校园文化解说词下上课讲义

1、文心流墨韵大真书性情遂宁船山区城南小学校园文化解说词近两年来，我们学校在刘平校长的带领下，经过学校领导班子和 全体师生的共同努力，各方面的工作都发生了翻天覆地的变化，尤其 是经过精心、系统的校园文化打造后，我们城南小学更是焕然一新。 现在就由我来给大家介绍一下我们学校的校园文化。我们城南小学创建于1965年，已有近五十年的发展历史，曾被 誉为船山五朵金花之一，历史底蕴和人文气息还是比较浓厚的。再加上我们学校座落在船山坡脚下，巴蜀山水，自古人杰地灵， 英才辈出，名篇佳作，蔚为壮观，尤其是张船山是“诗、书、画”三 绝奇才。所以我们学校将学校文化定位为船山文化。 文化主题为文“心 流墨韵，大真书性情

2、”。“文心”的由来主要就是根据船山独特的自然条件和人文历史： 船山区贯带涪江，船山坡上有一个文峰阁，就是大家熟悉的八角亭。 据说文峰阁修建落成那年遂宁便有 5人中举，张船山就是其中的一个。张船山于乾隆五十五年中进士，历任翰林院检讨，吏部郎中，山 东莱州知府等职，因为他为官清廉，秉公正直，做事不为上官所喜欢， 仅仅一年就告病隐退了。他曾在文峰阁题楹联“文峰成一柱，岁月深刻此中，船山越数朝， 才人隐约见。”因此在文化人心目中，文峰阁更是占风水、主文运的镇州之宝。那么对文人来说，就是文如人，人有人心，文有文心。文心其实 是人心，“文如其人”其实就是“文如其心”。对我们教育者来说：要 有“爱心”，有“

3、良心”，还要有“真心”。对学生来说，就是要有恒心， 要用心，要潜心。“墨韵”是对张船山的“诗之韵、书之韵、画之韵”精神实质的 高度概括，在张船山的笔下，可以说是文墨生香。因此，“文心流墨韵” 是对船山历史和船山文化的高度概括，寓意秉承一颗“文心”，川流不 息地流淌在西蜀大地。“大真书性情“的由来主要是张船山论诗主张“性灵”，他主张诗 歌应抒发作者真情实感，反对无病呻吟，正所谓“热肠涌出性情诗” ， 要有真感情，方能达到“书中有我，我中有书” “我写之书为我有，我 有之书为我写”的境界。教育的宗旨就是使学生学到真学问、 真道德、真本事，是所谓“大 真”。只有通过这些“大真”，才能培养学生的性情；

4、也只有让学生拥 有了这些大真性情，才能成人成才，为学为范。因此“大真书性情” 既概括了张船山“诗、书、画”的文化特色，也概括了为人为学和处 事之道。寓意以“大真”为人为学，书写辉煌人生篇章。由此我们根据文 化主题将核心理念定为一个“真”字。我们将“文心流墨韵，大真书 性情”的文化主题和“真”这个核心理念通过各种方式在校园呈现出 来。核心理念解读：真【阐释】(1 )真，据玉篇解释，意为“不虚假也”。(2) “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人 ”陶行知先生 这一至理格言，这是我们“教书育人”的永恒主题。作为学校追求“教 人求真”更具有现实意义。(3) 船山之“诗、书、画”中，无不体现一“真”

5、字，所作之诗 书画，要有真情实感，所写之书才能动人心弦，所谓“情动于中，发 乎于外”，方能体现真性情。诗书画如是，为人为学亦如是。(4) 船山城南小学建校五十余载，从硬件、 软件设施方面做强学 校教育，盖因其以真知灼见的大气魄，确立学校未来科学发展方向，奠定了坚实的办学基础，并以崇高的教育理想和使命感为动力，高瞻 远瞩、凝神聚力、拼搏进取，才实现了学校的跨越式发展。城南文化墙：主要是向家长和社会展示的内容，让大家都能了解 我们学校的校徽含义，核心理念，文化主题以及校本特色，对我们学 校的校园文化更易于理解。校徽释义：在构思上紧紧围绕船山文化这一概念展开设计，同时 融入了书法特色。整个标志采用毛

6、笔笔触，简洁地勾勒出学校校名城 南的拼音声母C、N。C的形状意为老师环抱的手臂，体现老师对学生的关怀，绿色代 表涪江的颜色，寓意着勃勃生机。N的形状如同船山的山峰，也象征 着孩子在老师的呵护下如雏燕高飞，土黄色代表船山的颜色，寓意为厚重的文化底蕴。校本特色：黉门闻得书香幽首先给大家解释一下黉门：在古代称学校的门，借指学校的意思。 我们学校以“书画”为突破口，发展校本特色，从而达到墨香校园， 滋润心灵的目的。校名：城南小学-由刘平校长亲笔题词，更能凸显我们的校本特色 以及文化主题。形状：笔和书卷 体现我们学校校本特色“黉门闻得书香幽”，给大 家一个书香校园的直观感受。以前的校门很窄，为了做电动伸

7、缩门需 要将校门扩宽，但是又因为一棵大榕树而受到影响。设计师就充分利用这棵大榕树，做了一个书卷树池，意为“百年 树人”的含义，书卷树池里面的文字又是以论语和名家名言及名家书 法等内容来体现校园书香文化氛围。右边校名旁雕刻的毛笔，与书卷 相呼应，体现中国文化传承的载体，让学生一进入校门就能感受到强 烈的文化熏陶。文化主题墙：整个主题墙用学校logo做背景，“文心流墨韵，大真书性情”由 刘校长亲笔题词，让我们一进校门就能看到文化主题，在视觉上有一 个很大的冲击力，显得非常有气势，突出了学校的文化主题“文心流 墨韵，大真书性情”。绿色长廊：绿色长廊能让孩子们在课间得到很好的休息，统一、简洁、清新的展

8、板能充分展示学校活动。（分版块介绍）运动剪影：主席台两边是运动剪影。“我运动、我快乐”是我们的运动主题， 提升孩子的身体素质是我们永恒不变的追求，运用运动剪影的方式既 能营造运动的气氛，让孩子们感受到运动的乐趣，也增加了墙面的美 感。国旗、校旗：校旗和logo、胸牌等一起构成了学校的视觉识别系统，使学校更 易于被识别，大家一看到这个标志就知道是城南小学。我们的校旗的 图案用的是学校logo的标志加上由刘校长书写的学校名称构成，采用 蓝色和白色相间的色彩搭配，显得简洁、大方。教学楼色彩：走进城南小学你会真正地感觉这里是孩子学习的乐园，五彩斑斓 的教学楼犹如孩子五彩斑斓的童年，色彩搭配非常符合小学

9、生的年龄 特点，让孩子们觉得在这样美丽的校园学习是多么的幸福、快乐。教学楼墙面“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这是我国教育家陶行知先生非常有名的一句教育名言，这句话告诉我们教育的目的 就是教人求得真知、真理，最终成为志行高远，深怀大真大爱之心的 真人。这句话也充分体现了我们学校“真”这个核心教育理念。成语：上善若水、厚德载物、学而不厌、诲人不倦：四个成语是对教师 和学生的德育、智育的追求目标。形状设计主要采取了船山的山和水 的形状来体现船山的地域特色，凸显学校的船山文化。校训-崇真：是科学上追求至真，道德上追求至善的统一。明德:就是通过教育，使学生学做真人。 博文：要求学生广泛涉猎

10、文化知识， 知于文，然后晓于礼。日新：即天天更新，日日进步，蕴涵我们每天 以最新的面貌面对学习和生活， 也寓意学校发展日新月异，日日进步!五旗一徽：门厅左边主要是五旗一徽和小学生守则及小学生日常 行为规范。爱国守纪是学校教育永恒的主题，作为一个中国人首先应 该认识并了解我们的国旗、国徽、党旗、军旗、团旗、队旗，培养孩 子们的爱国热情。同时作为一个小学生，更应该了解小学生守则 和小学生日常行为规范，并以此规范自己的行为，做一名合格的小 学生。办学宗旨：一一求真务实 奠基人生右边主要是学校理念及解读，让师生一走进门厅就能了解学校的 办学宗旨和学校精神、校风、教风、学风的内涵。学校精神一一格物追真校

11、风求真尚德笃学致远教风研究学理教真育爱学风真朴乐学 勤思敏行楼道文化：一到四楼楼道两侧主要以船山地域文化、人文风土为底蕴，让师 生了解船山文化并传承船山精神。一楼：地方文脉人文荟萃涪水流，主要介绍的是主要介绍的是张 船山的简介，让师生能够了解。张船山诗词欣赏：让师生对张船山的诗词有一个直观的了解并引以为傲。 作文pk展示台：展示学生的作 文水平，让文心在城南代代流传。走廊文化：各楼层利用立柱，展示“八德六艺”等中国传统文化，让 学生了解其含义，也能潜移默化地对学生进行德育。教室外墙：一、三、四楼每个教室外墙张贴了三字经及论语等国学经 典，二楼主要张贴的是遂宁各大书画名家以及城南小学美术教师的书

12、 画作品，主要是对学生进行中国传统美德潜移默化的教育和艺术熏陶。 教室文化：各班统一布置，规范管理，让学生能在一个干净、整洁、 舒适的环境里轻松、快乐地学习，同时也能感受到浓郁的文化氛围。“真朴乐学，勤思敏行”是学风，紧紧围绕“真”的教育理念，紧紧 围绕“真”的教育理念，激发学生学习的兴趣，营造浓厚的学习氛围， 从而形成良好的学习风气。班级公约：朗朗上口的班级公约很适合小学生的年龄特点，进一 步规范学生的行为习惯，时刻对学生灌输 “真”教育理念，营造一种 良好的班风。粘贴兰：课程表、安排表等统一张贴，显得整齐、有序 不杂乱。清洁柜：清洁用具统一要求放到柜子里，让教室显得更加干 净、整洁，不杂乱

13、。二楼：地方人脉船山情系古遂州，遂宁的地域文化和历史。张船 山书画作品展示：让学生了解张船山的书画作品，感受“黉门闻得书 香幽”的文化，激发学生对书画的兴趣。师生书画作品展示：展示师生书画作品，让孩子们以船山书画为榜样，努力提升自己的书画水平， 让船山书画在城南代代相传。三楼：地方学脉一一学教昌明独钟秀，主要介绍的是遂宁教育发展的 历史。励志小故事：让学生了解古人勤奋学习，奋发成才的励志小故 事，激励学生勤奋学习。多彩的学习生活：展示学生在校园里快乐学 生的精彩画面。四楼：影响世界发展的少年：让学生了解影响世界发展的少年的故事， 以他们为榜样，努力学习，健康成长。 幸福的校园生活：展示学生在 校园里参加各种活动实践的精彩画面。二楼：教师笑脸：展示城南教师的幸福笑脸，让老师们充分感受到作 为城南人的幸福、快乐！正衣镜：学高为师，身正为范，既正衣冠也 正心灵。教师应做到知识渊博，为人正直，做好学生的榜样，并成为 学生的一面镜子。三楼：学生笑脸及学校之星： 展示城南孩子幸福笑脸，呈现城南孩子 的阳光、积极、乐观的精神风貌，并展示城南优秀孩子的风采。四楼：祖国在我心中：让学生了解中国地图及56个民族，增强学生的 民族自豪感。五楼：拥抱世界：我们希望城南的孩子具有一颗博爱的心，要让他们知道无论国别、无论肤色、无论种族，我们生活在同一个星球