《艾青诗选》综合练习-备战2022年中考名著推荐与阅读.docx

1、艾青诗选综合练习(一)一、填空题。1. 艾青(1910-1996),原名,中国现代诗人。成名作，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重 要地位。他的诗作被选入人教版中学语文教材。2. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和o他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为"”和"”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。3. 艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母一一收养，然而这个妇女却十分疼爱他。4. “咳，就在如此寒冷的

2、今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不 是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？ 而 且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”出自艾青5. 艾青的歌颂了毛主席。6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青 的。7. 2020 -内蒙古自治区初三一模】艾青诗选有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与o其中“土地”这一意象聚集着作者对深深的爱。8. 2020 天津初三一模】根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。名著能带给我们美的

3、享受和深沉的思考，能带领我们认识形形色色的人物, 体验丰富多彩的人生。阅读傅雷先生的傅雷家书，我们能感受到他对远在国 外学习音乐的儿子的深沉的挚爱和期望；阅读法国作家凡尔纳的海底两万里，我们仿佛乘上了他笔下的"”潜艇周游海底世界；阅读被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸回答：1. 诗中的“礁石”象征了什么？2. 诗运用了哪些修辞手法?3. 这首诗的主旨是什么？4. 从内容和形式上分析一下本诗的特点。5. 全诗采用了的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象、,洋溢着_种情绪。【答案】：1. “礁石”象征了敢于面对一

4、切厄运而又顽强不屈的人。2. 拟人、比喻、对偶。3. 热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。4. 内容上：礁石一诗用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具 体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人， 意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。5. 象征，明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。（六）13. 2019 浙江省中考模拟】下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。名著篇目契诃夫短篇小说选艾青诗选呼兰河传阅读 策略关注创作风格关注诗歌意象关注人物言行内容呈现他也真怪，即使在最晴朗 的日子，也穿上雨鞋，带 上雨伞，而且一定穿着暖 和的棉大衣。他总是把雨

5、 伞装在套子里，把表放在 一个灰色的鹿皮套子里； 就连削铅笔的小刀也是装 在一个小套子里的。他的 脸也好像蒙着套子，因为 他老是把它藏在竖起的衣 领里。他戴黑眼镜，穿羊 毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 他一坐上马车，总要叫马 车夫支起车篷。总之，这 人总想把自己包在壳子 里，仿佛要为自己制造一 个套子，好隔绝人世，不 受外界影响。从远古的墓莹从黑暗 的年代从人类死亡之 流的那边震惊沉睡的 山脉若火轮飞旋于沙丘之 上太阳向我滚来它以难掩的光芒使生 命呼吸使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向 它去当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地 下一一太阳（节选）他（祖父）遇到了小 孩子，每每喜欢开个 玩笑，说：

6、“你看天 空飞个家雀。”趁那 孩子往天空一看，就 伸出手去把那孩子 的帽取下来了，有的 时候放在长衫的下 边，有的时候放在袖 口里头。他说：“家 雀叼走了你的帽 啦。”孩子们都知 道了他的这一手了， 并不以为奇，就抱 住他的大腿，向他要 帽子，摸着他的袖 管，撕着他的衣襟， 一直到找出帽子来 为止。阅读本段文字所用的艺术手 法，在契诃夫小说中大量 运用，这种艺术手法是：诗人在这首诗中借太阳这一意象表达了对光明的向往，艾青（3）结合整部作品，可 以知道“他”的主 要性格特征是：任务诗选中还借助等意象表达这种情感。【答案】漫画式的夸张（或：夸张变形；或：讽刺）黎明、曙光、火把、火焰慈爱【解析】契诃

7、夫的短篇小说装在套子里的人中的主人公别里科夫的外貌描写, 作者通过夸张又不失典型的细节描写把一个因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的 “套中人”形象刻画得栩栩如生。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等 有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、 希望的向往与追求。从文段可以看出写的是“祖父”，从他与孩子们开玩笑的 动作、神态中看出祖父是一位童心未泯，慈祥、和善、热爱生活的人。综合练习（二） 一、填空题。1. 北方是悲哀的，而万里的黄河，汹涌着混浊的波涛，给广大的北方，倾泻着灾 难与不幸；而年代的风霜，刻划着，广大的北方的，贫穷与饥饿啊。选自艾青的2. 大堰河，今天我看

8、到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 选自3. 艾青，原名,号,曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有4.艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这 个“克父母”的婴儿，就托付给乳母一一收养，然而这个妇女却十分疼爱他。5.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间 的无比温柔

9、的黎明一一选自我爱这土地，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：、,它们的核心是O6. 荫路种夹竹桃，我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里，只有一人高.种在街上，那该有多高，而且花要比杜鹃大得多，条条街上都种了夹竹桃， 该有多美.于是，我的脑子里，湛江和夹竹桃就连在一起，再也分不开了 .我对湛江 久久地响往。出自艾青的散文7. 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗,感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。8. 但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。此节选自艾青 诗选的9. 咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母

10、亲，就像异邦人不知明天 的车轮要滚上怎样的路程？而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。出自艾青:10、艾青诗歌表现的主题是答案：1、北方2、大堰河一一我的保姆3、蒋正涵、海澄、艾青诗选4、“大堰河”5、土地、河流_、风_、黎明、“土地”6、湛江，夹竹桃7、大堰河一一我的保姆8、鱼化石9、雪落在中国的土地上10、爱国主义。二、选择题1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）A. 我爱这土地生音B.太阳的话C,雪落在中国的土地上D,光的赞歌2. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）跳水（艾青）从十米高台，陶醉于下面的湛蓝。在跳板和水面之间，描绘出一条从容的曲线。让青春去激起，一片雪白的赞叹！A

11、. 跳水是一首充满诗情画意、脍炙人口的抒情小诗，清新、隽永、耐人寻味。B. “在跳板和水面之间/描绘出一条从容的曲线”，形象地描绘了跳水健儿跳水动 作的流畅优美。C. “让青春去激起/一片雪白的赞叹”，说的是跳水健儿用青春的热血激起了跳水 池中冲天的浪花。D. 诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神 的赞美之情。3. 1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面各项中不属于他这一时期诗 歌寺点的是（）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。B.诗情由原先的总是充 满“土地的忧郁”变得比较深沉。C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文

12、化。D.诗意由原先的 凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。4. 下面各项中对艾青诗选内容的表述不正确的是（）A. 礁石）中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚初不拔、高傲自负的人们。B. 从诗句“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、 不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C. 从“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗中可以看出诗人对生命的热 爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗 人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。5. 下列关于树的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是

13、（）A. “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团 结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”一虽“被此孤离地无立着”，但“在 看不见的深处!它们把根须纠缠在一起”B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命 精神。鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔。地面下根的纠缠， 以此来体现革命者们的心紧密相连，在敌人的威胁下不出卖同伴的斗争精神。D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠” 等词语。6. 下列关于名著的说法中正确的是（）A. 圣地亚哥是古巴的一个老渔

14、夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个 白人比赛游腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。B. 三国演义中的曹操是乱世奸雄的典型形象，董卓当政。他挺身而出刺杀董 卓，行败回乡、则发矫诏，聚诸侯，共讨董卓;-旦把汉献帝掌握到手中，就原形 毕露，“挟天子以令诸侯”，成为欺君罔上的乱臣贼子。C. 草房子中头发一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔“小开”的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜， 透出一股挡不住的文气，笛子又吹得好的是桑乔。D. 朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。7. 下列关于名著的说法中不正确的是()A. 桑提

15、亚哥是海明威塑造的一系列“硬汉形象”的最高代表。古巴老渔夫桑提亚 哥最鲜明的特征是主动顽强，富于竞争意识与挑战精神。B. 张飞一路平定易中郡县，巴郡太守严颜依靠域池的坚固进行抵抗，张飞强攻却 是打不下。最后，孔明用计活捉了严颜。张飞对他以礼相待，严颜感其恩义，干 是投降。随后，严颜一马当先，严颜所管辖的地方都望风归顺。C. 艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的 划一。但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。D. 简爱中。罗切斯特与简爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇 章之一。8. 她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自

16、立、 自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。这里 的“她”指的是()A.大堰河B.简爱C.祥林嫂D艾青9. 下列关于名著的表述，有误的一项是()A. 老人与海中，桑提亚哥每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无 可挽回的失败。但从另外意义上讲，他却捍卫了 “人的灵魂的尊严”，显示了 “一 个人的能耐可以到达什么程度”，是一个失败的英雄！B. 三国演义中“赤壁之战”，是诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区 区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。C. “纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊 的少年？”这句话

17、写出了桑桑用自己的勤奋和努力为学校赢得了荣誉，更为自己赢 得了尊严，所以在油麻地小学师生的眼中，他是世界上最英俊的少年。D. 艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出他对旧社 会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。10. 下列关于名著的说法中正确的是()A. 老人与海是一曲悲观主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼 肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句 话道出了此书的主题。B. 群英会蒋干中计中周瑜巧设连环计，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操 中了计。为赤壁之战的胜利奠定了基础。C. “身材高高的，非常匀称，只是

18、背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的 小脚、拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是草房子里的秦大奶奶。D. 艾青有一本诗集是自费出版的，这本诗集是北方。参考答案：1、D 2、C 3、C 4、A 5、C 6、B 7、B 8、B 9、C 10、C三、综合理解题（一）2020 -浙江省初三一模】徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争 的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重 读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰， 并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。A.

19、艾青诗选B.红星照耀中国 C.西游记【答案】示例1：我选艾青诗选。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信 念，为共产主义事业而奋斗。阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点 词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注, 体会诗人的爱国情怀。如我爱这土地复活的土地雪落在中国的土地上 等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的 命运，体现了他崇高的信仰。示例2：我选红星照耀中国。从作品中我读出了中国共产党人为民族解 放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择 自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”

20、或者是“红小鬼”等 部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神， 把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读, 体会中国共产党人的革命信仰。示例3：我选西游记。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏 艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的 阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节 可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调 芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行 精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他

21、们为了信仰，勇于追 求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。【解析】首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个备选名著中选出你最熟 悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部。然后从作品中读出了作家或人 物的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了的阅读方法。如我选红 星照耀中国，此名著中表现了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献 的崇高信仰。这种信仰是红军面对艰难险阻，始终保持革命乐观主义和高昂斗志 的强劲支撑，使红军成为真正的强者，是红军长征的精神动力和力量源泉。长征 的每一个脚印，都有信仰的印记。信仰是源自心灵迸发出的精神光芒，这是超越 物质的精神之光。这种光芒一直照亮着

22、红军长征的道路。信仰是红军面对艰难险 阻，始终保持革命乐观主义和高昂斗志的强劲支撑。在谈阅读方法时，要根据红 星照耀中国特有的体例，结合原著内容，分析作答即可。如可以结合序言，利 用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”等部分， 因为我们可以通过这些事件了解中国共产党人的生活经历和革命精神，感受中国 共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。这样在阅读时有主有次, 收获会更大。（二）2020年浙江省初三一模】请你选择其中的一个人物，结合情节谈谈“他”是不是英雄。 英雄：才能勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。现代汉语词典宋江（水

23、浒传） 刘备（三国演义） 艾青（艾青诗选）【答案】示例：（1）我认为艾青是英雄。无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放 后的生活里，艾青始终渴求着写作，坚持着写作，在他的诗歌中，如向太阳 和火把，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。英 雄不一定是战功赫赫的将军，像艾青这样开创一代诗风，深刻影响后人的爱国文 人也是一名英雄。（2）我认为宋江是英雄。他仗义疏财，扶危济困，哪里有难就去哪里，江 湖人称“及时雨”；他对待父母讲究孝道，人称“孝义黑三郎”；作为梁山好汉 的核心人物，高瞻远瞩，雄才大略，有勇有谋，作战身先士卒，如三打祝家庄、 大败高俅、剿灭方腊等；哪怕是最后的招安，也是

24、顾全大局。（3）我认为宋江不是英雄。宋江有很多的生死之交。李逵对他忠心耿耿， 可是最后宋江用毒酒毒死李逵；秦明和他无冤无仇，却被设计杀死了全家，只是 为了 “帮”秦明下定决心上梁山；兄弟们反对招安，他坚持己见，最终走向覆灭。（4）我认为刘备是英雄。刘备在群雄逐鹿的乱世中，韬光养晦，并凭借人 格魅力吸引了诸葛亮、关羽、张飞、赵云等一大批人才，最终三分天下。对待兄 弟和朋友，他光明磊落，情深义重，关羽被孙权杀害，刘备倾举国之兵报仇，谁 都拦不住。作为主公，心怀黎民，仁慈宽厚，哪怕自己遭遇危险，也要携民渡江， 不愿放弃百姓。【解析】考查对名著内容的理解和人物形象及相关情节的概括。解答时既要结合名著

25、内容和相关情节，也要结合题干中所给出的“英雄”的含义。不管选择是或不是, 都要从名著内容中找出支撑自己观点的论据。示例： 我认为艾青是英雄。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在 烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他美国作家埃德加斯诺的，我们知道了中国共产党红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北,也必将照耀全中国；阅读艾青诗选， 我们感受到诗人艾青在抗战期间，以"”和“太阳”为诗歌创作的主要意象，表达对光明和胜利的美好愿望。 9. 2019 广西壮族自治区中考模拟】艾青原名, 1933年第一次用笔名艾青发表了长诗，该诗感情真挚，诗风清新，

26、轰动诗坛。10. 2019 -广西壮族自治区中考模拟】艾青是中国20世纪三四十年代最杰出的诗人。他的抒情短诗和长诗如，都情思浓郁地表现了祖国、民族和人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，热情地赞美光明。【答案】1. 蒋正涵、大堰河一一我的保姆、我爱这土地。2. 土地，光明；太阳，火把。3. 大堰河4. 雪落在中国的土地上5. 毛泽东6. 鱼化石7. 太阳；祖国和大地母亲8. 傅聪诺第留斯号（也叫鹦鹉螺号）红星照耀中国土地9, 蒋正涵大堰河一一我的保姆10. 向太阳火把二、选择题1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是（ ）A. 我爱这土地B.太阳的话C,雪落在中国的土地上D.光的赞歌2. 1978年以后

27、，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来，一醒来, 我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言，和如何使自己的作品能有一分 进步甚至在我吃饭的时候，甚至在我走路的时候。” 一个诗人，始终渴求着 写作，坚持着写作，让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。他所创作的 长诗向太阳和火把，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神 和英雄气概。（三）2020年四川省初三一模】下面是选自艾青诗选的诗歌，哪

28、一句诗属于他1978年以后第二个创作 高峰的诗歌？请结合阅读体验，作出判断并简述理由。A. 阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌B. 即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧【答案】B句，因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，诗句整齐，符合艾青在“归 来"后的诗歌创作风格。【解析】本题考查学生对名著常识的积累。艾青的诗歌，从风格上看：解放前，艾青 以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人 民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚, 情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。A句是

29、诗人前期的作品，借“太 阳” “土地”歌颂胜利，真切地表达对祖国浓烈的情思。故排除A。而B句诗歌 更为深沉，富有哲理，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。（四）【2020 -北京初三二模】不同的读者有不同的读书方法，不同类别的书可采用不同的读法。好的读书 方法,可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列名著中任选一部，结合具体内容 谈谈你的读书方法和收获。（100字左右）水浒传朝花夕拾艾青诗选傅雷家书昆虫记【答案】示例：艾青诗选土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌 的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的 苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情

30、怀。【解析】水浒传是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。 因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主 要事迹和个性特征。我通过通读小说，关注即使是同类性格的人，也有着不同的 精神特质。朝花夕拾共收入了十篇作品，都是回忆性散文。因此，我采用了做读书 笔记的方式，着眼于每篇文章的主要内容和主题思想。通过摘抄和做笔记的方法, 关注主要人物形象的性格特征。傅雷家书中不仅记载了傅雷如何教育孩子，还谈到了美术和音乐等艺术 方面的问题。因此，我采用了选择性阅读的方法，选择傅雷如何教育孩子这一部 分进行阅读。我通过精读与略读相结合的方式阅读，关注作品的父子情深，父

31、爱 深沉。昆虫记除了真实记录昆虫的的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。因 此我采用跳读和细读相结合的方式，重点阅读作者对生命的关爱和对自然万物的 赞美部分。通过圈点批注，关注作者睿智的思考。（五）【2020内蒙古自治区初三一模】（2）水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造那些粗豪、 侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请从下列选项中选择其中 一组，结合相关情节分析他们之间的共性和个性。A. 林冲和武松B.鲁智深和李逵我选择（ ）组【答案】(2) A.相同点：林冲与武松都武艺高强，有勇有谋：林冲身为东京八十万 禁军教头，武艺和谋略自然不用说，在柴进府上与洪教头比武一回便可见

32、识林冲 的武艺高强；武松赤手空拳打死老虎成为百姓拥戴的打虎英雄，其武艺高强、有 勇有谋自然不用说。不同点：林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位， 一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山 的，如林冲在野猪林明知高俅有意害他，他却劝住鲁智深不要杀害差人，心甘情 愿做个阶下囚；武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报。 因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神一步步走向反抗的道 路。B. 相同点：讲义气，有反抗精神，骁勇，不怕牺牲，都渴望过上安定富裕的 生活，不贪享荣华富贵，疾恶如仇，不屈不挠，敢爱敢恨。鲁智深因见郑屠欺侮 金翠莲父女，三

33、拳打死了镇关西，大闹野猪林等都可以证实这一点；李逵为了解 救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵怒杀 一窝四虎也可以证实。不同点：鲁智深：粗中有细，悟性高，如三拳打死镇关西 逃走时故意说镇关西诈死，一直护送林冲到沧州，足见其粗中有细。李逵：鲁莽, 粗俗，只忠心宋江，草芥人命，孝顺，不顾全大局。【解析】(1) 此题考查学生对艾青诗选的掌握。艾青诗歌的中心意象是土地和 太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱, 对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好 生活的追求。点睛：名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面

34、的知识，如作者、背景、 写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到 积少成多，常读常新，逐步深化印象。(2) 名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此， 解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己 的独到见解。作答时选择自己熟悉的一组人物，结合相关故事情节分析其异同点。 林冲和武松，二人的不同之处有很多，比如上梁山的原因，误入白虎堂、风雪山 神庙等情节，都表现出林冲性格的隐忍，最终是被逼上梁山的；而武松醉打蒋门 神、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦等情节，都表现他是一个讲义气，有仇必报，爱打 抱不平的人。而二者的相同点表现在武艺

35、上，都武艺高强。（六）【2020 -江苏省初三一模】名著阅读。中外经典名著塑造了众多的优秀女性形象，她们的精神品质在文学星空熠熠 生辉，影响深远。下列名著中哪位女性形象你最欣赏？请结合名著内容说说你欣 赏该人物的原因。A. 扈三娘（水浒传）B.简爱（简-爱）C.大堰河（艾青诗选）D.沈琼枝（儒林外史）【答案】示例一:大堰河是一位善良而普通的农村劳动妇女，她勤苦操劳、仁爱善良， 她像对亲儿子一样，疼爱自己的乳儿，在他身上寄予了希望。示例二：雇三娘是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有 阵前用绳套捉人的绝技。在宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了 “矮脚虎”王 英。之后又战胜了欧鹏，虽

36、然后来不敌豹子头林冲，被活捉过去，但仍不减其英 勇之气。示例三：简爱：（1）敢于反抗一一简爱从小父母双亡，寄养在舅妈家, 面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。（2）追求其爱一一在桑菲尔德庄园 被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简爱毅然回到罗切斯特身边。示例四：沈琼枝是一个特立独行、性格鲜明的女性，她重名节，不愿做妾, 敢于反抗，逃到南京后靠手艺和才艺自养，她精明干练，有勇有谋，为追求人格 独立和尊严而斗争。她怒骂市井恶少，面对官差索贿态度坚决而从容，这种敢于 与恶势力斗争的精神令人敬佩。【解析】开放类试题，从四个待选人物当中选择一个，结合名著内容表述自己喜欢理 由即可。如：欣赏扈三娘。

37、外号一丈青，是梁山第一女将。武艺高强，使一对双 刀，刀法出神入化，还会用绳套捉人。在宋江三打祝家庄时，第一战就捉住了王 英。之后又战胜了欧鹏，后被林冲马上擒拿，嫁与王英为妻。欣赏简爱，她是 一个善良、纯朴、勤劳、勇敢的女孩。在生活上，她独立自主，勤奋进取；在爱 情上，她追求平等；在社会上，她敢于反抗，谋求自由。她生活在社会底层，在 苦难中挣扎，遭遇了许多挫折与坎坷，却从不向命运低头，不畏惧困难，用她瘦 弱的肩膀扛起了社会的压力和非议。欣赏大堰河，她是艾青的保姆，一位普通的 农村妇女，她勤劳善良，辛苦操劳，她像对自己的亲生儿子一样对乳儿，在他的 身上寄寓了自己的希望。喜欢沈琼枝，她是一个具有妇女

38、个性解放意识的光辉形 象，这个形象虽占整个儒林外史中的篇幅不多，只出现在了第四十、四十一 回中，但其鲜明的个性特征，可爱可敬的灵魂在读者心中留下了深刻的印象，而 且她在叛逆女性的文学画廊里也占有一席之地。【答案】A【解析】根据小说的主题分析。根据西游记中最终“西天取经成功，修成佛”与 “所谓终成正果”可配对；根据“尼摩是独特而英雄主义的船长”与“有一种 英雄主义”分析，可以配在海底两万里。根据“简-爱的爱情观更加深化 了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、 财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。”和“挣脱世 俗的不羁之爱”分析，可以配简-爱

39、。根据“艾青诗选中向太阳 篇目等”和“眼里从来就没有离开光明”分析，可以配在艾青诗选；根据 “不能治国安天下，妄称男儿大丈夫”和“水浒传中'替天行道'的好汉” 分析，可配在水浒传；根据“幸福，是奋斗出来的”和“孙少平的成长经 历”分析，可以配在平凡的世界。据此分析排序为：。故选 Ao(七) 2020 -江苏省初三三模】(1)根据选段完成相应的题目。A. 他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被 单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇 选段中的他是（填人物姓名）。B. 她含着笑，洗着我们的衣服

40、；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘 去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟选段选自艾青诗选的（填篇名）。C. 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没 有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与 右耳之间一块不小的疤。选段中的他是 （填小说名）的主人公。【答案】A严监生 B大堰河我的保姆C骆驼祥子【解析】此题考查学生对名著人物和内容的积累。从“还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头”这个经典动作可知，A文段中的“他”指的是吝啬鬼严监生；B文段 写的是大堰河辛苦劳动的情景，出自大堰河一一我的保姆；从“特别亮的是 额

41、骨与右耳之间一块不小的疤”这个典型的外貌特征可知，C文段写的是祥子, 该文段出自老舍的骆驼祥子。C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。3. 下面对艾青诗选内容的表述不正确的一项是（）A. 礁石中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人 们。B. 从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈 努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C. “在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对 生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D. “然后我死了，连羽

42、毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗 人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。4、阅读树，下列关于诗歌的理解与分析，说法错误的一项是（）一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起A. “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团 结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”一一虽“彼此孤离地兀立着”，但“在 看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”。B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革 命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，

43、写地面上树的间隔，地面下根的纠缠， 这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠” 等词语。5、班级从上图中“有些人仅仅为了活着，就花光了所有的力气”这句话受到启 发，给相关名著的封面配上一句话。下表中从甲到乙，所选择顺序最恰当的一项 是：甲乙丙T戊己西游记海底两万里简爱艾青诗选水浒传平凡的世界 世界上只有一种英雄主义，那就是看清了生活的真相后依然热爱生活。 不能治国安天下，妄称男儿大丈夫。 所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。 每一个黑暗的日子里，眼里从来就没有离开光明。 幸福，是奋斗出来的。

44、 真正的爱，是挣脱世俗的不羁之爱。A. B.C. D.6. 2019 -内蒙古自治区初三一模】下列选项是与艾青诗选相关的内容，请 选出正确的一项（）A. 艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他在20世纪30年代所写的诗歌 中主要意象是“土地”和“黎明”。B. 他的长诗火把像太阳，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱除黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C. 诗人善于通过印象、感觉的捕捉：表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、 自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。北方是他的成名作。D. 艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。他 的情思通过鲜明的色调，清晰的线条，素描一般简练、

45、凝重地得以体现。7. 【2019浙江省初三月考】下列关于艾青诗选和水浒传的文学常识表述有误的一项是（） A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗大堰河一一我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。B. 艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗， 讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。C. 武松是水浒中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、 大闹野猪林，是一位快意恩仇的好汉。D. 为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大 名府。8、对我爱这土地的赏析，不恰当的一项是（）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

46、这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的 无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常 含泪水？因为我对这土地爱得深沉A. 诗人未用珠圆玉润'之类词语而用嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到 歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B. 关于'土地河流'风'黎明的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的 悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C. 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。这两句诗形象而充分地表达了诗人 对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D. '为什么我的眼里常含泪水？因

47、为我对这土地爱得深沉这两句诗中的'我'， 指喻体，鸟，而不是指诗人自己。【答案】：1. D2. C3. A （解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。）4、C5、A6、D【解析】A.艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”；B. 他的长诗是向太阳，不是像太阳。C.艾青的成名作是大堰河一一我的保 姆，不是北方。D.正确。故答案为D。7、C【解析】此题考查的是名著阅读。C项中“大闹野猪林”的应该是鲁智深。故选Co8、D （因为从这句开始，那个比喻性的“假如”己经不存在了。“我”不再是 假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。）三、综合练习（一）为了让同学们更好地