【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 初中英语《七下 Unit 7 Topic 3 Section A》学情分析方案_第1页
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文档简介

1、七下Unit 7 Topic 3 Section A学情分析方案基本信息县（市、区）三明市尤溪县学校 尤溪五中姓名肖素华学科 英语能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题Unit 7 Topic 3 Section A教学对象七年级（5）班学生教学目标1. Learn to memorize and use the new words and phrases.2. The past forms of the verbs.3. The usage of the Simple

2、 Past Tense.4. Talk about the birthday party with the Simple Past Tense.教学重点（1）能听说读写黑体字单词，能认知白体字单词。（2）能够通晓动词过去式的变化规律。（3）能运用一般过去时和同学自由谈论他们做过的活动等。学习难点灵活运用一般过去时谈论或描述曾经的活动。分析工具问卷星 多媒体PPT分析方法问卷调查法 观察法 检测法学情分析 实践方案一、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本次教学的对象是七年级的学生。七年级的学生在经过快一年的英语学习后，具备有一定的词汇拼读和记忆能力。初步懂得词汇

3、的组合、构词变化等特点。有了一定的词汇积累，具备在课堂上开展师生交互的基础，但对英语的词汇形式变化、句子结构组成和变化并不十分熟练，有的同学对词性都不是很清楚明白的。部分学生学习态度普遍较认真，能自觉形成课后复习、整理笔记的习惯。但有些学生依然不能做到天天清、堂堂清。二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 1. 利用信息技术完成课前小测，确定学生词汇掌握情况-问卷星上进行在线考试。 2. 运用视频和图片引出主题，吸引学生的注意力，为学生理解对话扫清词汇障碍。展示图片引导学生看图预测，自然引入话题，预测活动训练学生的思维能力，并且为接下来听的活动做好铺垫。 3.设置任务，让学生在完成任务和活动中反复运用所学内容，通过知识的运用和再呈现，培养学生听和说能力和观察、归纳的能力。4.拓展归纳，将知识运用灵活化、系统化。以kangkang 生日的图片或视频导入，观看生日庆祝的过程，让同学们描述看到的情景，将所学知识灵活运用。5. 布置作业、评价反思 分层次布置作业，让学生应用今日所学写报告，并且拓展课外知识。这样的设计有助于培养学生学以致用的实践能力。 用PPT进行教学，查缺补漏

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