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1、林海音林海音文章中有很多精彩语文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。看你喜欢它们的理由。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“放学后急急赶地从学校赶到这里，目的地放学后急急赶地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。” ” 析析“精神食粮更吸引精神食粮更吸引“我我”“我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。没关系

2、，我总算挤到里边来了。” ” 析析 一系列动词一系列动词轻手轻脚（轻手轻脚（“窃读窃读”）；对）；对读书的如饥似渴。读书的如饥似渴。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读这种窃读的滋味！的滋味！ 析析 比喻，略带夸张。形象地刻画了比喻，略带夸张。形象地刻画了“我对于我对于读书的深度渴望和读书的深度渴望和“窃读的复杂心理。窃读的复杂心理。 v 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去

3、了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这是对发愁的表情和快乐的内心对这是对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出比描写，写出“我为雨天能够有个充我为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出足的理由读书而高兴无比，更加表现出了了“我对读书的喜爱。我对读书的喜爱。v“当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才发当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才发觉站在这里读了两个钟点了。我合上书，咽觉站在这里读了两个钟点了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都下去了。了一口唾沫，好象把所有的智慧都下去了。”v 析析 形象地写出自己读完书后恋恋不舍的样形象地写出自己读完书后恋恋不舍的样子。子。 国文老师说：国文老师说：“记住，你们是吃饭长大，记住，你们是吃饭长大，也是读书长大的！也是读书长大的！”

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