《四个太阳》信息技术课程整合说课课件

1、黄州区陶店小学黄州区陶店小学 华萍华萍说课稿说课稿说课内容说课内容教材理念教材理念16教学分析教学分析2教学目标教学目标3教法学法教法学法4教学过程教学过程52板书设计板书设计一、教学理念一、教学理念v借助信息手段化抽象为具体借助信息手段化抽象为具体, ,变枯燥为生动变枯燥为生动, ,缩短缩短作品与学生的距离作品与学生的距离, ,以最新鲜的画面和最生动的感以最新鲜的画面和最生动的感官冲击官冲击, ,将学生直观形象地带入语文天地中去。在将学生直观形象地带入语文天地中去。在教学中我采用的信息技术资源主要以包含图片、教学中我采用的信息技术资源主要以包含图片、音乐、动画和文字的音乐、动画和文字的PPT

2、PPT课件为主，还运用了课文课件为主，还运用了课文范读音频和朗读配乐的轻音乐。通过信息技术与范读音频和朗读配乐的轻音乐。通过信息技术与课程的整合，可以让学生在学习课文时不陷入枯课程的整合，可以让学生在学习课文时不陷入枯燥，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极质疑、探燥，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极质疑、探究，最大限度的接近文本，得到最深刻的情感体究，最大限度的接近文本，得到最深刻的情感体验，突破传统教学难以达到的教学目标。验，突破传统教学难以达到的教学目标。二、教材分析二、教材分析本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力的创造力,描绘出四个不同颜色的太阳描绘

3、出四个不同颜色的太阳,代表代表了不同的季节。作者用优美的语言描写了了不同的季节。作者用优美的语言描写了四季的变化，借用画太阳表达了美好的心四季的变化，借用画太阳表达了美好的心愿。愿。 课文简析明了，结构相近，采用并列的型课文简析明了，结构相近，采用并列的型式，读起来琅琅上口。其间运用拟人化的式，读起来琅琅上口。其间运用拟人化的手法，使得课文充满儿童情趣。本文是对手法，使得课文充满儿童情趣。本文是对学生进行语言训练的好教材，所以教学中学生进行语言训练的好教材，所以教学中应着重对学生进行读的训练。应着重对学生进行读的训练。三、三、 教学目标教学目标三维目标三维目标认识认识“挂挂”“”“街街”等等1

4、3个生字，会写个生字，会写“园园”“”“因因”等等6个字个字技能目标技能目标知识目标知识目标情感目标情感目标正确、流利、有感正确、流利、有感情地朗读课文。情地朗读课文。感悟作者通过画太感悟作者通过画太阳要表达的心愿是阳要表达的心愿是什么。什么。3.1 3.1 重点难点重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点理解理解“多彩的季节多彩的季节”的含义的含义，感悟作者要表达的心愿是，感悟作者要表达的心愿是什么。什么。正确流利有感情的朗读课文正确流利有感情的朗读课文四、教法学法四、教法学法教法分析教法分析学法指导学法指导多媒体教学多媒体教学教学手段教学手段情境教学法情境教学法以读代讲法以读代讲法质疑、探

5、究、质疑、探究、感悟、朗读感悟、朗读 五、教学过程五、教学过程3感悟朗读，理解课文感悟朗读，理解课文45升华情感，表达心愿升华情感，表达心愿总结课文总结课文，再赏儿歌，再赏儿歌初读课文，识记生字初读课文，识记生字歌曲导入，揭示课题歌曲导入，揭示课题12共共计计两两节节课课5.15.1歌曲导入，揭示课题歌曲导入，揭示课题 一、趣味儿歌导入一、趣味儿歌导入二、交流：歌曲中的小朋友在干什么呢二、交流：歌曲中的小朋友在干什么呢? 你见过什么样的太阳？你见过什么样的太阳？三、图片欣赏：夕阳图、旭日东升图、三、图片欣赏：夕阳图、旭日东升图、 夏天烈日图、冬天太阳高照图等夏天烈日图、冬天太阳高照图等四、揭示

6、课题四、揭示课题5.25.2初读课文，识记生字初读课文，识记生字 1、配乐、配课文内容相符的动画、师范读。、配乐、配课文内容相符的动画、师范读。2、让学生来当小老师，评论老师读得怎么样。、让学生来当小老师，评论老师读得怎么样。3、学生自读，自学生字。思考：小男孩画了四个什、学生自读，自学生字。思考：小男孩画了四个什么样的太阳？他把这四个太阳分别送给了谁？么样的太阳？他把这四个太阳分别送给了谁？4、出示生字课件，学习生字。、出示生字课件，学习生字。5、开火车读课文，说说文中的小男孩画了四个什么、开火车读课文，说说文中的小男孩画了四个什么样太阳？样太阳？5.35.3感悟朗读，理解课文感悟朗读，理解

7、课文充分利用音乐、图片、动画等信息技术激发兴趣、创设情境，使充分利用音乐、图片、动画等信息技术激发兴趣、创设情境，使学生将观察画面与朗读、想像与朗读、表演与朗读结合起来，有学生将观察画面与朗读、想像与朗读、表演与朗读结合起来，有效落实教学重点，突破难点。效落实教学重点，突破难点。多彩多彩邀请、香甜邀请、香甜教师过程引导教师过程引导清凉清凉冻僵、温暖冻僵、温暖5.4升华情感，表达心愿升华情感，表达心愿学生讨论：小画家画了四个颜色非常学生讨论：小画家画了四个颜色非常鲜艳的太阳，分别送给四个不同的季鲜艳的太阳，分别送给四个不同的季节，表达了他自己什么心愿呢？节，表达了他自己什么心愿呢？让学生用心灵去体验小画家美好的心让学生用心灵去体验小画家美好的心愿并教育学生做一个心地善良的孩子愿并教育学生做一个心地善良的孩子。5.55.5指导写字，总结课文指导写字，总结课文教师板书教师板书课