设计心理学PPT实用教案

1、下面(xi mian)哪句话最能打动你？ 1、我是好的和正确的。 2、我拥有爱心。 3、我努力成为一个(y )成功者。 4、我独一无二，与众不同。 5、我知识很渊博。 6、我们大家要忠诚和专一，要注意团队合作。 7、我追求快乐的人生。 8、让我来领导和掌管。 9、我是平和的。第1页/共67页第一页，共67页。第一章 概 述设计(shj)心理什么是设计(shj)心理学?设计(shj)心理学有什么作用？一起看几个设计心理的几个例子!第2页/共67页第二页，共67页。案例三：人们为什么喜欢这些美丽案例三：人们为什么喜欢这些美丽(mil)却不却不好读出时间的手表？好读出时间的手表？人本主义心理学家马斯

2、洛的“需要层次”理论告诉我们，人具有从低级到高级的多样性需要，设计不仅需要满足人们使用方面(fngmin)的需要，还需要使人们能产生多样的情感体验。使用与情感第3页/共67页第三页，共67页。案例四：咖啡吧、餐厅（左）与快餐店、食案例四：咖啡吧、餐厅（左）与快餐店、食堂堂(shtng)（右）空间布局比较（右）空间布局比较空间布局能反映不同的人际关系(rn j un x)，影响环境中的人的心理状态。环境心理第4页/共67页第四页，共67页。案例案例(n l)5:“(n l)5:“不可能图形不可能图形”为什么不可为什么不可能？能？彭罗斯三角(snjio)”(Penrose Triangle) 埃舍

3、尔Relativity1958年，两位名字叫彭罗斯(L. S. Penrose & R. Penrose）的英国心理学家共同发表了一篇名为“不可能图形”的论文，首先提出了“不可能图形”的概念。这种图形看似合理，但是无法在三维空间中构造出来(ch li)，它们却广受艺术家和设计师们的青睐。第5页/共67页第五页，共67页。心理学认为“不可能图形”形成的原因是：感知对象(duxing)需整合时间与空间上的信息。 艺术设计中的“不可能(knng)图形”：Gardner，插图(cht)设计（1970年）第6页/共67页第六页，共67页。总结：总结：从以上案例我们从以上案例我们(w men)看到

4、，设计中的心看到，设计中的心理问题比比皆是。设计心理学应作为设计学科理问题比比皆是。设计心理学应作为设计学科的一门工具学科，它帮助人们运用心理学中经的一门工具学科，它帮助人们运用心理学中经受检验，相对稳定的原理解读设计中的现象，受检验，相对稳定的原理解读设计中的现象，达到改善和辅助设计的开展，提高设计者创意达到改善和辅助设计的开展，提高设计者创意能力的目的。能力的目的。第7页/共67页第七页，共67页。第一章 设计(shj)心理学概述 Design Psychology Outlined 第8页/共67页第八页，共67页。设计设计(shj)学学心理学心理学设计设计(shj)心理学心理学第9页/

5、共67页第九页，共67页。 设计(shj)心理学的定义第10页/共67页第十页，共67页。 什么(shn me)是心理学？第11页/共67页第十一页，共67页。人的心理现象 感觉(gnju)、知觉想象(xingxing)、思维、记忆(jy)、情感意志气质性格心理学就是研究人的心理现象及其规律的科学 第12页/共67页第十二页，共67页。什么(shn me)是设计心理学? 第13页/共67页第十三页，共67页。设计(shj)心理学工业工业(gngy)设计设计消费消费(xiofi)心理学心理学设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学

6、科，是应用心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题，在研究工心理学的分支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题，在研究工业设计活动中，把握消费者心理、遵循消费行为规律、设计适销对业设计活动中，把握消费者心理、遵循消费行为规律、设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。第14页/共67页第十四页，共67页。第二节 设计(shj)心理学研究对象第15页/共67页第十五页，共67页。设设计计主主体体设设计计目目标标主主体体第16页/共67页第十六页，共67页。环境外界信息刺激、输入外界信息刺激、输入消费者（用户）基本心理特征购买、使用过程心理

7、消费心理（需求刺激-认识问题-查找信息-评价选择-购买行为-使用评价）使用心理（认知-学习-使用-反馈）社会文化心理个体心理（个性、情绪）设计师基本心理特征设计过程心理准备酝酿明朗检验社会文化心理个体心理（个性、情绪）消费者（用户）决策结果产品评价产品选择品牌偏好购买特征（时间、数量）产品潮流 购买地选择。设计师决策结果概念 广告 草图 。效果图模型产品包装第17页/共67页第十七页，共67页。设设计计主主体体设设计计目目标标主主体体选择选择(xunz)购买购买(gumi)持有持有(ch yu)使用使用创造创造设计心理学研究的三部分内容：设计心理学研究的三部分内容：（1） 功能性设计功能性设计

8、 （2） 情感化设计情感化设计 （3） 设计师心理设计师心理 第18页/共67页第十八页，共67页。第三节 设计(shj)心理学研究范畴第19页/共67页第十九页，共67页。引发情感(qnggn)体验设计(shj)作品 功能(gngnng) 实用范畴美感 审美关系隐性设计 （工程设计） 显性设计 （风格设计） 设计的实用与审美双重体验第20页/共67页第二十页，共67页。设计(shj)心理学的研究背景第21页/共67页第二十一页，共67页。消费社会：日渐挑剔的用户3 1第22页/共67页第二十二页，共67页。第23页/共67页第二十三页，共67页。信息社会：科技以人为本2第24页/共67页第二

9、十四页，共67页。第25页/共67页第二十五页，共67页。设计：多元性与反思3 3第26页/共67页第二十六页，共67页。第27页/共67页第二十七页，共67页。研究(ynji)的实 践 意 义 设计者和使用者（消费者）之间的桥梁设计者和使用者（消费者）之间的桥梁(qioling)(qioling) 对用户心理的研究，能更好地满足多元化市场需要。对用户心理的研究，能更好地满足多元化市场需要。 帮助设计者开拓思路、增强设计思维能力。帮助设计者开拓思路、增强设计思维能力。第28页/共67页第二十八页，共67页。第四节 设计(shj)心理学发展概述第29页/共67页第二十九页，共67页。 内容心理学

10、派 意动心理学派 构造注意心理学派 机能主义心理学派 行为主义心理学派 格式塔心理学派 精神分析心理学派 日内瓦学派 人本主义(rn bn zh y)心理学派 认知心理学派心理学的十大学派(xupi)第30页/共67页第三十页，共67页。流派创时间/主流时期代表人物时代背景主要观点内容心理学派19世纪60年代费希纳一门介于心理学和物理学之间的独立学科。研究方法：实验法认为身心之间或外界刺激和心理现象之间存在的函数关系或依存关系，认为心理是可测量的。冯特心理学史上他的名字与心理学的独立和实验（内容）心理学的建立直接联系在一起意动心理学派与冯特的内容心理学同期布伦塔诺研究方法：观察法认为心理学研究

11、的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并将“意动”分为三类：表象的意动（感觉、想象），如我见、我听、我想象；判断的意动（知觉、认识、回忆），如我承认、我否认、我知觉、我回忆；爱憎的意动（感情、希望、决心、意向、欲望），如我感到、我的愿望、我决定、我意欲、我请求。第31页/共67页第三十一页，共67页。构造主义心理学派19世纪80年代铁钦纳是内容心理学思想的继承和进一步发展构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别，把心理学看成一门纯科学，只研究心理内容本身，研究它的实际存在，不去讨论其意义和功用。机能主义心理学派19世纪50年代中期开始受1859

12、年达尔文进化论的影响强调心理现象对客观环境的适应和功用，不以研究意识经验为限；关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。第32页/共67页第三十二页，共67页。行为主义心理学派20世纪初期迪卡儿在机械唯物主义和实证主义的哲学基础上，受动物心理学和机能主义心理学影响产生的现代心理学派别早期：美国心理学家华生提出“心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为“黑箱作业”。他认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一 个人的行为模式，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关 系，就能根据刺激预知反应，或

13、根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。”1930年起出现了新行为主义理论托尔曼修正了华生的极端观点认为：个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决 定因子，它们包括需求变量和认知变量。需求变量本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变量就是能力，它们包括对象知觉、运动 技能等等。第33页/共67页第三十三页，共67页。格式塔心理学派1912年，似动的实验研究的发表标志着一学派的兴起M.魏特曼19世纪最后几十年，由于物理学承认和接受力场的概念，这些力场被认为既具有空间的广延性，也具有完型或模型。它

14、们被看作是新的结构实体，而不是个别元素或者微粒的作用总和。格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义，因此坚决反对对任何心理现象进行元素分析。目前在一般心理学教科书内所讲述的一些有关知觉的规律知识，例如似动现象的发生、知 觉过程中图形和背景的关系的意义等，基本上都是来源于格式塔学派的研究成果。第34页/共67页第三十四页，共67页。精神分析心理学派19世纪末20世纪初弗洛伊德；荣格；阿德勒；霍妮；弗洛姆；沙利文西方资本主义开始进入帝国主义阶段，社会阶级矛盾日益尖锐，导致人们精神病和神经病发病 率日益增高主要是无意识和潜意识的研究人本主义心理学派20

15、世纪50-60年代兴起于美国A.H马斯洛；C.R罗杰斯与精神分析学派和行为主义学派分道扬镳，形成心理学的第三思潮。反主流文化运动，对社会不满马斯洛的自我实现论：认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要；人本主义心理学就是促进人的自我实现。罗杰斯的自我理论：刚出生的婴儿并没有自 我的概念，随着他（她）与他人、环境的相互作用，他（她）开始慢慢地把自己与非自己区分开来。当最初的自我概念形成之后，人的自我实现趋向开始激活，在自我实现这一股动力的驱动下，儿童在环境中进行各种尝试活动并产生出大量的经验。第35页/共67页第三十五页，共67页。日内瓦心理学派皮亚杰主要发展了儿童心理学认知心理学派始于2

16、0世纪50年代中期，1967年正式形成奈瑟认知心理学与冯特心理学有一脉相承的继承关系，受格式塔心理学思想影响，属于认知心理学广义的认知心理学是指凡是研究人的认识过程的；狭义的认知心理学，也就是所谓的信息加工心理学，强调人已有的知识和知识结构对他的行为和当前的认知活动起决定作用，其最重大的成果是在记忆和思维领域的突破性研究，是信息技术急速发展的心理学研究发展。第36页/共67页第三十六页，共67页。 18951895年，美国的HH盖尔率先使用问卷法探索消费者对广告及商品的态度和看法。 19031903年，其广告理论一书的出版标志(biozh)(biozh)广告心理学的诞生。 2020世纪4040

17、年代后期，以生产者为中心向消费者为中心转变，对消费者行为的研究越来越受到广告研究者和心理学家的重视。 6060年代，出现了一门全新的学科消费心理学。 在中国，2020世纪2020年代，有学者涉及到消费心理学的问题；此类研究直到7070年代才开始得到恢复和发展；8080年代后期，市场经济的快速发展促使广告心理学、消费心理学得到迅速发展。消费(xiofi)心理学、广告心理学 研究第37页/共67页第三十七页，共67页。 一战 二战(r zhn)(r zhn) 2020世纪40-5040-50年代 2020世纪6060年代以后工业(gngy)心理学、人机工程学研究第38页/共67页第三十八页，共67

18、页。现代(xindi)设计心理学形成于：20世纪40年代后期现代设计心理学的形成(xngchng)与发展 第39页/共67页第三十九页，共67页。原因：1、二战 人机工学2、西方进入消费时代3、设计成为(chngwi)商品生产重要环节第40页/共67页第四十页，共67页。第41页/共67页第四十一页，共67页。 The Design Of Everyday Things1988 如何(rh)设计出用户看得懂、知道怎么用的产品？ 具有创造性又好用，既具美感又运转良好的产品第42页/共67页第四十二页，共67页。第43页/共67页第四十三页，共67页。第44页/共67页第四十四页，共67页。第五节

19、 设计(shj)心理学的心理学基础第45页/共67页第四十五页，共67页。心理(xnl)活动依赖于脑的参与第46页/共67页第四十六页，共67页。逻辑推理、形象思维逻辑推理、形象思维(xn xin s wi)运动运动(yndng)协调协调 保持平衡保持平衡传递视觉传递视觉(shju)信息信息光、声反射光、声反射第47页/共67页第四十七页，共67页。语言(yyn)中枢-语言(yyn)、抽象思维、逻辑推理、阅读、计算、分类、回忆、书写表象处理-知觉辨认、空间定向、形象记忆、想像、做梦(zu mng)、模仿、音乐、美术、舞蹈高级情感、态度第48页/共67页第四十八页，共67页。负责(fz)整体负责

20、(fz)细节第49页/共67页第四十九页，共67页。6、人格理论 第50页/共67页第五十页，共67页。 人格，又称个性，指个体有别于他人的整个心理面貌。 人格是一个多侧面、多层次、复杂的统一体，具有整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、社会性和生物性等特征 。 西方人格心理学的主要理论 （1）弗洛伊德的人格结构理论：人格是由本我、自我、超我三个部分组成的结构 （2）卡特尔的人格特质理论 ：人格特质是在不同情境中表现出来(ch li)的稳定而一致的行为倾向。第51页/共67页第五十一页，共67页。 气质 ：是人生来就具有的典型的、稳定(wndng)的心理活动的动力特征。 气质的学说 （1）体

21、液说：公元前5世纪，古希腊医生希波克拉特认为，人体有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。希波克拉特根据哪一种体液在人体中占优势，把气质分为四种：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。 第52页/共67页第五十二页，共67页。 下面60道题可以帮助你诊断气质类型 回答(hud)的方法很简单： 很符合自己的情况，记2分 比较符合的记1分 符合与不喜欢之间的记0分 比较不符合的记1分 完全不符合的记2分第53页/共67页第五十三页，共67页。 1。做事力求稳当，不做无把握的事。 2。宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 3。遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 4。到一个新环境很快就能适应。

22、 5。厌恶那些强烈的刺激(cj)，如尖叫，危险镜头等。 6。和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7。喜欢安静的环境。 8。善于同别人交往。 9。羡慕那种善于克制自己感情的人。 10。生活有规律，很少违反作息制度。 第54页/共67页第五十四页，共67页。 11。在多数情况下抱乐观态度。 12。碰到陌生人觉得拘束。 13。遇到令人气愤的事能很好的自我克制。 14。做事(zu sh)总是有旺盛的精力。 15。遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16。在人群中从来不觉得过分拘束。 17。情绪高昂时，觉得干什麽都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18。当注意力集中于一事务时，别的事很难使我分心。

23、 19。理解问题总是比别人快。 20。碰到危险情景，常有一种极度恐怖和紧张感。 第55页/共67页第五十五页，共67页。 21。对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22。能够长时间做枯燥、单调的工作。 23。符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24。一点小事就能引起情绪波动。 25。讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26。与人交往不卑不亢。 27。喜欢参加热烈的活动。 28。常看感情细腻，描写人物内心活动的文学作品。 29。工作、学习时间长了，常常感到厌倦。 30。不喜欢长时间谈论一个问题(wnt)，愿意实际动手干。 第56页/共67页第五十六页，共67页。 31。宁愿(nngyu

24、n)侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32。别人说我总是闷闷不乐。 33。理解问题常比别人慢些。 34。疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35。心里有话宁愿(nngyun)自己想，不愿说出来。 36。认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37。学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38。做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39。老师或师傅讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。 40。能够很快的忘却那些不愉快的事情。 第57页/共67页第五十七页，共67页。 41。做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 42。喜欢运动量大的体育运动，或参加各种文艺活动。 43。

25、不能很快的把注意力从一件事转移到另一件事上去。 44。接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45。人为墨守陈规比冒风险强些。 46。能过同时注意几件事情。 47。当我烦闷时，别人很难使我高兴(goxng)起来。 48。爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说。 49。对工作报认真严谨，始终一贯的态度。 50。和周围人们的关系总是相处不好。 第58页/共67页第五十八页，共67页。 51。喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。 52。希望做变化大、花样多的工作。 53。小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54。别人说我出口伤人，可我并不觉得这样。 55。在体育活动中，常因反应慢而落后。 56。反应敏捷，头脑机智。 57。喜欢有条理而不甚麻烦的工作。 58。兴奋的事常使我失眠。 59。老师(losh)讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。 60。假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。 第59页/共67页第五十九页，共67页。气质测验答案(d n) 气质测验答卷胆汁质题号269141721273136384248505458总分得分 多血质题号4811161923252934404446525660总分得分 粘液质题号1710131822263033394345495557总分得分 抑郁质题号351215