古诗《惠崇春江晓景》

1、今日关注：肢体语言的展现今日关注：肢体语言的展现 每日一言：每日一言：知识不像春天的花和秋天的果，知识不像春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。那就是勤奋。 课前准备：课本、字典、双色笔、课前准备：课本、字典、双色笔、西师大版西师大版 三年级语文下册三年级语文下册 第一单元第一单元5.5.古诗两首古诗两首惠崇春江晓景惠崇春江晓景【宋宋】苏轼苏轼惠崇：北宋僧人，苏轼的朋友。惠崇：北宋僧人，苏轼的朋友。春江晓景：指惠崇所画的画春江晓景：指惠崇所画的画春江晓景图春江晓景图。是苏轼为该画所作的是苏轼为该画所作的题画诗题画诗。

2、作者简介：作者简介：苏轼，苏轼，字子瞻，号东坡居字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，四川人。士，北宋文学家，四川人。与父亲苏洵、弟弟苏辙合与父亲苏洵、弟弟苏辙合称称“三苏三苏”。世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。北宋著名文。北宋著名文学家、书画家、词人、诗学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。放派词人代表。学习目标：学习目标：1.1.学会本首古诗生字，能正确美观地书写。学会本首古诗生字，能正确美观地书写。2.2.我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。我能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.3.我能借助注释，领会诗中所蕴含的对春天我能借助注释，领会诗中所蕴含的

3、对春天的喜爱之情。的喜爱之情。惠崇春江晓景惠崇春江晓景一、初读古诗：一、初读古诗：（要求读准字音，读准节奏要求读准字音，读准节奏）1.1.自读古诗，用自己喜欢的方法识字。（自读古诗，用自己喜欢的方法识字。（2 2分钟）分钟）展示：（就字的展示：（就字的读音、组词、识字方法读音、组词、识字方法进行操进行操练）练）2.2.检测识字情况。检测识字情况。惠惠 崇崇 蒌蒌 蒿蒿豚豚 魂魂我能准确说出字的读音、组词及记字方法。我能准确说出字的读音、组词及记字方法。恩惠恩惠 崇高崇高 蒌蒿蒌蒿海豚海豚 魂魄魂魄v1 1、认真听录音。、认真听录音。v2 2、录音模仿秀。、录音模仿秀。（比一比看谁读得（比一比看

4、谁读得像录音一样好）像录音一样好）v3 3. .生挑战赛读。生挑战赛读。v4 4. .全班齐读。全班齐读。惠崇春江晓景惠崇春江晓景宋宋 苏轼苏轼 竹外竹外桃花桃花三两枝，三两枝， 春江春江水暖水暖鸭先知。鸭先知。 蒌蒿蒌蒿满地满地芦芽短，芦芽短， 正是正是河豚河豚欲上时。欲上时。 三、诗句品读三、诗句品读（有感情地齐读这首诗有感情地齐读这首诗） 自学自学：自己根据注释理解古诗：自己根据注释理解古诗竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。【注释注释】竹外：竹林外面。竹外：竹林外面。鸭先知：指鸭子先感觉到鸭先知：指鸭子先感觉到了水温变暖。了水温变暖。借助注释谁能用自己的话说

5、说前两句诗的意思？借助注释谁能用自己的话说说前两句诗的意思？意思：意思：竹林外几枝桃花初放，鸭子竹林外几枝桃花初放，鸭子最先察觉到春天江水的回暖。最先察觉到春天江水的回暖。竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。【注释注释】1.1.芦芽：芦笋。芦芽：芦笋。2.2.欲：将要。欲：将要。3.3.上：逆江而上。上：逆江而上。借助注释谁能用自己的话说说后两句诗的意思？借助注释谁能用自己的话说说后两句诗的意思？意思：意思：河滩上蒌蒿满地，芦笋开河滩上蒌蒿满地，芦笋开始抽芽，此时正是河豚逆流而上始抽芽，此时正是河豚逆流而上的时

6、候。的时候。蒌蒿蒌蒿满地芦芽短满地芦芽短蒌蒿蒌蒿芦芽芦芽正是河正是河豚豚欲上时欲上时 河豚又名河豚又名气泡鱼，气泡鱼，一般一般于每年清明节于每年清明节前后从大海游前后从大海游至长江中下游至长江中下游。河豚。河豚可以食可以食用，但是有剧用，但是有剧毒，可是肉却毒，可是肉却鲜美、柔嫩无鲜美、柔嫩无比。比。 再读古诗，体会诗情。再读古诗，体会诗情。 1.边读边思考，哪些是画上的景物，边读边思考，哪些是画上的景物，哪些是作者的联想和想象。哪些是作者的联想和想象。2.感情诵读，从诗中读出作者所表达感情诵读，从诗中读出作者所表达的思想感情。的思想感情。 诗人喜春、惜春的情感。诗人喜春、惜春的情感。画中景：竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、画中景：竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦笋芦笋联想：春江水暖、河豚欲上联想：春江水暖、河豚欲上 诗人寥寥几笔，就勾勒出了早春江诗人寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画境。诗人不仅描绘了画上的景的优美画境。诗人不仅描绘了画上的景物，还展开了丰富的联想和想象，这景物，还展开了丰富的联想和想