《落花生》(新人教版小学语文五年级上册课件)

1、 花生又叫落花生又叫落花生，因为花花生，因为花生的花落了，生的花落了，子房柄就钻到子房柄就钻到土里长成花生，土里长成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。 许地山（落华生） 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。 许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。 1921年许地山开始创作是，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。自读课文 1、读准生字字音； 2、准确流利朗读课文，要求不添字，不漏字，不错字； 3、边读边思考思考：课文围绕花生讲了哪些内容？品品尝尝（chng) 茅茅亭亭zh

2、m 默读课文，想想默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。再说说其中哪部分是主要的。种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生课文内容 第第1自然段：种收花生自然段：种收花生 第第2自然段：尝花生自然段：尝花生 第第3-15自然段：议花生（好处、自然段：议花生（好处、特点）特点）学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。 我们姐弟几个都很高我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月

3、，浇水，没过几个月，收获了。收获了。议一议 过了几个月，过了几个月，居然居然收获了。收获了。 “居然居然”是什么意思？写出了什么？在这是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。时大家出乎意料的高兴心情。 回忆课文内容，想想课文围绕回忆课文内容，想想课文围绕“落花生落花生”写了哪些写了哪些内容？主要写什么？内容？主要写什么？ 课文围绕课文围绕“落花生落花生”写了（）（）写了（）（）（）（）（ ）。主要写（）。）。主要写（）。种花生

4、种花生收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生议花生议花生复习旧课复习旧课学习课文第三部分学习课文第三部分自学提示自学提示 小组合作读课文（小组合作读课文（315）自然段。）自然段。讨论：讨论： （1）在品尝花生的过程中，）在品尝花生的过程中，“我们我们”议论议论了一个什么话题？是怎么议论的？用了一个什么话题？是怎么议论的？用“”线划出有关的句子线划出有关的句子; （2）从文中找出令你感悟最深的句子，用）从文中找出令你感悟最深的句子，用“”线划出来线划出来,并在旁边作简单的批注（并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。花生的味美。花生的味

5、美。花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。 花生花生的好处很多，有一样最可贵：它的果的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像实埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、苹果苹果那样，把那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。读读第自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、读读第自

6、然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表：印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象 埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿 挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 花生花生的好处很多，有一样最可贵：它的果的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像实埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、苹果苹果那样，把那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地

7、长在地上生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。是很有用。父亲希望父亲希望“我们我们”做怎样的人？谈谈你对这句话的理解。做怎样的人？谈谈你对这句话的理解。说明花生没有外在的美丽，但它具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。 那么，人要做有用的人，不要做只讲那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。 告诉我们要做一个对人类、对社会有贡献告诉我们

8、要做一个对人类、对社会有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人、对社会的人，不要只讲究外表，而对别人、对社会没有好处，甚至危害他人和社会的人。没有好处，甚至危害他人和社会的人。 这是这是“我我”把父亲想说还没有说的道把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心句，它理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。从正反两方面说明了做人的道理。起早起早贪贪黑的黑的清洁清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师.她燃烧了自己她燃烧了自己,照亮照亮了别人了别人! “我爱花生，它的好处很多，它虽我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（然没有（），

9、但可贵的是（ ）。）。我们的（我们的（ ）不正像花生一样吗？）不正像花生一样吗？我赞美花生，我更要赞美（我赞美花生，我更要赞美（）。）。”. 小辩论：小辩论： 在当今的社会在当今的社会,你想做一个像你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样做一个像花生一样 的人呢？为什么？的人呢？为什么？（选择外在美、还是内在美？）（选择外在美、还是内在美？） 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，物都吃完了，父亲的话却深深的父亲的话却深深的印印在我的心在我的心上上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我

10、心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。“印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐” 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，物都吃完了，父亲的话却深深的父亲的话却深深的印印在我的心在我的心上上。（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫“落华生落华生”，这就是他笔名，这就是他笔名的的

11、由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。中华而生为中华而贡献。”）学习表达方法学习表达方法 今天我们学习的今天我们学习的落花生落花生是借（是借（花生花生）来）来比喻那些（比喻那些（ 默默奉献、不图虚名默默奉献、不图虚名 ）的人。这）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品

12、格的方种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（法，我们称为（ 借借 物物 喻人喻人 ）。）。课文把哪部分内容写得比较详细？课文把哪部分内容写得比较详细？ 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明主次分明。所以文章篇。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到清文章的主次，做到“详略得当详略得当”。 1 1、在我们周围也