高佳华：计算机系统的组成

1、课题计算机系统的组成执 教高佳华单位上海市洋泾中学南校课 型复习课教学对象预备年级学生课 时1教学设备计算机网络教室投影，多媒体广播平台，教材分析上海市普通中小学信息科技课程是以提高学生信息素养和在信息化环境下的学习能力为目标的，课程标准不仅要求学生会用技术还要求学生要懂技术。教参中明确要求，要通过计算机简单原理知识的学习，普及学生计算机的应用知识，发展学生解决实际问题的能力。计算机系统的组成是华师大版初中信息科技第二册第一单元第二节的内容。相比较技能操作部分的知识而言，这部分内容较为抽象，涉及的原理性知识、专业知识较多，对初中生有一定深度和难度，是教材的难点之一。学情分析本课的授课对象为预备

2、年级学生，今年的6月他们将参加全市统一的初中信息科技学业水平考试，由于近年来考试取消了基础知识部分的帮助系统，且基础题单道题目的分数值有所增加，因而也提高了对学生基础知识内容方面的要求。预备年级学生平素重操作轻原理，故对信息技术基础知识部分中抽象性、原理性的知识遗忘率较高，因此有必要进行专门的复习。复习中如果仅让学生以题目的形式进行机械操作，学生会产生厌学心理，为了能激发学生学习兴趣，故创设情境，围绕活动展开复习，这样更符合学生的认知规律，提高学生解决问题的能力。本课学生以“帮助小丁换新电脑”为主线和活动任务，能使学生体会到学以致用，在解决实际问题的过程中自然而然的回忆和巩固前期所学知识。提供

3、帮助文件，引导学生学会学习。教学目标1. 回忆计算机系统的基本组成，回忆硬件系统的各个组成部分以及相应的功能和特性，能识别常用的硬件设备。2. 识别存储容量单位，回忆它们间的换算关系，理解存储器容量大小的现实意义。3. 回忆软件系统的分类，能区分常用系统软件与应用软件，识别常用软件的主要功能。4、能利用帮助文件完成活动任务，并在参与活动解决问题的过程中体会到学以致用的快乐，体会到计算机基础知识的现实意义。教学重点1、计算机系统的基本组成2、常见的硬件设备2、存储容量单位及换算教学难点1、 存储器的分类和特征2、信息技术基础知识的现实应用教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活

4、动导 入出示任务揭示课题预计3分1. 明确复习的目的与意义2. 揭示课题：计算机系统的组成3. 出示活动任务观看PPT，关注学习主题与活动任务明确本节课的复习主题，提高学生注意力。明确活动任务，激发学生学习兴趣启发回忆巩固旧知预计20分1、 出示常见计算机系统的实物图片，并进行清晰提问，引导学生回忆、识别、分类、强化。2、 算一算：小丁喜欢听音乐，他有个2GB大小的U盘，一首mp3音乐的大小是34MB左右，他的U盘大概可以存储多少首音乐呢？A 50首 B 500首 C 5000首3、 阶段总结：出示计算机系统组成的知识结构图（存储器部分）4、 实战模拟：学业考真题：显示器连接线应连接在计算机背

5、板的几号接口上？5、 提问软件分类，明确系统软件和应用软件的区别6、 软件连连看：出示常用软件的图标（含陌生软件）及日常可能需要解决的任务，请同学连线。关注PPT。回答教师提问。参与常见设备的识别、分类。参与“算一算”、“实战模拟”、“连连看”活动。利用实物图片、漫画图片及清晰有效的提问，引导学生回忆计算机系统的组成，识别常用的硬件设备。利用形象的比喻，强化学生对设备功能、特性的理解。设计“算一算”环节，强化存储容量单位间的大小关系、换算关系，有助于学生理解存储容量的现实意义。随着复习环节的进程，多次出现计算机系统组成的知识结构图，有助于帮助学生形成清晰的知识脉络。“实战模拟”、“连连看”环节

6、，即有助于提高学生对复习的认同度，又有助于帮助学生建立知识与实际的联系。学生活动分组合作预计10分1、下发活动任务到学生电脑2、出示活动任务3、任务讲解、启发、引导4、巡视指导，关注学生困难及共性问题1、 明确活动任务2、 认真分析，完成任务3、 遇到困难组内讨论以“小丁换新电脑“为活动任务有助于学生体会学以致用的快乐，缺硬、软件的配置清单、利用帮助文件运行“模拟小丁电脑系统属性”的可执行程序即有助于学生巩固计算机系统组成的相关知识、回忆查看系统属性的办法又与实际生活建立联系，同时还有助于引导学生体会帮助文件的价值，从而学会学习。“有困难可以向组内同学求助”，有助于学生形成良好的合作意识，体会

7、到合作的快乐。展示交流作业上传预计5分请学生展示作业引导学生表述完成任务的过程、思路展示作业表述过程作业修改、上传通过展示交流，培养学生表达、归纳、总结的能力，体会学以致用。课堂小结预计2分补充 完善 引导学生总结 学生总结，聆听、记忆、强化总结，有助于帮助学生形成正确的知识脉络和解决问题的思路，对知识进一步强化。本节课获取学生认知情况的问题的设计学生认知情况获取的相关问题学生已经知道（会）什么？学生未知道（会）什么？学生需要知道（会）什么？计算机系统由哪两部分组成？计算机硬件系统包括哪些部件？计算机依靠哪类设备获取信息？计算机用来输出信息处理结果的设备叫什么名字？最常见的输出设备是什么？计算机的常见的输入输出设备，同学们认得吗？有一类设备，被比喻为计算机的心脏和司令部，它是什么呢它的主要功能是什么呢？计算机中负责“记忆”的是什么设备呢？存储器的主要性能指标是什么呢？你还知道哪些存储容量的单位？那存储容量的换算关系是什么呢？还记得软件分哪二类软件吗？我们平常接触过的软件哪些是系统软件呢？你知道哪些应用软件可以完成下列任务吗？学生想知道（会）什么？小丁的新电脑缺哪些配置呢？小丁新电脑的系统属性是什么呢？知道存储器容量有什么现实意义呢？实际获取的学生认知起点（预设）学生认知起点项获取的具体结果与分析学生已经知道（会）什么？经过提示，