城市绿地规划设计

1、授授课教师课教师：肖莉：肖莉本课程的学习内容及目的本课程的学习内容及目的（1）内容：如何应用植物、建筑、水体、山石、地形、道路等园林植物要素，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，因地、因时制宜进行合理规划布局，形成有机的园林绿地系统。 园林规划：在一定范围内，根据现场现状（地形、地貌等），对园林空间进行组合，合理布局建筑、绿化、水体、山石、道路。使绿地满足功能，又符合美学规律及艺术特征。 园林设计：对园林景观元素进行详细设计：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计及园林小品等方面的设计。（二）目的目的：初步掌握城市规划，城市绿地系统规划的相关内容；重点掌握城市街道、广场、居住区绿地，城市公园的

2、规划设计，以及风景名胜区与森林公园、观光农业区（园）的规划与设计。中国园林中国古典园林；中国近、现代园林 一、中国古典园林（1）中国古典园林的分类 1.按地域及特点分：以北方、江南、岭南为主体 北方园林北方园林：建筑稳重、敦实，布局规则、色彩明丽、气派、规模较大，强调轴线与对称 江南园林江南园林：自然、素雅、小巧、较为诗意，手法多样，技艺高超 岭南园林岭南园林：以水、石头、叠石为主要造景要素，组合较之江南园林更为密集、紧凑，往往连接成片。规模较小，多数是宅院。 巴蜀园林：巴蜀园林：自然天成，古朴大方，是以“文、秀、清、幽”为风貌，以“飘逸”为风骨。巴蜀名园多小巧秀雅、石山甚少、水岸朴直、以清简

3、见长。 西域园林：西域园林：处于中国西部或北部的少数民族园林，由于地理、气候、宗教、文化等差异，形成有别于汉民族的少数民族园林。多为寺庙园林，具有强烈的宗教色彩。2.按园林布局形式分 自然式：一直是中国古典园林主流，也是其代表形式， 具有极深的渊源，如拙政园、留园、网师园；颐和园、圆明园；承德避暑山庄；佛山梁园；东莞可园等 规则式：在古典园林中比较少见，如北京故宫御花园，慈宁宫花园，陵园如十三陵3.按园林隶属关系分 皇家园林皇家园林：属于皇帝个人个皇室所有，古籍里称为 苑、苑囿、宫苑、御苑等的都属于这个典型 私家园林私家园林：属于民间的贵族、官僚、乡绅所私有，古籍里面称园、园亭、园墅、池馆、山

4、池、山庄、别业、草堂等的大抵都可以归入这个典型 寺庙园林寺庙园林：寺庙园林即佛寺和道观的附属园林，也包括寺庙内部庭院和外围地段的园林，主要是佛教与道教 （二）中国古典园林的特点（二）中国古典园林的特点 本与自然、高于自然 建筑美与自然美得融揉 诗画的情趣 意境的含蕴二、中国近、现代园林 19世纪末，中国封建文化随着封建社会的解体而日趋没落，古典园林亦更加暴露其衰弱的倾向。二战后社会处在一个新旧文化激烈的碰撞的时代。中国新园林的发展也相应的经历着一个严峻的由现代化启蒙而导致的变革过程由封闭的、古典的体系向着开放的、非古典体系的转化过程。 1840年鸦片战争后，特别是辛亥革命后，中国园林历史进入一

5、个新的历史阶段。西方造园艺术大量传入中国，园林作为公众服务的思想，把园林作为一门科学细想得到了发展。 中国现代园林主要是指1949年中华人民共和国建立后营造、改建和整理的城市园林。承承德德避避暑暑山山庄庄平平面面图图 承德避暑山庄（皇家园林）九湖十岛文经阁 二、世界园林体系 东方园林（东亚园林）：中、日、韩 西亚园林：中东 西方园林：英、法、意、美三、世界园林的发展趋势1、设计要素的创新（Design Elements: A New Vision):新材料、新技术手段的出现，使现代设计师可以较自由的运用光景、色彩、声音、质感等形式要素与地形、水体、植物、建筑和构筑物等形体要素创造园林与环境。以

6、现代面貌出现的设计要素称为现代园林的发展趋势之一。 2.现代与传统的对话（Dialogue between Tradition and Modern) 由于传统园林在其形成过程中已树立和具备了社会所认可的形象和含义，借助于传统的形式和内容去寻找新的含义或形成新的视觉膝形象，既可以使设计的内容与历史文化联系起来，又可以结合当代人的审美趣味使设计具有现代感。因此，将传统园林作为启迪设计与了解文化传统的场所，从中学习和汲取“合目的”的形式和内容，成为世界园林发展趋势之一。 常用方法有两种： （1）视传统园林为形式或符号的语汇库。 在设计中选用“只言片语”的传统形式语汇插到现代园林中去。（2）保留传统

7、园林的内容或文化精神，或在整体上仍沿袭传统布局，在材料上的处理方式与形式上却呈现一定的现代感，或保留传统园林中的造园要素，使用现代的一些布置手段。 3 3、生态设计（、生态设计（Ecology DesignEcology Design) 主要是指生态学原理为指导（如互惠共生、主要是指生态学原理为指导（如互惠共生、生态位、物种多样性、竞争、化学互感作用生态位、物种多样性、竞争、化学互感作用等）所建设的园林绿地系统等）所建设的园林绿地系统 1969年麦克哈格著设计结合自然，提出综合性生态规划思想。如今，诸如保护表土层、在不容易造成土壤侵蚀的陡坡地段建设，保护有生态意义的低湿地与水系，按当地群落进行种植设计，多用乡土树种、生态恢复等一些基本的生态观点与知识已广为运用。查尔斯顿水滨公园生态湿地 4、对文化的挖掘（The digging of civilization) 与20世纪前半叶的功能主义相比，重视文化性与设计的意义以及形式在当今园林设计中日趋普遍，在设计中通过文化、形态或空间的隐喻创造有主题意义的内容和形式。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书