解构山东理综高考真题 预测2010物理命题趋势抓好高三物理三轮复习

1、解构山东理综高考真题解构山东理综高考真题预测预测20102010物理命题趋势物理命题趋势抓好高三物理三轮复习抓好高三物理三轮复习第二部分第二部分 探索新课程改革背景下的高考备考策略探索新课程改革背景下的高考备考策略第三部分第三部分 济南名校高三备考经验汇报交流济南名校高三备考经验汇报交流第四部分第四部分 回音壁回音壁 融会贯通灵活运用融会贯通灵活运用 高考尖子谈高考复习经验高考尖子谈高考复习经验第一部分第一部分 2009山东理综（物理部分）试卷分析与教学建议山东理综（物理部分）试卷分析与教学建议第一部分第一部分 山东理综（物理部分）试卷分析山东理综（物理部分）试卷分析与教学建议与教学建议第一部

2、分第一部分 2009山东理综（物理部分）山东理综（物理部分）试卷分析与教学建议试卷分析与教学建议n近3年山东高考物理试题的对比分析n2009年高考理综试卷结构分析n2009年高考理综（物理部分）试题特点n2010年命题趋势预测n2009年高考理综（物理部分）考生答题情况分析n反思高考考生答题情况n探索新课程下的高考备考策略近近3年山东高考物理试题的年山东高考物理试题的分析对比分析对比选择题部分选择题部分n命题点几乎完全一致，在内容上精选考生终命题点几乎完全一致，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理解能力和推理能力的考查），注重联系生产解

3、能力和推理能力的考查），注重联系生产生活实际，难度适中。生活实际，难度适中。n试题在难度、综合程度和能力要求方面有所试题在难度、综合程度和能力要求方面有所提高，单选题和多选题的比例有所调整。提高，单选题和多选题的比例有所调整。 16如图所示，物体如图所示，物体A靠在竖直墙面上，靠在竖直墙面上， 在力在力F作用下，作用下，A、B保持静止。物保持静止。物 体体B的受力个数为：的受力个数为： A2 B3 C4 D51、平衡条件在受力分析中的应用； 弹力与摩擦力的特点与性质16.用轻弹簧竖直悬挂的质量为用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹物体，静止时弹簧伸长量为簧伸长量为L 。现用该弹簧沿斜面方向

4、拉住质现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为斜面倾角为300，如图所示。则物体所受摩擦，如图所示。则物体所受摩擦力力A.等于零等于零B.大小为大小为 ,方向沿斜面向下方向沿斜面向下C.大于为大于为 ,方向沿斜面向上方向沿斜面向上D.大小为大小为mg,方向沿斜面向上方向沿斜面向上 12mg32mgn16如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是（ ）nAnBFmgtan0nCnDFN=mgtan0t

5、anm gF tanNmgF 20如图所示，光滑轨道如图所示，光滑轨道MO和和ON底端对接且底端对接且ON2MO，M、N两点高度相同。小球自两点高度相同。小球自M点右静止自由滚点右静止自由滚下，忽略小球经过下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以点时的机械能损失，以v、s、a、EK分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列图象中理量的大小。下列图象中能正确反映小球自能正确反映小球自M 点到点到N点运动过程的是点运动过程的是 2、运动学图像及其相关知识17.质量为质量为1 500 kg的汽车在平直的公路上运动，的汽车在平直的公路上运动，

6、v-t 图象如图所示。由此可求图象如图所示。由此可求A.前前25s内汽车的平均速度内汽车的平均速度B.前前10 s内汽车的加速度内汽车的加速度C.前前10 s内汽车所受的阻力内汽车所受的阻力D.1525 s内合外力对汽车所做的功内合外力对汽车所做的功n17某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是（ ）vt/s图甲图乙 22、2007年4月24日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliese581c。这颗围绕红矮星Gliese581运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为20光

7、年，直径约为地球的1.5倍 ，质量约为地球的5倍，绕红矮星Gliese581运行的周期约为13天。假设有一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确是A飞船在Gliese581c表面附近运行的周期约为13天B飞船在Gliese581c表面附近运行时的速度大于 7.9km/sC人在Gliese581c上所受重力比在地球上所受重力大DGliese581c的平均密度比地球平均密度小 3、万有引力定律在天体运动中的应用18 . 据报道，我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经77赤道上空的同步轨道。关于成功定点

8、后的“天链一号01星”，下列说法正确的是 A.运行速度大于7.9 km/s B.离地面高度一定，相对地面静止 C.绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大 D.向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等n182008年9月25日至28日我国成功实施了“神舟”七号载入航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟。下列判断正确的是（ ） A飞船变轨前后的机械能相等 B飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态 C飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度 D

9、飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度P地球Q轨道1轨道2 17下列实例属于超重现象的是A汽车驶过拱形桥顶端B荡秋千的小孩通过最低点C跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动。D火箭点火后加速升空。 4、牛顿运动定律在超重、失重现象中的应用19.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是A.箱内物体对箱子底部始终没有压力B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大C.箱子接近地面时，箱内物体受到 的支持力比刚投下时大

10、D.若下落距离足够长，箱内物体有 可能不受底部支持力而“飘起来” 18某变压器原、副线圈匝数比为 55 9，原线圈所接电源电压 按图示规律变化，副线圈接有 负载。下列判断正确的是A输出电压的最大值为36 VB原、副线圈中电流之比为55 9C变压器输入、输出功率之比为55 9D交流电源有效值为220 V，频率为50 Hz 5、交变电流的图像及相关物理量；变压器20.图1、图2分别表示两种电压的波形，其中图1所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是A.图1表示交流电，图2表示直流电B.两种电压的有效值相等C.图1所示电压的瞬时值表 达式为u=311sin100 VD.图1所示电压经匝数比为 10:

11、1的变压器变压后，频 率变为原来的1/10 n19某小型水电站的电能输送示意图如下。发电机的输出电压为200V，输电线总电阻为r，升压变压器原副线圈匝数分别为n1，n2。降压变压器原副线匝数分别为n3、n4（变压器均为理想变压器）。要使额定电压为220V的用电器正常工作，则（ ）nAB nC升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压nD升压变压器的输出功率大于降压变压器的输入功率3214nnnn3214nnnn 19如图所示，某区域电场线左右对 称分布，M、N为对称线上两点。 下列说法正确的是AM点电势一定高于N点电势BM点场强一定大于N点场强C正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能D将电子

12、从M点移动到N点，电场力做正功 6、电场的性质及相关物理量21.如图所示，在y轴上关于O点对称的A、B两点有等量同种点电荷+Q，在x轴上C点有点电荷-Q,且CO=OD, ADO60.下列判断正确的是A.O点电场强度为零B.D点电场强度为零C.若将点电荷+q从O移向C,电势能增大D.若将点电荷-q从O移向C，电势能增大n20如图所示，在x轴上关于原点O对称的两点固定放置等量异种点电荷+Q和-Q，x轴上的P点位于的右侧。下列判断正确的是（ ）A在x轴上还有一点与P点电场强度相同B在x轴上还有两点与P点电场强度相同C若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势能增大D若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势

13、能减小 21用相同导线绕制的边长为L或2L的四个闭合导体线框，以相同的速度匀速进入右侧匀强磁场，如图所示。在每个线框进入磁场的过程中，M、N两点间的电压分别为Ua、Ub、Uc和Ud。下列判断正确的是 AUaUbUcUd BUaUbUdUc CUaUbUcUd DUbUaUdUc 7、电磁感应综合问题 22.两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L,底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则A.释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度gB.

14、金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为abC.金属棒的速度为v时，所受的按培力大小为F=D.电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少 22B L vRn21如图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场。方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论正确的是（ ）nA感应电流方向不变nBCD段直线始终不受安培力nC感应电动势最大值EBavnD感应电动势平均值14EBav8、对力学部分功能关系的讨论n22图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30，质量为M的

15、木箱与轨道的动摩擦因数为 。木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确的是（ ）AmM Bm2MC木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度D在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能36课改实验区物理选择题主要命题点分布（1）山东、广东和海南的试题均涉及到对物理学史知识的）山东、广东和海南的试题均涉及到对物理学史知识的考查，力求体现新课改所倡导的三维目标要求。考查，力求体现新课改所倡导的三维目标要

16、求。如：07海南 1 广东 1 山东 38；08海南1 广东1 （2）质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知识）质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知识点相结合，也可以单独考查。考查重点是匀变速直线运动点相结合，也可以单独考查。考查重点是匀变速直线运动的规律及的规律及vt图像、平抛运动、匀速圆周运动，而且往往图像、平抛运动、匀速圆周运动，而且往往与实际生活相结合。与实际生活相结合。如：07山东20 广东6 海南8 宁夏16 08山东17 广东10、11 海南8 江苏5（3）万有引力定律与航天技术的结合是高考中的热点问题，）万有引力定律与航天技术的结合是高考中的热点问题，也是近几年高

17、考中选择题部分必不可少的命题点。也是近几年高考中选择题部分必不可少的命题点。如：07山东22 宁夏14 海南11； 08山东18 海南12 广东12 江苏1（4）平衡类问题与超重、失重现象：）平衡类问题与超重、失重现象：如：如：07山东山东16、17 海南海南10 广东广东5 08山东山东16、19 海南海南2、9 广东广东3 江苏江苏3（5）对电场或磁场性质的考查：）对电场或磁场性质的考查：如：如： 07山东19 海南4、7 广东3 宁夏21 08山东21 海南4、6 广东8、9 江苏6（6）交流电的有关知识。主要知识点包括：描述交流电的交流电的有关知识。主要知识点包括：描述交流电的物理量、

18、交流电的图像、变压器的原理等。物理量、交流电的图像、变压器的原理等。如：如：07山东山东18 海南海南 12 广东7 宁夏17 08山东山东20 海南海南 7 广东5 （7）电磁感应与直流电路的综合问题。主要知识点包括：电磁感应与直流电路的综合问题。主要知识点包括：法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律及部法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律及部分电路欧姆定律、电阻的串并联等。分电路欧姆定律、电阻的串并联等。如：如：07山东山东21 海南海南3、5 宁夏宁夏19、20 08山东山东22 海南海南 10 广东7 江苏8实验题部分实验题部分n以电学实验为主,侧重于电阻的测量;n试

19、题源于课本而高于课本,大多属于对课本实验的拓展和延伸,体现了对迁移能力和实验设计能力的考查（0507年）;n增加了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问，很好地体现了新课程引导学生主动学习，加强探究，培养创新精神的理念，对实验探究能力的考查更趋深入、全面，对学生的文字表述能力也提出了新的更高的要求（08年）。（2）测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V，r约为1.5）。器材：量程3V的理想电压表V，量程0.5A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=4，滑线变阻器R，电键K，导线若干。画出实验电路原理图。图中各无件需用题目中给出的符号或字母标出。实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数

20、为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E= ，r= 。（用I1，I2，U1，U2及R表示）05年全国卷1实验题06年全国卷1实验题（2 2）现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有：待测电压表（量程2V，内阻约为4k）；电流表mA（量程1.2mA，内阻约500）；直流电源E（电动势约2.4V，内阻不计）；固定电阻3个：R1=4000，R2=10000，R3=15000；电键S及导线若干 要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。i.试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。（要求电路中 各器材用题中给定的符号标出。）ii.电路

21、接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻RV_。2323、检测一个标称值为检测一个标称值为5的滑动变阻器。可供使用的器材如下：的滑动变阻器。可供使用的器材如下：A待测滑动变阻器待测滑动变阻器Rx，全电阻约全电阻约5（电阻丝绕制紧密，匝电阻丝绕制紧密，匝 数清晰可数）数清晰可数）B电流表电流表A1，量程量程0.6A，内阻约内阻约0.6C电流表电流表A2，量程量程3A，内阻约内阻约0.12D电压表电压表V1，量程量程15V，内阻约内阻约15kE电压表电压表V2，量程量程3V，内阻约内阻约3kF滑动变阻器滑动变阻器R，全电阻约全电阻约20G直流电源直流电源E，电动势电动势3V，内阻不计

22、内阻不计H游标卡尺游标卡尺I毫米刻度尺毫米刻度尺J电键电键S、导线若干导线若干用伏安法测定用伏安法测定Rx的全电阻值，所选电流表的全电阻值，所选电流表_（填（填“A1”或或“A2”），），所选电压表为所选电压表为_（填（填“V1”或或“V2”）。）。画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。测量电路。为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提下，请设计一个实验阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提下，请设

23、计一个实验方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。方案，写出所需器材及操作步骤，并给出直径和总长度的表达式。 07年山东卷实验题若图若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻为某磁敏电阻在室温下的电阻-磁感应强度特性曲线，其中磁感应强度特性曲线，其中RB、RO分别表示有、无磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度分别表示有、无磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度B，需先需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB。请按要求完成下列实验。请按要求完成下列实验。 （1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2的虚的

24、虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为场磁感应强度大小约为0.61.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影不考虑磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。响）。要求误差较小。提供的器材如下：提供的器材如下：A.磁敏电阻，无磁场时阻值磁敏电阻，无磁场时阻值 B.滑动变阻器滑动变阻器R，全电阻约全电阻约 C.电流表，量程电流表，量程2.5mA,内阻约内阻约 D.电压表，量程电压表，量程3V，内阻约内阻约3k E.直流电源直流电源E，电动势电动势3V，内阻不计内阻不计 F.开关开关S，导线若干导线若干08

25、年山东卷实验题（2 2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表：表： 根据上表可求出磁敏电阻的测量值根据上表可求出磁敏电阻的测量值R RB B= = ，结合图结合图1 1可可知待测磁场的磁感应强度知待测磁场的磁感应强度B B T T。（3 3）试结合图试结合图1 1简要回答，磁感应强简要回答，磁感应强 度度B B 在在0 00.2T0.2T和和0.40.41.0T1.0T范围内范围内 磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？（4 4）某同学查阅相关资料时看到了）某同学查阅相关资料时看到了 图图3 3所示的

26、磁敏电阻在一定温度下的所示的磁敏电阻在一定温度下的 电阻电阻- -磁感应强度特性曲线（关于纵磁感应强度特性曲线（关于纵 轴对称），由图线可以得到什么结论？轴对称），由图线可以得到什么结论？123456U（V） 0.00 0.45 0.91 1.50 1.79 2.71 I（mA） 0.00 0.30 0.60 1.00 1.20 1.80 09年山东卷实验题23(12分)请完成以下两小题。（1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端

27、与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是 。a测量细绳的长度b测量橡皮筋的原长c测量悬挂重物后像皮筋的长度d记录悬挂重物后结点O的位置钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是 ：n(2)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为Lx）。某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表：n根据表中数据，请在给定的坐标系（见答题卡）中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。n如

28、图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0(1x)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。n（不考虑控制开关对所设计电路的影响）n提供的器材如下：n光敏电阻RPn电源E(电动势3V，内阻不计)；n定值电阻：R1=10k，R2=20k，nR3=40k（限选其中之一并在图中标出）n开关S及导线若干。照度（lx）0.20.40.60.81.01.2电阻（k 754028232018实验题特点n在大纲规定的实验基础上进行重组与创新，旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过这些实

29、验，是否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验等。n侧重考查考生的实验设计能力、实验探究能力、对图象的分析解读能力及创新和迁移能力。能力要求全面而且层次较高，是历年高考中的难点。能力要求能力要求n基本仪器的使用能力：基本仪器的使用能力：传统的重要实验器材如游标卡尺、传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、多用电螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、多用电表的使用与读数仍是高考实验试题的主角。（表的使用与读数仍是高考实验试题的主角。（08海南卷、海南卷、江苏卷）江苏卷）n对实验原理的理解及方法的

30、迁移能力对实验原理的理解及方法的迁移能力：要要求学生求学生“能理解实验原理和方法能理解实验原理和方法, 能运用已学过的物理理能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验实验”这就要求学生能将学过的物理知识应用到实验中这就要求学生能将学过的物理知识应用到实验中,能能理解改编类实验的原理理解改编类实验的原理,在需要时能在需要时能根据所给仪器设计根据所给仪器设计新实验新实验.（08广东卷、江苏卷）广东卷、江苏卷）n分析处理数据的能力：分析处理数据的能力：处理数据的方法一般有：列表法、处理数据的方法一般有：列表法、作图法、

31、平均值法、逐差法。作图法作为数据处理的一个作图法、平均值法、逐差法。作图法作为数据处理的一个重要方法，直观、误差小、易于发现错误数据、在求平均重要方法，直观、误差小、易于发现错误数据、在求平均值和某些物理量非常方便。值和某些物理量非常方便。06年起的高考可以说是对图象年起的高考可以说是对图象的分析和处理要求都很高，目前此类题目正由学生实验中的分析和处理要求都很高，目前此类题目正由学生实验中统一的直线（除小灯泡的伏安特性曲线外），向曲线方面统一的直线（除小灯泡的伏安特性曲线外），向曲线方面发展，要引起重视发展，要引起重视。（。（08山东卷）山东卷）n误差分析的能力：误差分析的能力：误差分析能力是

32、实验能力的重要组成部误差分析能力是实验能力的重要组成部分，课本上许多实验设计都存在着缺限，近几年高考试题分，课本上许多实验设计都存在着缺限，近几年高考试题也侧重对这些缺限的考查。如也侧重对这些缺限的考查。如06年（重庆卷）纸带误差；年（重庆卷）纸带误差；（江苏卷）测定玻璃的折射率等都考查了实验的误差分析、（江苏卷）测定玻璃的折射率等都考查了实验的误差分析、处理实验数据的能力处理实验数据的能力。07年广东卷利用多用电表检查电路年广东卷利用多用电表检查电路故障，利用纸带判断小车的运动过程以及推算重物与小车故障，利用纸带判断小车的运动过程以及推算重物与小车的质量比；的质量比；08年（江苏卷）验证年（

33、江苏卷）验证“机械能守恒定律机械能守恒定律”。n对基本学生实验操作对基本学生实验操作(步骤、方法步骤、方法)的能力：的能力：历年高考中，命历年高考中，命题者都试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的题者都试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来。做过实验的学生区分开来。 试题体现的形式多样，如实验试题体现的形式多样，如实验步骤排序纠错、补漏；电路图的连线、纠错、设计电路图；步骤排序纠错、补漏；电路图的连线、纠错、设计电路图；分析实验误差的来源并为减少实验误差

34、采取的措施等，都与分析实验误差的来源并为减少实验误差采取的措施等，都与实验的实际操作过程紧密相关，真正的考查了考生的实际操实验的实际操作过程紧密相关，真正的考查了考生的实际操作能力。作能力。 如如07(广东卷广东卷) 万用表的使用；（山东卷）电路设万用表的使用；（山东卷）电路设计及实物图连接；计及实物图连接；08年（广东卷）探究一种热敏电阻的温度年（广东卷）探究一种热敏电阻的温度特性、探究特性、探究“动能定理动能定理”。计算题部分计算题部分n必考部分：n24题以力学多过程问题为背景，涉及力学中三种重要的运动形式和三种常见作用力以及两大解题方法的综合应用。难度中等偏低，分值由07年的16分调整为

35、08年的15分。n25题以带电粒子在电磁场中的运动为背景，涉及三种重要的运动形式、两种重要作用力以及两大解题方法的综合应用。难度较大，综合性强，所占分值较重，是影响理综成绩高低的关键。 24.如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量m1.0kg的小滑块。当圆盘转动的角速度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡圆管进入轨道ABC。已知AB段斜面倾角为53，BC段斜面倾角为37，滑块与圆盘及斜面间的动摩擦因数均0.5，A点离B点所在水平面的高度h1.2 m。滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B点的机械能损失，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g10 m/

36、s2，sin370.6，cos370.8若圆盘半径R0.2 m，当圆盘的角 速度多大时，滑块从圆盘上滑落？若取圆盘所在平面为零势能面，求 滑块到达B点时的机械能。从滑块到达B点时起，经0.6 s 正好 通过C点，求BC之间的距离。 24.某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数u=0.3,不计其

37、它机械能损失。已知ab段长L1. 5m，数字“0”的半径R0.2m，小物体质量m = 0.01kg，g =10m/s2。求：（1）小物体从p点抛出后的水平射程。（2）小物体经过数这 “0”的最高点时管 道对小物体 作用 力的大小和方向。n24（15分）如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物中轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。地面上紧靠轨道次排放两声完全相同的木板A、B，长度均为l=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。货物与木板间的动摩擦因数为 1，

38、木板与地面间的动摩擦因数 =0.2。（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2）（1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。（2）若货物滑上木板B时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求 1应满足的条件。（3）若 1=0.5，求货物滑到木板A末端时的速度和在木板A上运动的时间。2525题：题： 25、飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析。如图所示，在真空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价位的正离子，自a板小孔进入a、b间的加速电场，从b板小孔射出，沿中线方向进入M、N板间的偏转控制区，到达探测器。已知元电荷电量为e，a、b板间距为d，极板M、N的长度和间距均

39、为L。不计离子重力及进入a板时的初速度。 当a、b间的电压为U1时，在M、N间加上适当的电压U2，使离子到达探测器。请导出离子的全部飞行时间与比荷K（Kne/m）的关系式。 去掉偏转电压U2，在M、N间区域 加上垂直于纸面的匀强磁场，磁 感应强度B，若进入a、b间所有 离子质量均为m，要使所有的离子 均能通过控制区从右侧飞出，a、 b间的加速电压U1至少为多少？ 25、两块足够大的平行金属极板水平放置，极板间加有空间分布均匀、大小随时间周期性变化的电场和磁场，变化规律分别如图1、图2所示（规定垂直纸面向里为磁感应强度的正方向）。在t=0时刻由负极板释放一个初速度为零的带负电的粒子（不计重力）。

40、若电场强度E0、磁感应强度B0、粒子的比荷q/m均已知，且t0=2m/qB0，两板间距h=102mE0/qB02 。(1)求粒子在0t0时间内的 位移大小与极板间距h的比值。(2)求粒子在板板间做圆周运动的最大半径（用h表示）。(3)若板间电场强度E随时间的变化仍如图1所示，磁场的变化改为如图3所示，试画出粒子在板间运动的轨迹图（不必写计算过程）。 电学综合题点评电学综合题点评n本题命题点仍为带电粒子在组合场中的运动，创新之处在于电场、磁场交替出现且周期性变化，而磁场的变化规律不同直接导致了粒子运动情况的差异，很好的考查了考生综合分析问题的能力和具体问题具体分析的能力，同时粒子运动的多样性（不

41、确定性）也体现了对探究能力的考查。n25（18分）如图甲所示，建立Oxy坐标系，两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称，极板长度和板间距均为l，第一四象限有磁场，方向垂直于Oxy平面向里。位于极板左侧的粒子源沿x轴间右连接发射质量为m、电量为+q、速度相同、重力不计的带电粒子。在03t时间内两板间加上如图乙所示的电压（不考虑极边缘的影响）。已知t=0时刻进入两板间的带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场。上述m、q、l、t0、B为已知量。（不考虑粒子间相互影响及返回板间的情况）（1）求电压U的大小。（2）求 t0时进入两板间的带电粒子在磁场中做圆周运动的半径。（3）何时把两板间的带电粒子在

42、磁场中的运动时间最短？求此最短时间。12图甲图乙计算题特点计算题特点n命题点相对固定，难度和分值略有调整；n通过多过程问题、运动多样性问题、多研究对象的连接体问题体现对分析综合能力的考查；通过设置不确定因素，体现了对探究能力的考查；n综合性强，计算量大，分值重，区分度高，是影响理综成绩高低的关键。选考部分：选考部分：n三个选考模块试题的命制更加体现了基础性和选择的公平性。首先，从题目所涉及的考点来看，三个题目都基本覆盖本模块的主要知识点，考查中学生应必备的热、光、原等基础知识；从设问的角度来看，试题均立足于对各模块基础知识和基本研究方法的考查；从题目设计的得分点来看，三道试题基本相同。这样就大

43、大减少了因三个模块知识绝对难度不同而带来的不公平问题，同时，也给当前中学物理选考模块的教学指明了方向。 3636题：题： 36、（物理33）某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加 德罗常数为NA，写出锅内气体分子数的估算表达式。 假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做 功1 J,并向外界释放了2 J的热量。锅内原有气体的内 能如何变化？变化了多少？ 已知大气压强P随海拔高度H 的变化满足PP0（1H）， 其中常数0。结合气体

44、定律 定性分析在不同的海拔高度使用 压力锅，当压力阀被顶起时锅内 气体的温度有何不同。 36.（物理33）喷雾气内有10L水，上部封闭有1atm的空气2L。关闭喷雾阀门，用打气筒向喷雾器内再充入1atm的空气3L（设外界环境温度一定，空气可看作理想气体）。(1)当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体 压强变化的原因。(2)打开喷雾阀门，喷雾过程 中封闭气体可以看成等温 膨胀，此过程气体是吸热 还是放热？简要说明理由。n36(8分)物理物理3-3n一定质量的理想气体由状态A经状态B变为状态C，其中A B过程为等压变化，B C过程为等容变化。已知VA=0.3m3，TA=

45、TB=300K、TB=400K。（1）求气体在状态B时的体积。（2）说明B C过程压强变化的微观原因（3）设A B过程气体吸收热量为Q1，BC过程气体 放出热量为Q2，比较Q1、Q2的大小说明原因。 37、（物理34）湖面上一点O上下振动，振幅为0.2 m，以O点为圆心形成圆形水波，如图所示，A、B、O三点在一条直线上，OA间距离为4.0 m，OB间距离为2.4 m。某时刻O点处在波峰位置，观察发现2 s后此波峰传到A点，此时O点正通过平衡位置向下运动，OA间还有一个波峰。将水波近似为简谐波。求此水波的传播速度、周期和波长。以O点处在波峰位置为0时刻，某同学打算根据OB间 距离与波长的关系，确

46、定B点在 0时刻的振动情况，画出B点的 振动图像。你认为该同学的思 路是否可行？若可行，画出 B点 振动图像，若不可行，请给出 正确思路并画出B点的振动图象。 37.（物理34）麦克斯韦在1865年发表的电磁场的动力学理论一文中揭示了电、磁现象与光的内在联系及统一性，即光是电磁波。(1)一单色光波在折射率为1.5的介质中传播，某时刻电场横波图象如图1所示，求该光波的频率。(2)图2表示两面平行玻璃砖的截面图，一束平行于CD边的单色光入射到AC界面上，a、b是其中的两条平行光线。光线a在玻璃砖中的光路已给出。画出光线B从玻璃砖中管次出射的光路图，并标出出射光线与界面法线夹角的度数。n37(8分)

47、（物理物理3-）（1）图1为一简谐波在t=0时刻的波形图，介质中的质点P做简谐运动的表达式为 ，求该波的波速，并画出t=0.3s时的波形图(至少画出一个波长)（2）一束单色光由左侧射入盛有清水的薄壁圆柱形玻璃杯，图2为过轴线的截面图，调整入射角，使光线恰好在水和空气的界面上发生全反射，已知水的折射角为 ，求sin的值。tAy5sin34图1图23838题：题： 38、（物理35）人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程。请按要求回答下列问题。卢瑟福、玻尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献。请选择其中的两位，指出他们的主要成绩。 _ _在贝克勒尔发现天然放

48、射现象后，人们对放射线的性质进行了深入研究，下图为三种射线在同一磁场中的运动轨迹，请从三种射线 中 任 选 一 种 ， 写 出 它 的 名 称 和 一 种 用 途 。_。在可控核反应堆中需要给快中子减速，轻水、重水和石墨等常用作减速剂。中子在重水中可与核碰撞减速，在石墨中与核碰撞减速。上述碰撞可简化为弹性碰撞模型。某反应堆中快中子与静止的靶核发生对心正碰，通过计算说明，仅从一次碰撞考虑，用重水和石墨作减速剂，哪种减速效果更好？ 38.（1）在氢原子光谱中，电子从较高能级跃迁到n=2能级发出的谱线属于巴耳末线系。若一群氢原子自发跃过时发出的谱线中只有2条属于巴耳末线系，则这群氢原子自发跃迁时最多

49、可发生 条不同频率的谱线。（2）一个物体静置于光滑水平面上，外面扣一质量为M的盒子，如图1所示。现给盒子一初速度v0，此后盒子运动的v-t 图象呈周期性变化，如图2所示。请据此求盒内物体的质量。n38（8分）物理物理3-(1)历史上第一次利用加速器实现的核反应，是用加速后动能为0.5MeV的质子H轰击静止的X,生成两个动能均为8.9MeV的He.（1MeV=1.610-13J）上述核反应方程为_。质量亏损为_kg。（2）如图所示，光滑水平面轨道上有三个木块，A、B、C，质量分别为mB=mc=2m,mA=m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧 (弹簧与滑块不栓接)。开始时A、B以共同速度v0运

50、动，C静止。某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同。求B与C碰撞前B的速度。选考部分主要命题点分布及特点选考部分主要命题点分布及特点n选修33：以气体状态变化为背景，考点主要集中在气体实验定律、热力学第一定律和涉及阿伏伽德罗常数的有关计算这三个方面。n选修34：机械振动和机械波部分主要围绕振动图像、波的图像以及波动方程进行考查；光学部分主要围绕几何光学中的折射定律、折射率和全反射现象进行考查。n选修35：波尔的原子模型和氢原子能级；碰撞中的动量守恒（弹性碰撞）；核反应方程。n在突出对模块主干知识考查的同时，还涉及到对某些细节的考查，如：相关物理

51、学史、气体压强的微观解释、巴尔末线系等；n设问方式灵活多样定量计算、定性分析、填空、简答、作图（图象）等，难度不大，要求不低，不可掉以轻心。山东省物理试题命题特点n在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能 , ,命题命题点相对固定点相对固定. .n贴近生活、贴近社会，利于提高考生的综合素养贴近生活、贴近社会，利于提高考生的综合素养 : :试题情试题情境设计注重加强物理与生活、现代社会的联系，考查考生境设计注重加强物理与生活、现代社会的联系，考查考生运用所学物理知识解决生活和社会中问题的能力运用所学物理知识解决生活和社会中问题的能力 . . n关注

52、当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想 : :关注关注与物理学有关的新鲜事物是培养学生分析综合能力、推理与物理学有关的新鲜事物是培养学生分析综合能力、推理能力的好机会，也是新课程能力的好机会，也是新课程“来源于生活、服务于社会来源于生活、服务于社会”理念的体现，更是终身学习的要求。理念的体现，更是终身学习的要求。n注重实验探究、创新和迁移能力的考查注重实验探究、创新和迁移能力的考查, ,电学实验的核心电学实验的核心地位没有改变，但考查方式更加灵活，能力要求更加全面地位没有改变，但考查方式更加灵活，能力要求更加全面. .n选考模块试题的命制更加体现了

53、基础性和选择的公平性选考模块试题的命制更加体现了基础性和选择的公平性 , ,给当前中学物理选考模块的教学指明了方向。给当前中学物理选考模块的教学指明了方向。 ( (山东卷、山东卷、江苏卷）江苏卷） 山东省物理试题总体评价山东省物理试题总体评价n试题以能力立意为主导，注重对考生五种基本能力的考查。命题者通过试卷中的三个减少、三个提高即：适当减少文字量和设问个数，提高对思维层次和品质的要求；适当减少繁杂运算量，提高对数理结合思想、物理模型构建能力的要求；适当减少考生熟知信息、题型的给予，提高对运用所学知识处理新情境、新问题的要求，真正把“考能力”落到了实处。试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与

54、价值观三个维度对考生进行了全面考查，进一步体现了新课程的理念。试题做到了稳中有变，变中有新，内容贴近时代，贴近生活，贴近考生实际，梯度合理，难度适中。既有利于高校选拔人才又有利于中学实施素质教育。 n稳：07、08两年的试题在题型、难度、命题点保持稳定，并严格控制在考试大纲所规定的知识点内 n变：实验题分值增加；对理解能力、对图像的分析解读能力和探究能力的要求提高；选做题难度更加均衡；实行网上阅卷，成绩评定更趋客观准确n新：题目背景更加贴近生产、生活实际；已知条件的给出方式和结论的表述方式更加灵活多样，对主动获取、处理信息的能力以及利用数学处理物理问题的能力要求提高；探究性进一步增强.n总体而

55、言:稳是主基调;变是微调;新是体现课改特色,体现素质教育特色. 理科综合试卷中，物理试题第I卷7个选择题，共28分；第II卷5个非选择题，其中选做部分为3题，任选2题，共61分，全卷合计89分。 化学试题共78分，生物试题共73分。三科合计240分。题题 型型生物生物化学化学物理物理综合综合第第卷卷选择题选择题（必做（必做 88分）分）题数题数87722分值分值32282888分值分值 比例比例49.2%40%31.5%36.7%第第卷卷非选做题非选做题 (必做必做 120分分)题数题数2338分值分值334245120分值比例分值比例50.7%60%50.6%50%第第卷卷选做题选做题(8限

56、选限选4 32分分)题数题数1124分值分值881632分值分值 比例比例12.3%11.4%20 %13.3%全卷全卷（240分）分）题数题数11111234分值分值737889240分值比例分值比例30.4%32.5%37.1%100%n试题总体情况反映较好，实现了2009年山东省考试说明的命题指导思想。从全省401332份理综试卷的统计数据可以看出：选择题、实验题、选做题难度适中；计算题有一定的难度；三个选做题难度基本相当。大多数的题目考查点较多，题目入手容易，但考生不易得高分。试题有较理想的区分度。特点特点2 2：知识点覆盖面大，立足基础，着重考知识点覆盖面大，立足基础，着重考 查基础

57、知识及其灵活运用能力，体现查基础知识及其灵活运用能力，体现 素质教育的理念。素质教育的理念。 知识知识内容内容力学力学电学电学热学热学(选修选修3-3)振动振动和波和波(选修选修3-4)原子物理原子物理 动量动量(选修选修3-5)实验实验分值分值46 27 88812百分百分比比51.730.38.98.98.913.5特点特点1 1：平稳过度，稳中求创新。平稳过度，稳中求创新。 特点特点3 3：以能力考查为主导，注重科学素养的以能力考查为主导，注重科学素养的 考查。考查。 特点特点4 4：加强了理论与实际的联系。加强了理论与实际的联系。 特点特点5 5：选做题强调了知识点的覆盖面，凸显选做题

58、强调了知识点的覆盖面，凸显 选择的公平性。选择的公平性。 特点特点6 6：重视对实验原理、实验器材、实验步重视对实验原理、实验器材、实验步 骤和数据处理的考查，突出了对考生骤和数据处理的考查，突出了对考生 探究、创新和迁移能力的考查。探究、创新和迁移能力的考查。 答卷中存在的主要问题有： 审题不细，不能正确理解题意；不按要求答卷；基础知识掌握不牢，运用知识解决实际问题时欠灵活；分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程，不会找临界状态；运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多，有的列出了方程却得不出正确结果，不能根据物理公式做出定性分析；不懂实验原理，不能正确设计实验电路

59、，不能找到多次测量取平均值的方法，不能正确运用物理学科中的图象（图表）等准确表达相关的科学信息等等。 23. 某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重

60、物。将第三条橡皮筋的另一端通过细胞挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是为完成实验，下述操作中必需的是 bcd 。a.测量细绳的长度测量细绳的长度b.测量橡皮筋的原长测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后像皮筋的长度测量悬挂重物后像皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点记录悬挂重物后结点O的位置的位置钉子位置固定，欲得用现有器材，改变条件再次实验钉子位置固定，欲得用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是证，可采用的方法是 更换不同的小重物更换不同的小重物。(2)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光