才高小学素质教育计划

1、才高小学20102011学年素质教育工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育为社会主义，为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的，德育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、具体措施：（一）、加强队伍建设，提高教师素质。全面推行素质教育，教师队伍的素质必须进一步提高，既要转变教育思想和观念，提高教学水平，又要在教育手段，方法上有所创新和突破，这就要求教师不断地学习和提高，以适应培养21世纪人才地需要。1、以

2、“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生，家长的关系，树师表形象。2、组织教师认真学习邓小平教育理论、中国教育改革和发展纲要和中共中央，国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定精神，进一步树立正确的教育观，人生观，质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者，学生生活的启发者，学生活动的参与者，学生进步的帮助者，3、根据上级要求和部署开展各类培训活动，重视教师的在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，4、开展教师教学基本功训练，要求青年教师做到“六个一”，

3、即一手漂亮的钢笔字，一幅精美的简笔画，一次流利的说课，一份优质的教案，一堂生动的汇报课，一篇优秀的教科研论文，进行评估并将成绩记入个人档案。5、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录，有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师向区市等报刊和杂志投稿，进行素质教育的讨论和交流。6、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课，评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。7、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设，不定期召开素质教育

4、交流会，认真开展中队主体观摩活动，努力提高教师的素质教师意识。（二）、严格课程计划，优化教学过程。实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开齐开足开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为学生的主体，1、依法治教（1）严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门的课程计划，课程呈教育局备案，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。（2）切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。（3）新生人学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、

5、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。（4）加强对学生平时学习情况的分析，取消期中考试，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。（5）严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把好征定教学用书。2、落实德育课程（1）建立德育序列化教育，确定每月德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、三好生、好队员制度。（2）通过小学生守则、小学生日常行为规范、小学生素质要求等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好学生，在社会做个好公民，经常学习，

6、经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。（3）树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询室。（4）通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。（5）加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解

7、学校实施素质教育的进程。3、优化学科管理。（1）组织教师学习大纲和教育部中小学课程调动意见，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。（2）面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。（3）建立科学的学生评价制度，改变以试卷、

8、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处审定，确定无刺激性评语方可与学生见面。4、强化活动课程（1）保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办手抄报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。（2）组织兴趣小组活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加科技、合唱、美术、微机、英语等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。（3）充分利用图书室的优势，继续实行

9、图书借阅制度，每天抽时间各班学生轮流进图书室阅览，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。5、开发环境课程。（1）教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。（2）利用黑板报、宣传橱窗、红领巾广播电视、集体晨会、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。（3）挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、校园保持整洁，两幢教学楼的每一堵墙上都有伟人像、名人名言和学生的书画作品，在艺术长廊以及教室的墙壁上有“文明礼貌用语”等主题的彩色画，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育特色。（4）

10、优化校园自然环境，针对我校场地狭小的实际情况，采取见缝插针的办法，建立花坛和绿化带，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。6、补充地方课程和现代科技课程。（1）加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂（2）按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。（三）、加强教育科研，深化教学改革素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。1、形成校长教务主任教科研组长各课题组老师组成的教育科技网络。抓好教育科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。2、在县教研室得当指导下，进一步规范课题研究，初步形成期初人人填写课题进展表，期中安排实验汇报课，期末写阶段实验报告的制度，并对实验中出现的倾向性为体及时加以纠正鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将电脑等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学课，并做好相应记录