邓雪莲市级优秀班主任事迹材料

1、用爱撑起一片晴空云阳县青龙小学优秀班主任邓雪莲同志先进事迹邓雪莲老师担任班主任以来， 出色地完成了教育教学工作， 她所任教的班级学风好、 班 风好，多次被学校评为“文明班级”或“先进班级” 。她也多次被评为我校“优秀班主任” “优秀教师” 。她所承担的县级课题“培养礼仪习惯，构筑阳光基石”于 2013 年结题。所撰 写的论文多次获国家级、县级一、二等奖。 2016 年被评为县级骨干教师， 2015 年被 评为云阳县“十佳班主任”， 2012年被评为云阳县优秀“爱心妈妈”， 2011 年 参加重庆市心理健康教育培训被评为“优秀学员”， 2012 年撰写的三峡库区 烛光闪耀在“好教师在我身边”师德

2、征文活动中获云阳县教育委员会二等奖， 2015年在第十一届全国语文规范化知识大赛中获小学组指导奖一等奖， 2015 年 指导胡伊菱同学参加全国青少年五好小公民征文比赛获重庆市二等奖， 2011 年 论文对农村留守儿童阅读教学现状的思考 获得重庆市第七届基础教育课程改 革论文大赛三等奖， 2011 年在中小学公共安全健康成长教育系列活动中撰写的 教学设计珍爱生命获云阳县教育委员会二等奖、撰写的论文浅析体育教学 中安全教育的必要性获三等奖， 2012 年论文如何培养学生健全人格获中 国教育系统年度论文二等奖， 2012 年论文让学生成为课堂的主人获第八届 全市基础教育课程改革征文大赛三等奖， 20

3、12 年撰写的教案让我们消消气吧 获云阳县教育委员会一等奖， 2012 年撰写的教案黄河的主人获云阳县教育 委员会二等奖， 2012 年撰写的教学设计胡杨赞获云阳县教育委员会二等奖， 2012年参加第 27 届青少年科技创新大赛， 作品创建绿色家园 获县级三等奖， 2013 年论文学会合作获云阳县教育学会二等奖， 2013 年撰写的搭石教学 反思获云阳县教育学会三等奖， 2013 年撰写的如何让学生成为学习的主人 获中国教育教学研究会三等奖， 2014 年撰写的教案保护眼睛获云阳县三等 奖， 2015年课件搭石获云阳县二等奖。从教十四年来，邓雪莲老师一直担任班主任工作，从中体会到了教育的快 乐

4、。班主任工作中爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难； 所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。曾被评 为县级“十佳班主任” ，多次被学校评为 “先进教育工作者” 、“ 优秀班主任” 等称号，所担任的班多次被评为 “先进班集体”。现将本年度班主任工作主要 事迹作如下介绍：一、呵护童心 倾注师爱俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子” 。班主任要想接 近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近” 。作为一 个班主任绝不能光是打骂教育， 要学会爱。 就拿我们班的石佳同学来说， 刚接触 她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按

5、时成家庭作业，考试成绩总在 60 分上下晃动。思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？请她担任小组长，检 查其他同学的作业。 大概是肩上有了压力， 也开始写作业了。 偶尔也有一两次不 屑，他先装作不知道， 在另外的一个同学告她的状时， 故意装出大吃一惊的样子， 深表不信，对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧” 。边说边对石佳看了几眼， 她心里已有了变化， 因为她的小脸已经通红。 从此后， 她再也没有不完成家庭作 业的坏习惯。学习也有了上升。作为一个班主任，既要了解学生，还要更要用一 颗爱心去呵护那一颗童心。 苏霍姆林斯基说： “教师要像对待荷叶上的露珠一样， 小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的

6、露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的， 一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在 ”，这种呵护就是无微不至的爱。本学期在中心课改研讨的大环境影响下， 在校领导的支持和鼓励中，她大胆 尝试了“童趣课堂”的教学模式，我的“快乐课堂”包括：快乐识字，快乐阅读， 快乐练笔、快乐展示几个环节。根据教学实际情况，教学内容和学生的身心特点， 灵活安排教学内容，座位方式改为小组式，实行“小组合作学习” ，主要以“竞 赛式、合作式、互助式”等方法，调动学生各方面的积极性，提高参与活动的自 主性。在座位编排上根据知识和能力上的差异， 她将本班分成六个学习小组。每 小组七人，七个人排上七个号，有学习组长一人，负责小组讨论、

7、学习，中心发 言人轮流担任，力求让每个学生都有机会参与到学习过程中。 以充分调动每个学 生的积极性。由此，小组成员可以互相促进，互相学习，以好带差，取长补短。纪 律组长一人，记录讨论时有没有不认真的，糊弄的，课下打闹的，卫生组长一人， 管本小组卫生和收发作业。还记得本学期一节语文预习课上，按照课前的准备， 上课顺利地进行到第五个环节：学生轮流讲解自己预习当中解决的问题。 按照以 往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解， 当轮到最后一排的史润东时，不 知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲， 反正鬼使神 差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时史润东本来高昂的头低下了，

8、 积极的情绪也随之消失。为了课堂进度，她当时也没有在意。题目很快就处理完 了，学生开始分组总结本节课的收获。当她巡堂到史润东身边时，分明看到他想 说什么，但我没有停下。她第二次走到史润东身边时有意识地停了下来， 等了片 刻，史润东站了起来，语言急促地说了一句让她后悔终生的一句话： “老师，其 实我也解决了一个问题，我也能讲好的！ ”望着史润东涨红的脸，她无言相对。 片刻后，她说： “我相信你，下一节我再让你回答，好吗？ ”在下一节，她不仅 让史润东回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一些生字的识记方法，尽管语 言表达有些欠流利、不连贯，但毕竟把问题答出来了，同学们也报以热烈的掌声。 课后，她回

9、想着史润东回答完问题时的那股高兴劲儿， 她想了许多：其实，善待、 宽容也是教育的一种美丽！那么怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。 只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。三月是诗 人漫步诗语的季节，三月更是学生放飞风筝与大自然拥抱的季节。 每年开春，乍 暖还寒之时，学生的眼里总闪着光。他们的眼光总爱追逐窗外暖暖的阳光和调皮 的风儿。让学生出去玩吧，完不成教学任务；不让他们玩吧，他们的思想总不能 集中。改上班会课，讲讲学习的重要性，效果更差，他们烦着呢，交上来的作业 超级差！ “老师，带我们到操场上放风筝吧！ ”老“师，这一课可以编成课本剧， 我

10、们保证能演好！ ”望着他们渴求的眼睛，利用班会课，她带着学生玩去了。 操场上，她和孩子们放风筝；用 “嘻唰唰”的旋律唱着孩子们自己改编的歌： “考 呀考，考不好。想呀想，乱糟糟 在校园里学习找春天课文，在篮球场地 排演课本剧当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用 他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的周小红也会说： “老师，你害死我了，虫子都爬到我的手上去了！ ”老“师，这一课不用你上，我 们刚才演过课本剧，好玩极了。 ” “师，你看我的POSE帅不帅？ ” 呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑 脸才会那样真、那样纯。那一声声“

11、老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。 水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道， 爱是一切教育的起点，教 育是传递爱的事业 , “以火点火火愈明，以爱知心心愈爱 ”。呵护童心，倾注师爱， 就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。二、构建档案袋，学生自信满满。她们班的每一位学生， 都有一本厚厚的学生成长档案袋。 档案袋里分为： 自 我介绍、我的奋斗目标、 我的学习之旅、 佳作园、 丰富多彩的班队活动、 荣誉栏、 个性特长储蓄卡、 回眸等八个板块。 通过学生成长档案袋的建立， 不但使生生之 间、师生之间有了更多更深的了解， 而且学生们在建立档案袋的过程中学会了评 价，更重要的是学生自主

12、意识及自信心都有所增强。每年学期初，学生自己确定发展目标（评价表） 、期中期末进行自评和互评， 期末作出文字评价， 加上班主任及任课老师在此基础上的评价和家长的话， 改变 了过去某一位老师主观臆断的现象。 例如：她班有一位学生在 “回眸 ”的学生的话 中写道： “这学期她一无所获，两手空空，她自己觉得很自卑 ”。当一个孩子找不 到自己的优点时，这是一件多么可怕的事情呀！因此，针对这点，杜利老师和一 位任课老师分别写下了这样的话： 读了你的小结， 老师感到很心酸， 这学期你就 没有一点收获吗？不， 有的。还记得你作为她班的劳动小能手上台讲话的那一刻 吗？还记得通过自己的努力曾使你父亲都不敢相信的

13、漂亮的作业本吗？老师知 道，其实你心底里也希望自己能成为一个成绩名列前茅的学生， 但你能体会到这 样一句话吗？成功等于九分努力加一分聪明。 只要你真正的刻苦学习， 比别人多 花一点点时间， 相信你一定会在下学期硕果累累的。 任课老师写道： 看着你有板 有眼的做着广播操， 说心里话，老师很喜欢你。 希望在今后的岁月里更上一层楼。 在学生成长档案袋的使用与评价的过程中， 帮助学生发现了自己的长处， 找到了 自己的不足， 制定了自她努力的方向， 更重要的是使学生确立了自信心， 这对学 生今后健康发展意义重大。 第二学期， 该生不但毛遂自荐担任体育课代表， 而且 学习成绩也稳步提高。三、改委员制为部门

14、制、组建 “快乐、民主、自立 ”的班委1、班委的 “招兵买马 ”。本学期为了让更多的同学参与到班级建设和班级管理 中来，也为了让同学有施展自己才能的舞台。 因此杜利老师把五个中队委改为五 个部门，分别是：学习探究部、劳动环保部、体育健身部、文娱活动部、宣传组 织部。五位中队委就是此部门的部长，由他们自己进行公开，公平的人才招聘。 每个部门可以招聘三名干事。 同时她也公开招聘一位班主任助理。 五个部门除了 负责相关的常规工作外， 还必须设计组织一次和自己部门有关的活动。 每周进行 一次星级部门的评选。 2、用自己的魅力组建特色小队。小队长通过向大家进行 介绍自己的小队的特色，来吸引同学们加入自己

15、的小队。 3、定时定点召开班干 部会议。通过这些改革措施的落实， 同学们的自主意识得到了充分的发挥， 在一 支 “快乐、民主、自立 ”的班委的带动下，形成了积极向上、乐观进取的班风。四、让学生在多彩的活动中学会明理、做人，与家长零距离联系。叶圣陶老先生曾说过：教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做 真人。那么如何教会学生明理、 做人呢？首先， 她积极带领全班同学参加学校组 织的每一次教育活动和比赛。 如：他多次组织编排节目， 带领学生参加学校的校 文化艺术节， 她经常从报刊、 电视少儿节目以及社会生活中寻找信息， 搜寻有益 的活动线索， 根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班队会

16、， 策划并 组织了“老师，我爱您”、“我健康我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”、“我为你骄傲 祖国”、“文明礼仪记 心中”、“诚信教育”、“感恩教育”等活动，基本上放手让学生自己主持，活动前先介绍本次活动的目的，主题、经过；活动后及时小结，使同学们在每参加 完一次学校的主题教育活动，思想上都有不同程度的认识和提高。并且每周让每 个小组出一期主题手抄报，如“春天的发现”、“雷锋叔叔在我们身边”、“六一的 节日”、“我们身边的科学”等等进行比赛评选，大大加强了学生的组织编排能力。 丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。 其次，以节日、 纪念日进

17、行中华传统美德教育。如：在今年的 三八”妇女节中，她给同学们布置 了一项特殊的作业 给妈妈洗一次脚”，并要把自己的感受及妈妈的反应真实地记 录下来，并请妈妈也写写自己的感受。然后通过一次黑板报进行展示交流。 当看 到孩子们与家长通过文字在进行心与心的交流时，她的眼眶不禁湿润了。并及时向家长汇报交流，请家长来校听课。作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子， 使 他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、 宽容和提醒，才使他们找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学 习。这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得

18、 离不开学校领导对我的大力支持和帮助， 我一定会继续努力把工作做得更好！最 后，我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现 在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗 在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业， 愿意刻下 皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”信任学生，尊重学生。农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么， 兜里 又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡 在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难 处理，无从下手，

19、有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时 候。记得他们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，他暗中一调查， 发现这个“小偷”竟然是他们班的班长纪强。班长变成“小偷” 了，他想了两天， 在吃中饭的时候，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情弄得太大，毕竟培 养一个班长不容易。他想了想，得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病， 最后他决定好好和他谈一谈。他看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，他对 他说：“纪强，你可是一班之长啊，你要想个好办法，不要让大家讨厌你，希望 这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头，出去了。后来听同学说是纪强 在操场边上捡到的，还给了同学。班级里

20、在没有“小偷”出现了，他就觉得发现 学生说谎，不要心急的直接端到学生的脸上，连他们大人也有出错的时候，更何 况一个孩子，也允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去 解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做 学生的引路人。他觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。 老师这个职业，不仅仅是教书， 更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任， 因此他执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。 让他在实践中去摸索更好的方 法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。经过自己的努力，邓雪莲老师获得过市级、县级、校级多次奖项，但是她从不骄

21、 傲，在班主任这个平凡的岗位上，刻苦进取，勇于实践，用心经营， “做红烛为 学生驱走黑暗 , 做春蚕为世界吐露芳华 ”正是教师人生的真实写照。爱心、责任 心和进取心谱写一曲爱的教育，杜利老师用师爱谱曲，用师责填词，满怀激 情地唱着它向前走去，脚踏实地向前走去。“捧着一颗心来，不带半根草去”， 陶行知先生用一颗伟大的心培养出无数颗爱心， 她也越发坚定了她的信念： 脚踏 实地当好一名新型的小学教师！播下爱的种子，得到一生的收获 光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起一直到现在，已经有 29 个 年头。在这 29 年里，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任 工作是艰巨而又重要的

22、。 从我当上班主任那时起， 我一直尽心尽力地为当一名优 秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是， 如果让我再次选择， 我还会毫不犹豫地选择班主任工作。 因为我在与孩子们交往 的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱； 我在经历着痛苦和失败的同时， 也在迅速地成熟。 我付出了自己辛勤的汗水， 收获的是学生们可喜的成绩， 回想 着点点滴滴，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生 作为班主任， 我关心学生就像关心自己的子女一样， 既要关心他们的生活， 又要 关心他们的健康， 还要关心他们是否懂得学习的方法。 更重要的是关心他们是否 懂得怎样做人。 这正是作为班主任的职责所

23、在。 爱心是具体的， 具有浓厚的感情 色彩的。例如每天早晨巡视教室， 先看看学生有没有到齐， 遇到天冷或天热的时 候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在 学校的饥寒冷暖， 喜怒哀乐几乎事事关心。 学生生病时，带他去看病。 家长感激， 学生感动， 我认为：这些事看起来也很平常， 因为这是作为一个班主任最基本的 工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、激发积极性，营造良好班级氛围班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生 的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、 思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表

24、现自己，自信心强、上进 心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬， 听不了批评， 不够虚心听取别人的意见等。 学生自律能力差， 放学不按时回家） 。 针对这些问题以及孩子的年龄、 心理特点， 我在班级组织学生学习 中小学生日 常行为规范，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，（以此鼓励、 强化文明行为，良好习惯的养成。）这个活动从“文明”、 “守纪”、“好学”、 “勤劳”、“特长”五个方面进行评比。 每个方面都制定比较详细的要求， 如“文 明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌； “守纪”就是课前准备好，上课不 挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个

25、学生都有自己设计的积分 表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上 , 让孩子们相互观摩， 暗暗竞争， 激发了他们学习的积极性 ,取得了较好的效果； “勤劳”,主要指在卫生值日中能 不怕苦,不怕累, 能很好地完成任务 , 起榜样作用；“特长”, 是指同学们根据自己 的兴趣爱好,成立活动小组 ,这既展现了他们的风采 ,也丰富了班级的课外活动 . 良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。三、善于做学生的思想工作 我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。 经常利用班会课对学生进行思 想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识， 提高学生的思想境界。 还充分利用课 余时间和

26、有关学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的教育。 并在班内积极开展 “理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每 个学生找到目标树立理想， 挖掘他们的潜能， 激发他们的斗志！ 我所带的班级班 风正，学氛浓， 从未出过一起严重的违纪事件， 这一切都要归功于思想工作的扎 实有效。四、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生， 这是我感受最深的一点。 作为班主任， 要做的 工作多而繁杂， 如果不能建立一个良好的班委会， 各项工作就很难顺利的开展下 去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量， 让学生自己管理自己。 这样不仅 班主任轻松， 而且可以培养了班干部的组织能力

27、。 就拿现在的班级来说吧， 现在 班里的一般事情都由班长负责， 但各项具体工作分工到各个班委成员。 晨读、课 间操等日常工作都由班长负责； 教室内的黑板报由宣传委员负责， 老师作适当指 导，学习上由学习委员和各科代表负责。 当然班主任要随时随地作检查指导。 这 样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。五、善于做后进生的转化工作在学生管理方面， 我认为班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个 学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。 我首先深入调查摸底， 搞清他们所以

28、成为后进生的原因， 做到了因材施教， 对他们处处真诚相待， 时时 耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 今年我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还 经常打小报告。 无论课堂作业， 还是课后作业从来不做。 无论老师还是班长检查 作业他们都不在乎， 反正躺在泥里不怕水， 谁都拿他们没办法。 我并没有首先用 纪律和制度处罚他们， 而是从接近学生入手， 找尽理由和他们套近乎。 设法找他 们的闪

29、光点， 找到一点就大力表扬。 后来他们对我产生了感情， 成了无话不说的 好朋友，以前的缺点要随之给改掉了， 这样以来这几位调皮的同学进步了， 整个 班级也都进步了。同时我带的语文课也在这次期末考试中取得全镇第一的好成 绩。六、做学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在多 年的班主任工作中， 我与许多学生家长打过交道， 可从来没有和他们红过脸， 无 论他们的孩子给学校带来多大的麻烦， 我肚子里的气有多少， 只要见到家长总是 笑脸相迎，从不把气撒在家长身上， 却是用商量的语气向他们解释， 与他们交谈， 商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取

30、得了很好的效果。 关爱一个学生就等于塑造一个学生， 而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。 我作 为一名班主任，始终热爱自己的工作，热爱自己的学生，好学生需要关爱，但那 些有缺点、 有问题的落后学生更需要我们关爱， 教育就是播种爱， 一名好老师应 该关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。在班主任工作中，我坚持做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。用爱心换 真心，学生就会向你敞开心扉， 你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合 学生的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代小学生的心理特征和思维方 式，只有达到学生心理需要才能触动学生心理， 教育创新的机会也随处都有，我 每天的教学工作都充满创

31、造，我在超越中感到幸福。作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子， 使他们 找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容 和提醒，才使他们找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。 这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不 开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后， 我引用一位老师的一句话：“以前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在， 正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班 主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业， 愿意刻下皱

32、纹、 染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”从教十二年来，我一直担任班主任工作，我从中体会到了 教育的快乐。班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生 排忧解难；，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛 浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“优秀班主任”等光荣称号，所 担任的班多次被评为“先进班集体”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下 介绍：一、加强学生的思想工作从参加工作至今，我已有十二年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体, 坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行，小学生守则和小学生日常行为规范的学习。因为它对小学生的学习

33、工作都起着很重要的作用。 学生不爱学空洞的条条框框，我在教育教学中，联系实际、举例逐条剖析、讲清 剖析、讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守 则处理，找出改进的措施。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通 过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。二、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要 有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工 作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精 神，赢得学生的信任和家长的放心。三、关心爱护学

34、生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人, 我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干 班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对 症下药。班上是清一色的农民子弟，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、 愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。四、对学生一视同仁、平等相处有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。 但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产 生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题， 犯同样的错误或面对同样的 权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生 而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作不看见。这样，会使差生感到 老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要 坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的杨江