国培计划海南省小学教师远程培训项目ppt课件

1、“国培方案海南省小学教师远程培训工程20212021 学科专家 辅导教师 吴晓 陈垂春 王环海 第二期研修日志作业荟萃教学设计学习总结感恩远程培训平台感恩远程培训平台 发布者：王召伟发布者：王召伟 发布时间：发布时间： 2021-3-16 10:34:02 感恩远程培训平台感恩远程培训平台 适用的远程培训平台使我们教师步入新生活，适用的远程培训平台使我们教师步入新生活，教育教学调和开展、朝气蓬勃，教育教学调和开展、朝气蓬勃，他的光辉照亮教师万家，他的光辉照亮教师万家，他的怀抱是那么暖和。他的怀抱是那么暖和。 ?课堂教学战略与反思课堂教学战略与反思?是一首流淌着欢乐的歌；是一首流淌着欢乐的歌；

2、?课堂教学管理课堂教学管理?那是一列充溢活力的青春快车；那是一列充溢活力的青春快车； ?上好课上好课?是千万教师拥有醉人的梦想；是千万教师拥有醉人的梦想； ?上好课上好课教学战略教学战略?是中华民族奏响了科技复兴的世纪绝唱。是中华民族奏响了科技复兴的世纪绝唱。有他我们教学高兴，有他我们教学高兴，即使前进的路上还有坎坷，即使前进的路上还有坎坷，即使人生喜怒也无常，即使人生喜怒也无常，我们永远爱您，爱的执着！我们永远爱您，爱的执着！ 新课改领会新课改领会 发布者：邓照伟发布者：邓照伟 发布时间：发布时间： 2021-3-13 9:34:37 作为一名教师作为一名教师, 就应努力苦练教师根本功就应努

3、力苦练教师根本功, 提升本人的素养提升本人的素养, 以本人独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学以本人独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来习中来, 学生能积极自动的学习了学生能积极自动的学习了, 就一定会获得不错的学习效果的。努力吧，朋友就一定会获得不错的学习效果的。努力吧，朋友 新课改作为一种国家意志将新课改作为一种国家意志将以不可阻挠之势在全国展开。不论他是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不论新课改将面临怎样的困难，教师以不可阻挠之势在全国展开。不论他是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不论新课改将面临怎样的困难，教师都无法逃避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。都无法逃避，无法

4、退缩，只能以积极的心态面对新课改。 新课改势不可挡，教师观念要改动，知识要更新，方新课改势不可挡，教师观念要改动，知识要更新，方法要创新，才干要提高，这一切仅仅依托上级教育主管部门的几天集中培训是很难到达的，必需经过教师本身艰法要创新，才干要提高，这一切仅仅依托上级教育主管部门的几天集中培训是很难到达的，必需经过教师本身艰苦的学习不断充实和完善本人。苦的学习不断充实和完善本人。 课程规范是国家意志的表达，是教材编写、教学开展、考试命题和教学评价的课程规范是国家意志的表达，是教材编写、教学开展、考试命题和教学评价的根据。课程改革实验是一标多本，即使在四川省内各地市之间教材也不是一致的，未来的考题

5、只能根据课标，不根据。课程改革实验是一标多本，即使在四川省内各地市之间教材也不是一致的，未来的考题只能根据课标，不会拘泥于哪一本教材，因此教师首先要仔细学习研讨会拘泥于哪一本教材，因此教师首先要仔细学习研讨?课程规范课程规范?。经过学习，把握新课程的性质，了解新课程。经过学习，把握新课程的性质，了解新课程的特点，明确课程改革的目的，树立科学的理念。仔细研读教科书。教科书是根据课程规范编制的教学用书，是的特点，明确课程改革的目的，树立科学的理念。仔细研读教科书。教科书是根据课程规范编制的教学用书，是课程规范的详细化，是各科教学的重要载体，是师生教学内容的主要来源。新的教科书无论是体例、内容都发生

6、课程规范的详细化，是各科教学的重要载体，是师生教学内容的主要来源。新的教科书无论是体例、内容都发生了宏大的变化，教师们要沉下心来反复深化的研讨。了宏大的变化，教师们要沉下心来反复深化的研讨。 学习教育教学实际，提升本人的教学功底。如建构主义实学习教育教学实际，提升本人的教学功底。如建构主义实际和多元智能实际是支撑新课改的两大支柱实际。建构主义强调以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、际和多元智能实际是支撑新课改的两大支柱实际。建构主义强调以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指点者、协助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发扬学生的自动性、积极性和首创指点者、协

7、助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发扬学生的自动性、积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。多元智能实际树立这样一种信心：每个学精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。多元智能实际树立这样一种信心：每个学生都具有八种以上的智能，每个人的智能存在着差别，每个人在某一方面或几方面都具有开展潜力。教育任务者生都具有八种以上的智能，每个人的智能存在着差别，每个人在某一方面或几方面都具有开展潜力。教育任务者应该做到的，应该平等地对待每个学生的智能开展，正确对待他们的智能差别，给每个学生发明开展的时机，把应该做到的，应该平等地

8、对待每个学生的智能开展，正确对待他们的智能差别，给每个学生发明开展的时机，把他们培育成为具有本身特点的人才。实际的学习速度慢，笼统难懂，但他们培育成为具有本身特点的人才。实际的学习速度慢，笼统难懂，但“磨刀不误砍柴功，今天的付出是为了磨刀不误砍柴功，今天的付出是为了明天的所得，春天的耕耘是为了秋天的收获。掌握了现代教学实际，就会使他在每节课的教学中得心应手明天的所得，春天的耕耘是为了秋天的收获。掌握了现代教学实际，就会使他在每节课的教学中得心应手“屡战屡战屡胜。屡胜。 学习永无尽头，学习永无尽头，“要给学生一碗水本人就要有一桶水，在知识爆炸的当今社会，在高中新课改大力要给学生一碗水本人就要有一

9、桶水，在知识爆炸的当今社会，在高中新课改大力推行的今天，更不要只满足于一桶水。高中教师要不断学习，终身学习，使本人成为一条永不停息的长河。只需推行的今天，更不要只满足于一桶水。高中教师要不断学习，终身学习，使本人成为一条永不停息的长河。只需源头活水，才有生命和活力。源头活水，才有生命和活力。 新课改是一项全新的事业，自创他人阅历是迅速顺应新课改、提高教师教学才干新课改是一项全新的事业，自创他人阅历是迅速顺应新课改、提高教师教学才干的重要途径。学习他人的阅历要抑制两种倾向：一是听了一堂好课之后，从头到尾地模拟，甚至连细节都追求一的重要途径。学习他人的阅历要抑制两种倾向：一是听了一堂好课之后，从头

10、到尾地模拟，甚至连细节都追求一样。样。“依葫芦画瓢，全盘照搬，犹如鹦鹉学舌，只模拟其外露的特点而不研讨其精神内涵的做法，终究取不到依葫芦画瓢，全盘照搬，犹如鹦鹉学舌，只模拟其外露的特点而不研讨其精神内涵的做法，终究取不到“真经。这样的学习，最终只能踩着他人的脚印走路，既不能创新，更不会超越，甚至在林林总总的教法面前真经。这样的学习，最终只能踩着他人的脚印走路，既不能创新，更不会超越，甚至在林林总总的教法面前迷失自我。另一种是不以为然，百般挑剔，没有谦虚学习的态度，听课时看不到他人的优点和优点，总是拿他人迷失自我。另一种是不以为然，百般挑剔，没有谦虚学习的态度，听课时看不到他人的优点和优点，总是

11、拿他人的短处来比本人的优点。最终坐井观天，盲目自大，无法提高。的短处来比本人的优点。最终坐井观天，盲目自大，无法提高。 教学阅历是表达教者教学思想而富有发明性劳教学阅历是表达教者教学思想而富有发明性劳动的结晶。它不仅有其共性而构成的可迁移性，还有其个性而构成的特殊性，这就决议了学习教学阅历有其特殊动的结晶。它不仅有其共性而构成的可迁移性，还有其个性而构成的特殊性，这就决议了学习教学阅历有其特殊过程，不同于科研单位的科技成果转让，也不同于小学生习字过程，不同于科研单位的科技成果转让，也不同于小学生习字“临贴，它只能因人因地制宜，从实践出发进展临贴，它只能因人因地制宜，从实践出发进展再发明。对他人

12、的教学阅历既不能一概排斥，也不能盲目吸收，贵在仔细思索挑选，取其精华，进展思想加工，再发明。对他人的教学阅历既不能一概排斥，也不能盲目吸收，贵在仔细思索挑选，取其精华，进展思想加工，找到规律性的东西，灵敏运用。听一节好课，就能得到一点收获，甚至从他人的失误中找到值得自创的教训，日找到规律性的东西，灵敏运用。听一节好课，就能得到一点收获，甚至从他人的失误中找到值得自创的教训，日积月累，就能逐渐完善本人，就像蜜蜂一样，采得百花来酿蜜，汲取他人的阅历变本钱人的东西。积月累，就能逐渐完善本人，就像蜜蜂一样，采得百花来酿蜜，汲取他人的阅历变本钱人的东西。 在新课程改在新课程改革刚刚起步阶段，教学反思那么

13、显得尤为重要。一要反思教学内容能否符合革刚刚起步阶段，教学反思那么显得尤为重要。一要反思教学内容能否符合?课程规范课程规范?，二要反思教学行为能，二要反思教学行为能否到达三维目的，三要反思教学活动有无否到达三维目的，三要反思教学活动有无“沟通和沟通和“协作，四要反思能否发明性地运用了教材，五要反思教协作，四要反思能否发明性地运用了教材，五要反思教学过程能否迸发出学过程能否迸发出“智慧的火花，六要反思教学方式能否尊重了学生的个性差别。智慧的火花，六要反思教学方式能否尊重了学生的个性差别。 回想反思使本人不再一味回想反思使本人不再一味反复昨天的故事，而是在今天的尝试中变化、改良。他想跑得更快吗？他

14、想从众多的竞争者之中脱颖而出吗？那反复昨天的故事，而是在今天的尝试中变化、改良。他想跑得更快吗？他想从众多的竞争者之中脱颖而出吗？那么，在每天忙碌的任务之余，请抽出一点点珍贵的时间来么，在每天忙碌的任务之余，请抽出一点点珍贵的时间来“反思吧！反思吧！ 让我们携起手来，大胆创新，勇于探求，让我们携起手来，大胆创新，勇于探求，开辟新课程改革的康庄大道。开辟新课程改革的康庄大道。初三英语教学反思初三英语教学反思王召伟王召伟 提交时间：提交时间：2021-3-14 12:00:54 经过参与远程培训学习后，我本人反思过去的教学，确实还存在许多问经过参与远程培训学习后，我本人反思过去的教学，确实还存在许

15、多问题。一、对教材的深度发掘不够。课前预备缺乏导致课堂效率低下：初中题。一、对教材的深度发掘不够。课前预备缺乏导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常剧烈，对新颖事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生的求知欲非常剧烈，对新颖事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的预备缺乏，学生们提出生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的预备缺乏，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛遭到影响。的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛遭到影响。二、作业修正不及时，由于自已在任务中的懒惰思想，导致有时学生交的二、作业修正不及

16、时，由于自已在任务中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去矫正，时间略一作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去矫正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。三、辅优扶困做得很不到长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。三、辅优扶困做得很不到位，从几次考试的成果来看，优秀生没有到达优秀生的规范，学困生也没位，从几次考试的成果来看，优秀生没有到达优秀生的规范，学困生也没有上来。阐明这方面的做法是失败的。今后的主要精神课堂上要照顾大部有上来。阐明这方面的做法是失败的。今后的主要精神课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优

17、秀生去指点，去向他们提更分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指点，去向他们提更高的要求。这样才会获得更好的成果。四、学生的思想任务没有做好，如高的要求。这样才会获得更好的成果。四、学生的思想任务没有做好，如今好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想形状还没有紧张起来。假今好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想形状还没有紧张起来。假设继续这样的话，中考的成果很难想象。不要以为只需班主任才对学生做设继续这样的话，中考的成果很难想象。不要以为只需班主任才对学生做思想任务，任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想任务做到思想任务，任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想任务做到

18、了位，首先对本人的学科教学得益。为此，我应该坚持经常找学生谈心，了位，首先对本人的学科教学得益。为此，我应该坚持经常找学生谈心，找出他们的思想问题，留意协助他们树立参与中考的正确备考思想。坚持找出他们的思想问题，留意协助他们树立参与中考的正确备考思想。坚持每星期都学生的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们每星期都学生的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到一致，这样本人的教学才会减少阻力，才干向更高的目的前进。的思想得到一致，这样本人的教学才会减少阻力，才干向更高的目的前进。 五、学生对英语学习缺乏兴趣、自自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，短少自动发

19、言的热情或根本不情愿发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上教师的节拍或不能了解教师相对较快的指示语。六、学生对英语课堂知识的掌握不真实、了解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够注重，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏自动性。七、部分学生短少教师明确的指点，在复习时缺乏系统安排和科学方案，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。基于以上情况，我将采取以下整改措施 第一、首先我要有课堂效益认识。教学效益首先表达在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的运用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和

20、速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地运用多媒体手段，不但可以活泼课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节拍能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益认识还表达在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高才干的规范来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要注重学习方法的指点，在教学中恰当地浸透中考的信息，拓宽教学内容。 第二、英语课堂上，我应及时有效获取学情反响，有效地进展课前回想，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我还可以制定科学的、操作性强的、鼓励性的英语学习效果评

21、价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进展跟踪，及时了解学生的学习、复习形状与情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。第三、注重课堂教学效率的提高，要真实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我要积极进展教学反思，由教师本人及时反省、思索、探求和处理教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调根底知识的学习。我要突破现行教材的局限性，在重点语法工程上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集资料，适当拓宽。课堂只需45分钟，学生也不能够在课后花很多时间在一门功课上。因此，我必需提高英语课堂教学的效率。我在课前做好充分预备，加大

22、课堂信息量，实际联络实践，精讲精练，讲练结合。讲，留意讲重点和难点；练，以限时训练为主，提高学生的解题速度和解题才干；评，及时评讲，重在指点。但有时我发现，由于怕学生漏掉了某些知识点，我还是讲得多了一些，应给他们本人思索的时间少了一些。第四、要强化分层次教学与辅导，经过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从战略上，加强学生实践问题的研讨，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效方式使学生随时能得到教师的辅导和协助，从而真实提高学生成果。第五、做好学习方法上的指点 好的学习方法可以起

23、到事半功倍的效果。我把早读课交由学生本人支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读本人以为掌握不够的部分。单词过不了关的，就记单词；课文不熟习的，就读课文；句型记不住的，就背句型和例子。同时，我还引导学生留意总结解题阅历，探求解题规律，养成良好的解题习惯。并且，我要求学生建立改错本，将错题整理搜集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同窗，我要求他们将做过的试卷很好的保管起来，以便本人复习时能用得着。第六、与学生建立调和关系师生关系是影响教学质量的一个重要要素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需求有根底、又要有毅力和耐心的学生才会

24、跟得上。这时假设融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，那么会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。调和的师生关系还需求满足学生各种的需求，如关怀、尊重、本身价值。根据这些需求，我要经常进展“学生需求或意见调查表，了解学生需求的构造与层次，及时处理学生的合理需求，而有些暂时处理不了的要发明条件逐渐处理，并作好解释任务。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关怀、了解、体恤、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深化培育，才出现了乐教乐学的喜人局面

25、。课堂改革不是纸上谈兵，必需求与实际相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实际，不断反思。 初三英语教学反思初三英语教学反思 吴钟娇吴钟娇 提交时间：提交时间： 2021-2-27 22:29:37 本人今年担任初三英语教学任务，在仔细学习课程本人今年担任初三英语教学任务，在仔细学习课程“上好课上好课初中英语后，我从各初中英语后，我从各方面进展反思，现总结如下。方面进展反思，现总结如下。 一一 树立自信心，明确目的树立自信心，明确目的 自信心是动力，目的是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、自信心是动力，目的是方向。我们知道初三英语生词

26、多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，自信心十足，目的明确是胜利地进展写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，自信心十足，目的明确是胜利地进展英语教学的一个重要要素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难英语教学的一个重要要素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活泼课堂气氛，激点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活泼课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵敏多变的发学习兴趣，采用灵敏多变的教学方法。教学方法。 英语学习切不可盲目，一定要制

27、定一个真实可行、缜密有效的方案。同时教师要给学英语学习切不可盲目，一定要制定一个真实可行、缜密有效的方案。同时教师要给学生明确各阶段的学习目的，并制定相应的措施来保证目的的施行，要加大敦促检查的力度，生明确各阶段的学习目的，并制定相应的措施来保证目的的施行，要加大敦促检查的力度，并在此根底上进展总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学相互浸透，寓思想素并在此根底上进展总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学相互浸透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛开展急需大量的外语人才、北京质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛开展急需大量的外语人才、北京奥运会的

28、举行更需求更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立奥运会的举行更需求更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。远大的理想，努力学好英语。 二夯实根底，查缺补漏二夯实根底，查缺补漏 英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同窗更应加强这一要求。如何在英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同窗更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？较短的时间内做到这一点呢？ 1.立足课本，夯实根底立足课本，夯实根底 我们知道，初三英语学习主要是以深化根底知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，我们知道，初三英语学习主要是以深化根

29、底知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为规范，以课本为根据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、在第一阶段要以大纲为规范，以课本为根据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求根底，全面。所谓根底，是指学习要抓住每一课都要细致地学习，力求根底，全面。所谓根底，是指学习要抓住“三基，即根底三基，即根底知识、根本技艺和根本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不脱漏任知识、根本技艺和根本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不脱漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分景象，绝

30、不能冷落片面追求高分景象，绝不能冷落“差生。差生。 2.找出缺乏，查缺补漏找出缺乏，查缺补漏 查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏任务应交叉在查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏任务应交叉在教学单词的时候进展。在教新词的过程中及时讲解有关的言语知识和单词辩音，及时归教学单词的时候进展。在教新词的过程中及时讲解有关的言语知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有掌握的语纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一稳定。日常交际用语的补漏要融汇于音、词

31、汇逐一稳定。日常交际用语的补漏要融汇于“四会的言语运用中。要努力使根底四会的言语运用中。要努力使根底知识转化为技艺，要不断提高英语的日常交际才干，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、知识转化为技艺，要不断提高英语的日常交际才干，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。写得神。 三模拟训练，综合提高 查缺补漏后，学生的根底知识已比较全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的方式进展训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进展训练，然后进展讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前仔细地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，协助学

32、生弄清出错的缘由，使学生及时纠正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型标题，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型标题进展引申、推行。要做好这一点，需求留意以下两方面： 1.课本为主，资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是根底，而好的资料那么是加深课本、提高才干的重要手段。任何资料都不能替代课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开场复习的夯实根底阶段，还是构建知识网络、归纳根本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的根底上进展。但同时，也

33、要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。 2.讲练结合，练重于讲 根底知识的总结、知识网络的构建、根本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不结实，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的反复练习，要有针对性。 总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只需让学生们树立必胜的自信心，夯实根底并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。 dinganxian.fxl2020.teacher /GuoPeiAdmin

34、/main.aspx?url=aG9tZXdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y dinganxian.fxl2020.teacher /GuoPeiAdmin/main.aspx?url=aG9tZXdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y dinganxian.fxl2020.teacher /GuoPeiAdmin/main.aspx?url=aG9tZXdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y 远程培训总结 定安县实验中学 王召伟 我作为一名英语教师带着一份热情，载着一份真诚参

35、与了远程培训。在培训学习中，见证了高校教授们高深的实际见解，丰富的实际阅历和他们的高尚人格魅力,使我在教学理念、专业知识才干等方面都得到了提高，在精神上也遭到了很大的触动。以下我想谈谈此次培训学习的一些心得领会。 一、培训时间保证，效果显著这次网上培训突破了时间、空间的限制，最大限制地处理了工学矛盾，经过网络平台，与专家直接面对，与其它学员进展互动交流，开阔了本人的视野，从而进一步地提高教学程度，以网上学习、辅导、答疑、互动交流为主，网上网下结合，一方面我们可以根据学习时间安排和个人的根底，根据要求在规定时间内相对灵敏学习，另一方面加强了班级化的管理，加强了专家和辅导教师的指点和答疑任务。这种

36、培训方式，既灵敏方便，同时又有严厉要求与管理，并加强了指点，使培训更加规范，更有效果，更可以保证质量，我们有收获，因此我们喜欢这种培训方式。 二、培训内容充实，注重实际联络实际这次培训的内容，直面新时期、新课程背景下教学任务中的问题与困惑，吕立杰教授的课堂教学管理专题内容贴近教育实践，贴近教师，正是教师渴求处理的问题。专家的讲座深化浅出，大量鲜活生动的案例让教师感到就在本人身边。东北师范大学孔凡哲教授对案例背后的思索与解读，更是让教师们深受启发、大开眼界，引起了我们深层次的反思。教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学；教案反思有助于凝练教师本人的教学特征和风格

37、，从阅历型教师走向专家型教师；教案反思有助于教师自动反省本身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的一致，加速本人的教师专业化进程。专家们高深的实际见解，丰富的实际阅历和各具特征的授课风格，也深深地吸引了我们，让学我们敬仰之至。我们获得的不仅是教学任务的新理念、对教学任务的再认识、处理问题的方法和途径，同时也领略到了各位专家人格魅力。我在延续一个多月的学习中，虽然很苦很累，但能自始至终坚持了高涨的学习热情，正是由于学有所乐，学有所得，丰厚的收获变成了宏大的精神力量，鼓励着我们一直坚持着这高涨的热情和不懈地追求的精神。 许多教师都深有感触地说“这两个多月来我们苦过、累过，但我们的苦累值得！

38、三、同行交流，共促生长我们经过视频课堂直接倾听最前沿的教育讲座；经过专题讲义和提纲，到达温故而知新的学习效果；经过案例分析和扩展资料，提高实际联络实践的程度；我们还可以在交流中畅所欲言，提出本人的困惑，为他人出谋划策，这是共享与互助的完美结合；而辅导教师的在线课堂又给了我们面对面沟通、交流的时机，进一步将教育实际消化在任务实践当中。网络不仅为我们提供了丰富的学习资源，更为我们提供了一个交流的平台，使我们结交了很多素未谋面却志同道合的良师益友。第四、自我反思，提升教学在今后的教学实际中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实际中总结阅历得失，我不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实际的自觉反

39、思者。第二，我要不断进展知识更新，不断学习，如今不断创兴的知识和信息时代的快速传播，有些学生可说是见多识广，知识量在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在宽广的课外天地里，他们每时每刻都在产生许许多多“新的问题。面对这种情况，我们教师也只需不断的学习新的科学文化知识才可以应对，不断的充电，提升本身的业务才干，不断提升信息技术才干和驾驭课堂教学的才干，只需这样才干顺应新时期的教学和学生的需求。第五、意见和建议1、培训主管部门要充分思索一线教学的教学实践情况，防止培训时间和期中考试、期末考试、开学初和学期末的时间冲突。2、少布置方式上的作业。如上交培训前和培训后的教学设计两份，倒不如交培训后的一份优

40、化教学设计。应适当布置处理教学实践问题的作业。3、能否把同年级同科目的科任教师都分在同一个班里，更有利于交流。 2021年3月5日远程培训总结 胡晓玲提交时间：2021-2-14 21:38:39 经过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的中心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的独一规范。经过学习与教学实验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈本人的一点领会： 今日世界,科学技术迅猛开展,国际竞争日趋猛烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的义务是在九年义务教育的根底上,进一步提高国民素质,并使学生在全面开展的根底上实现有个性的开展.英语课程是初中阶段重要的科学课程.在当

41、代科学技术领域中,英语科学和技术的开展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深化影响着人们的思想观念和思想方式.初中英语课程该当与时俱进,以顺应时代的需求.课改让我感遭到了它所带来的勃勃活力。在这样一种契机下，在不断地探求探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学认识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参与了几次培训，经过学习，使我对新课程规范有了进一步的了解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些珍贵阅历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和典范。建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。

42、建立充分表达尊重、民主和开展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制认识，维护学生的合法权益；加强师德建立，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性开展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出诱人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的情况仍难以另人称心，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的景象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得不断为人们所珍爱的师生友谊黯然失色，也使教学活动失去了珍贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生友谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该

43、是建立在师生个性全面交往根底上的情感关系。发明新型的师生情感关系，需求从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关怀维护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学胜利的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的敬爱，就要利用内在的人格魅力。努力完善本人的个性，使本人拥有热情、真诚、宽容、担任等优秀质量，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高本身涵养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。二、上好课堂教学，最大限制的提高课堂教学效率。1、创设情境，发扬最正确效果。 在教学实际中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活阅历和客观现实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗安康,个人生活,当地资源,环境维护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当参与这些内容,会开阔学生的思绪,加深对相关知识的了解,并可以认识到许多社会问题的多方面性. 2、奖励鼓励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用鼓励性的言语。如：说得真好！他懂得真不光少！他想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的愿望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，加强自自信心。课改要求能发扬学生主体性和积极性