假如我是汽车设计师教案

1、假如我是汽车设计师（教案）教师：王艳艳教材：人民教育出版社 四年级美术上册第14课教学内容（第一课时）教学目标:1、知识与技能全体学生初步了解汽车造型的多样性及汽车的外观组成部分，便 于学生设计外观新颖的汽车。了解汽车的结构，更有利于学生设计结 构独特的汽车。2、过程与方法在教师的指导下，通过想像设计造型和功能独特的汽车，并简单 写清楚它的功能。3、情感态度价值观在欣赏过程中，培养创新精神，渗透爱国主义的教育。教学重难点:通过想像设计造型和功能独特的汽车。教学资源:多媒体课件、素描纸、彩色笔或蜡笔一、开门见山，直奔主题。（通过提问，观看图片，引出主题。）同学们，老师今天带你们去参观一个车的王国

2、，在那里我们可以 尽情的欣赏，发表自己独特的见解。愿不愿意去呢？由图片展示中国 领导人坐的红旗轿车。师简单介绍：这是50年代中国人自主研发的汽车，是有当时的红旗杂志命名的。领导人都坐国产车，这是中国的优良传统，我们作为祖国的花朵，要继续延续下去。【设计理念：选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性, 使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望， 所以我选择学生熟悉的生活常识引 入课题。】二、兴趣入手，了解汽车外观、结构。（讲述汽车来源，激发学生 的创新意识）。1.讲述汽车发展史：卡尔本茨发明第一辆三轮汽车，随着时代的发展，汽车也在不断的发展。讲述汽车的发展史。（从瓦特发明蒸汽机到发明汽

3、车，讲述汽车发展史，总结出创新给工业带来的繁荣，自 主创新给民族带来荣誉及可观的经济效益。）师:看，现代的汽车向我们开来了。引出中国吉利轿车，自主知识产权开发的汽车登上了世界汽车大 展的舞台，是创新带来的硕果，是中国人的自豪。“同学们，你知道这辆车是哪个国家、哪个公司制造的吗？”师说：“这是中国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。 让中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉, 是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。原国家主席江泽民同志就提出一一创新是一个民族发展的灵魂。 那么今天我们学习汽车设计，我们设计的汽车外形也是一种创新

4、，通过我们的大脑与双手，构思与描绘外形新颖、功能独特、色彩亮丽的汽车，那也是一种创新的表现。”【设计理念：兴趣是学习美术的基本动力之一。由国产汽车引出吉利汽车, 学生兴趣高昂。使学生初步对创新精神的理解，总结出创新给人类交通带来方便 快捷的生活。培养学生的创新意识和爱国精神。】2、开拓视野，了解创新。（分析汽车设计大师的作品，了解汽车造型与创新精神的培养并渗透爱国主义教育。） 欣赏图片分析汽车的形与色 观看汽车图片，分析其造型与色彩特征。（重点分析会飞的汽车和太 阳能汽车）颜色上看：色彩鲜艳亮丽。外观上看：外观新颖从外观上看汽车大概由哪些部分组成?车头、车身，车轮汽车设计步骤：汽车的造型虽然千

5、奇百怪，但是都有车头（方向盘、 驾驶室、车灯）车身，车轮，有的模仿动物的外形，有的变大了，有 的变小了，功能上也多样化，更环保功能上看：师：汽车改变了我们的生活，加快了生活节奏。给我们带来精彩的同时，但是也给我们带来很多难题。交通堵塞造成交通 事故，汽车尾气造成大气污染，婴儿缺陷人们肺功能衰退严重威胁 人类环境与健康！使用石油气还造成能源的巨大浪费.破坏地球环境。所以我们未来设计的汽车必须环保。【设计理念：让学生了解大师设计的思路，开阔视野拓宽知识面；分析画面 汽车设计的创新一一造型、功能与色彩。通过观察、分析、总结出变幻的主要元三、展现自我，突出重点。同学们，你想不想设计形状上、功能上你喜欢

6、的汽车呢？请你讲 一讲它的外形及功能是怎样的？口头描述自己将要设计的汽车外形和功能。【设计理念：加强学生设计的表达能力】四.言传身教，直观感知。（通过观看教师演示与分析设计要素，理 清设计的根本思路及表达方式。）教师讲述自己想拥有的汽车，然后用绘画的方式将“梦想成真”。我把我的构思说出来：我生活在美丽的海南岛，一年四季如春，阳光明媚, 有美丽的沙滩，有椰风海韵吹拂真舒服，那老师设计一辆外形美观车顶开蓬的休 闲型汽车，敞开车顶就可以呼吸到清鲜的空气， 多舒服啊。接着示范画出我描述 的汽车，边示范边讲解设计要素与设计意图， 然后让同学们把自己的构思说说再画画【设计理念：将抽象的知识演化为直观形象的

7、表达方式。主要是通过以上讲解与 演示，学生总结出设计的主要元素：造型新颖、功能独特、色彩亮丽】五、实践创新（播放优美音乐）（作业：用绘画方式设计一辆造型与功能独特的汽车。）1、同学们，假如你是汽车设计师，请你将刚才描述的、想像的汽车用你的画笔描绘出来，好吗?2、教师巡视指导，提醒学生在设计上注意形的新颖，色的搭配等。【设计理念：通过动脑、动手，将理想变为现实。】六、分享成果，欣赏点评师：经过设计师紧张的工作，我们最新款的汽车就要展现在大家 面前了，下面请欣赏各小组的车展。1、将学生作业贴在汽车展览会上，让同学们评选自己喜欢的汽车，外形新颖的汽车，色彩亮丽的汽车。（学生自评和互评）2、选出最佳设

8、计奖、最佳色彩奖，最佳外形奖。【设计理念：通过展评活动使学生体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】七、教师总结:现在中国的科技在不断的发展，中国人自主研发的汽车品牌越来 越多，越经济。中国领导人都坐国产汽车我们也要为我们国家的科 技发展贡献自己的一份力量，让中国的汽车不断创新。今天我们用绘 画的形式设计出了我们自己的汽车，当今社会提倡环保，我们利用废 旧物品进行设计自主品牌汽车，今天大家设计的这么好，未来你们将 成为国家著名的设计师。让我们的中国的汽车走向世界各个国家。课后拓展一可用多种表现方式来表达形象的变幻（如：鼓励学生 利用废旧材料设计制作立体的新颖汽车）【设计理念：材料表达的多样化促进学

9、生创新思维与表达方式的多样化八.板书设计： 假如我是汽车设计师汽车的组成部分车头车身车轮外观：造型新颖 功能：功能独特 色彩：色彩亮丽九、教学反思：四年级学生已经有一定的观察分析能力，口头表 达能力较强，具备一定的绘画基本设计能力。我所教的四年级学生欣 赏、分析能力较好，这是学习本节课的有利因素。根据以上因素，本堂课我结合新的教学理念。深入浅出地设计教 学环节，引用大量新颖的汽车图片，学生兴趣高昂，引导和启发学生 观察、想象和创造。对于假设性的想象，我能够从学生的实际出发, 根据年龄的特点进行有效地引导，在教法与学法的预设上能够把握全 局，突出课堂的整体，给学生以联想的空间。同时，注重各个学科之 间的有效整合，整节课不仅局限于认识