《绿叶对根的情义---感恩亲情》主题班会设计说明

1、绿叶对根的情义感恩亲情主题班会设计 教育背景感恩是我们每一个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养。现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性、以自我为中心。他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱我校的学期管理目标其中就包括感恩教育，每年都会召开一次以感恩为主题的家长会，家长能够到校参与孩子们的成长因此，我以家长会为契机设计这次感恩主题的班会课激发学生们的感恩之情，拉近学生与父母之间的关系，从而让学生懂得感恩。 班情分析我授课的班级是14 级物流班，我班的学生多数是独生子女，他们亲情意识淡薄，总是以自我为中心，缺乏与家长的沟通，在学校有说不完的话，到了家对父母的爱

2、视而不见。我设计这次班会课激发学生的感恩意识，让学生们懂得爱父母、爱家、从而爱社会。 教育目标1. 让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。2. 让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。3. 让学生们懂得爱父母、爱家、从而爱社会。 教育方法演示法、情境教学法、讨论法、互动体验法 活动准备父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲 天下父母心、 母亲 、 父亲 、 感恩妈妈、 时间都去哪了、感恩的心、学生感恩视频等。 活动过程课前营造氛围播放歌曲感恩妈妈 。主持人甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？主持人乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净

3、？主持人甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？主持人乙：亲爱的同学们，你们说是谁呢？集体回答：父母主持人甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？主持人乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？主持人甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；主持人乙：母爱似海，她温柔细腻。合： 14 物流班感恩父母主题班会现在开始。第一环节回顾亲情主持人甲：有一个词语最亲切。主持人乙：有一声呼唤最动听。主持人甲：有一个人最要感。主持人乙：有一个人最应感恩，它就是：合： “妈妈” ！1、幻灯出示：播放视频感恩父母。画外音：当你还很小的时候他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西，教你穿衣服、系鞋带、系扣子，教你洗脸、教你梳头，教你做人

4、的道理。你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？你是否还记得经常逼问他们你是从哪里来的？所以当他们有天变老时，当他们想不起来或接不上话时，当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事，请不要怪罪他们当他们开始忘记系扣子、绑鞋带，当他们开始在吃饭时弄脏衣服，当他们梳头时开始不停地颤抖，请不要催促他们，因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像就像当年他们牵着你一样播放完毕，班主任引导学生们拥抱父母表达感恩，并为父母献上一杯热气腾腾的茶，表达自己的感恩之情。2、亲情赞颂知

5、多少？主持人甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（ 1）演唱歌曲时间都去哪了演唱者：柴海彬（ 2）诗朗诵感您我的爸爸妈妈附文：男 1： 是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2： 是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女 1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男 1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2： 我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女 1： 多少次，

6、您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2： 多少次， 您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！（众合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：男 1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男 2： 我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！女 1： 爸爸， 不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女 2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯

7、！（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！（众合）您，爸爸！您，妈妈！第二环节体验亲情（ 背景音乐我的父亲母亲）主持人甲：父爱如灿烂的，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地， 芳菲而宜人。请欣赏晓萌同学给我们带来的 苹果树和男孩的故事附：很久很久以前，有一棵很大的树她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王, 男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千, 他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩

8、累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大有一天，男孩来到树下。树说： “来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！ ”男孩却说： “我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。” “我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？” “真抱歉”树说， “我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。 ”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过树好伤心。有一

9、天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说： “来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！” “我太忙了，没时间爬树。 ”男孩说， “我必须为我的家庭工作。 ”他说“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说， “我没有房子，森林就是我的房子。 ”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。 ”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树 因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也 没回来。树觉得好孤独，心里很难过。一个炎热的夏日，男 孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不由话来。“

10、来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！ ”“我已经老了， 玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松 一下。你可以给我一艘船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。 他坐着船去了很远的地方， 很久都没有再露面。 树好快乐但不是真的。很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。 ”“我 的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。 ”男孩说。“我的 树枝没了，你不能在上面荡秋千了。 ”“我太老了，不能在上 面荡秋千了。”“我的树干没

11、了” ，树说，“你也不能爬上来了。” “我太老了，也爬不动了” ，男孩说。树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我 很抱歉” “我现在不需要那么多，男孩回答，“只要一个 可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一 下。”男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。请学生谈由故事获得的感受和体会： （ 1）大树和小男孩儿的寓意是什么？（2）通过这个故事你想到了什么？学生

12、自由发言。第三环节回报亲情主持人甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！1、 播放视频：每一位学生录制好对父母说平时想说又不好意思说的话。2、拥抱自己的家长，现场表达自己的感恩之情。3、齐唱感恩的心并做手语展示。主持人甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生醉；主持人乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；主持人甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！主持人乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：4、请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证：从现

13、在开始，在思想上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；以最优异的表现来报答你们的养育之恩；我决不辜负父母心！5、请学生家长代表进行讲话。第四环节班主任对主题班会进行总结鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。伴着歌曲 感恩的心， 孩子们给父母送上自己制作的礼物，升华情感，班会课结束。注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。 效果与反思班会开始前播放歌曲感恩妈妈营造氛围，让学生身临其境体会母亲的不容易，调动学生们的情绪。接着通过视频感 恩父母的播放在视觉和听觉上再次激发学生的感恩之情， 让学生们从而联想到了自己，视频结束后通过老师的引导望 着自己满头白发的父母给他们有感而发，为父母献茶有的家 长已经落泪了。在学生才艺展示的环节中学生充分展现了自 己的特长，让家长看到孩子们的另一面而感到欣慰。播放学 生们自