滥竽充数 (2)

1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 滥竽充数滥竽充数 四年级下册四年级下册 第七单元第二课第七单元第二课滥竽充数滥竽充数第一课时第一课时第二课时第二课时、初读课文，了解课文大意。、初读课文，了解课文大意。、认识个生字，会写个生字。、认识个生字，会写个生字。 能正确读写与生字相关词语。能正确读写与生字相关词语。、抓重点词语，深入理解课文内容，、抓重点词语，深入理解课文内容，懂得懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不没有真才实学，蒙混凑数是不行的行的”道理。道理。学习目标：学习目标：学习重点：学习重点：认识个生字，会写个生字。能正确读写认识个生字，会写个生字。能正确读写与生字相关词语。

2、初读课文，了解课文大与生字相关词语。初读课文，了解课文大意。意。抓重点词语，深入理解课文内容，懂得抓重点词语，深入理解课文内容，懂得“没有没有真才实学，蒙混凑数是不行的真才实学，蒙混凑数是不行的”道理。道理。学习难点：学习难点： 一、导入课题：一、导入课题： 寓言，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出寓言，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个？几个？ 学生说后教师叙述。这节课我们来学习学生说后教师叙述。这节课我们来学习滥竽充数滥竽充数这则寓言，它又告诉我们什么道这则寓言，它又告诉我们什么道理？理？读文要求读文要求： 读正确，做到不读错字、不丢字、读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句

3、。不添字、不读破句。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1、请学生自由读文，想、请学生自由读文，想一想本课讲了一件什么事？一想本课讲了一件什么事？2、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看 文中哪句话说的是滥竽充数的意思。你能结合这文中哪句话说的是滥竽充数的意思。你能结合这个句子来说说滥竽充数的意思吗？个句子来说说滥竽充数的意思吗？ 滥滥 竽竽 ln y 郭郭 先 生捂捂着装 腔腔 作 势混混 着脾脾 气hnqingpguw 读词语，要求读准字音读词语，要求读准字音三、理解课文三、理解课文战国时期，齐宣王喜欢听人吹竽，又喜战国时期，齐宣王喜欢听人

4、吹竽，又喜欢欢讲排场讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。思考：讲排场是什么意思？思考：讲排场是什么意思？指讲究铺张、奢侈的局面或形式。指讲究铺张、奢侈的局面或形式。有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机这个机会，会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。这个机会指什么？这个机会指什么？三百人一齐吹竽给他听三百人一齐吹竽给他听 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，着竽眼儿，装腔作势装腔作势，混在队，混在队里充数。里充数。

5、装腔作势指故意装出一种腔调，做出装腔作势指故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。一种姿势，用来比喻故意做作。 这个词生动地描写出南郭先生装模作这个词生动地描写出南郭先生装模作样、弄虚作假的丑态。样、弄虚作假的丑态。南郭先生为什么混过了南郭先生为什么混过了一次又一次，一次又一次， 没有出过没有出过毛病？毛病？因为，三百人一齐吹竽给他听。因为，三百人一齐吹竽给他听。宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。滥竽充数成滥竽充数成功的原因功的原因滥竽充数失滥竽充数失败的原因败的原因说明了说明了什么

6、什么齐湣王不喜欢听大家一起吹竽，他叫齐湣王不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人吹竽的人一个挨一个一个挨一个吹给他听吹给他听 。南郭先生听到这个消息他怎么做南郭先生听到这个消息他怎么做的？的？只好偷偷地逃走了。只好偷偷地逃走了。板书（逃）板书（逃）滥竽充数成滥竽充数成功的原因功的原因滥竽充数失滥竽充数失败的原因败的原因说明了说明了什么什么齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。齐湣王齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。南郭先生本来就不会吹竽。南郭先生本来就不会吹竽

7、。没有真才实学而弄虚作假的人，最终没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。总要败露的。四、感悟寓意四、感悟寓意学完了这篇课文，思考滥竽充数是什么学完了这篇课文，思考滥竽充数是什么意思？它告诉我们什么道理？意思？它告诉我们什么道理？比喻没有真才实学的人混在行家里比喻没有真才实学的人混在行家里充数充数,或是以次充好或是以次充好 。寓言告诉我们：做人要老老实实，寓言告诉我们：做人要老老实实，没有真才实学是不行的。没有真才实学是不行的。选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。滥竽滥竽充数：充数：比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人； 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； 用来表示

8、自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。 1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ） 、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ）、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （ ）、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽充数以高价格卖出。 （ ）生活中有没有滥竽充数的事例？生活中有没有滥竽充数的事例？四、课堂延伸四、课堂延伸 滥竽充数滥竽充数 第二课时第二课时 学习目标：学习目标： 能创造性地复述课文，合理想象南郭先能创造性地复述课文，合理想象南郭先 生逃跑后的情景，练习续写。生逃跑后的情景，练习续写。

9、 学习重点：抓重点词语，深入理解课文内容，学习重点：抓重点词语，深入理解课文内容，懂得懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不行的没有真才实学，蒙混凑数是不行的”道道理。理。学习难点：抓描写人物的关键词句，想象人物学习难点：抓描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体悟人物形象、续写。的心理活动，体悟人物形象、续写。 一、复习生字一、复习生字 滥竽充数滥竽充数 姓郭姓郭 抓嘴挠腮抓嘴挠腮 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 装腔作势装腔作势 南腔北调南腔北调 鬼混鬼混 混合混合 混乱混乱 吹竽吹竽 二、复述课文二、复述课文 用你自己的话概括课文。用你自己的话概括课文。 （按事情的起因、经过、结果（按事情的起因、经过、结果 ） 三、在成语中还有那些三、在成语中还有那些成语与成语与“滥竽充数滥竽充数”的的意思相近？意思相近？ 装腔作势装腔作势 鱼目混珠鱼目混珠 掩人耳目掩人耳目 浑水摸鱼浑水摸鱼 四、小组演一演四、小组演一演 要求：小组分工明确，发挥想要求：小组分工明确，发挥想象。比一比看哪组表演最好。象。比一比看哪组表演最好。南郭先生逃走后的故事？南郭先生逃走后的故事？续写故事：续写故事： 南郭先生逃走以后南郭先生逃走以后 之后南郭先生