。风筝实验（十四）厄运打不垮的信念经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59 岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（寻访），广泛（搜集）8前朝的逸闻，并亲自到郊外去（考察）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（奔波）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书

25、，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104 卷， 428 万 4 千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。1在括号里填上合适的词语。2填空：国榷初稿用了4 年时间。为了使这部书更加完备、准确，59 岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共104 卷， 428 万 4 千字。以上所填的，都是数据， 课文中还有使用了数据的语句， 这样写的好处是： 更能突出谈迁治学的刻苦、信念的坚定和成就的巨大。

26、 3读文中画“ _”的语句。谈迁这么做，是为了与时间赛跑，赶在有生之年完成一部翔实可信的新国榷。4你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？国榷具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不气馁的榜样。5、读了最后一段，我明白了：在生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们有坚定的信念、顽强的意志，就一定能取得成功。（十五）诺贝尔有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(p ng) 怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来， 齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！ ”突然，

27、一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！ ”他，就是诺贝尔。1给第一自然段加上合适的标点符号。2文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待结果的心情。3这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”亲自点燃、双眼紧盯、怦怦直跳、盯着不放、满身鲜血。4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。（十六）滴水穿石的启示现代著名书画家齐白石，在他数（sh sh ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。 他的画室

28、里挂着用以自勉的条幅：“不教（ ji o ji o ）一日闲过。”就是到了晚年，9也仍 ( r ng r ng ) 然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗?1用“”标出括号中正确的读音。2从文中找出三组意思相反的词：停止坚持古今中外3、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍4文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔，“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。5文中“不教一日闲过”这句话的意思是不让一天在空闲中度过，表

29、示珍惜每天的时间。在你的积累中， 也表达这一意思的名句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。6文中“顽石”指的是困难，“滴穿顽石”指的是克服困难。“滴穿”这个词上加上引号，表示特殊含义。7. 文中列举了古今中外成就事业的人是李时珍、爱迪生、齐白石，他们正是靠着“滴水穿石”的精神才取得最终的成功。8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石” ，最终取得成功的。（十七）浪花与礁石浪花不停地跳跃着，奔跑着, 唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。

30、毛毛棱棱leng 的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花 , 你不停地碰撞我, 难道就不怕粉身碎骨吗?”小浪花笑了笑说 ：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。 ” 礁石用讥讽的语气说 : “世上竟有你这么不自量力的家伙 , 不怕，就来吧 ! ” 浪花说 : “那咱们就比试比试。 ” /浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮 nie ，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。 /礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说: “唉，真没想到，我, 我 , 竟会败在你的手里。 ”/1、联系上下文，理解词义：粉身

31、碎骨：身体、骨头粉碎了。文中指浪花撞击礁石后水珠四溅。不自量力：不能正确估计自己的力量，指高估自己的实力。2、用波浪线画出2 个比喻句。把礁石分别比作水牛的黑脊背和泄气的皮球。3、描写礁石情感变化的词语：暴跳如雷、疾风、有气无力。104、把短文分成三段，用/ 标出，写出第二段的段意：浪花锲而不舍地冲击着礁石，最终磨平了他的棱角。5、读了这篇课文，你有什么感悟？只要目标专一、持之以恒，就一定能克服困难，取得最终的成功。也从反面启示我们：骄兵必败。（十八）林冲棒打洪教头柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看

32、，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。 ”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声： “只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”1、“厚待”用文中的词语解释为厚礼款待。2、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个有礼，一个无礼。3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多个角度表

33、现人物特点；二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。洪教头（脑恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹凶凶），但脚步已乱，便（抢抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错措）手不及， “扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。2、用“直线”

34、画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出林冲是个武艺高强、沉稳机智的人； 洪教头是个心胸狭窄、心狠手辣的人。3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？人外有人，天外有天，我平时太狂妄自大了，我得改过自新，做个真正的好汉。4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。比赛开始了，先是小张发球。她刚刚发过去，老马立即将球挑起。与此同时，小张便用11反手拨球，老马继续快攻。形成一个攻防的局势。那球不时向左，不时向右，快得令人眼花缭乱。就在这时，小张的一个拨球失误，导致球下网。被老马领先了一分。又是小张发球，一个下旋， 老马刚刚削球接过

35、， 小张立刻拉起一个弧线， 球飞速冲过去。这个球打得老马措手不及。两人持平，全场一片沸腾。随着老师的一声指令，两人几乎同时发力，想把对方打败。只见沈力表情很轻松，仿佛胜券在握。再看丁文杰，他脸胀得通红，但也不甘示弱，他把沈力的手往下压，眼看就要靠近桌面了， 沈力一使劲， 又回到了中间。 观众就像发疯了一样，叫着喊着“沈力加油！”“丁文杰加油！ ”丁文杰满脸通红，头上出了有许多的汗。突然，丁文杰来了个“猛虎下山”的招数， 要把沈力“逼下悬崖”。就在这千钧一发的时候，沈力用尽了全身的力气，来了个反扑，把丁文杰的手一下子按在了桌上，沈力的拉拉队高兴地欢呼着。此时，沈力和丁文杰都已经精疲力尽了，趴在了

36、桌上休息。（十九）少年王冕不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。 可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。 ”随后转念又想： “天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”1、这段话是按照时间顺序写的，景物描写是按照从上到下的顺序写的。2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。绿、黑、白、通红、葱茏、青翠欲滴3、在片段空白处加上合适的标点。4、看到这样的