1《春》同步练习

1、C、 秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生 对 “子欲养而亲不在”的悔恨。D、 泰戈尔是俄国著名文学家 ，1913 年获诺贝尔文学奖。9、与原文一致的一项是（）A、几处早鹰争暖树，谁家新燕啄春泥。B、知之为知之，不知为不知，是知也。C、海日升残夜，江春入旧年。D、夕阳西下，肠断人在天涯。10、下面是对散曲天净沙 ?秋思的分析，不正确的一项是（）A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B、二句用处于动态中的“流水 , 与处于静态中的“小桥”、“人家相映衬，更显出环境的幽静。C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景

2、物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。11、从文学常识和课文内容的角度看，下列说法错误的一项是（）A、童话皇帝的新装卖火柴的小女孩均出自丹麦人安徒生之手。B、再塑生命的人中的王玉琳老师具有高超的教育艺术，她运用实物触摸的方法教作者海伦?凯勒拼读英语单词。C、“塞翁失马，焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事；塞翁失马说明祸与福在一定条件下可以互相 转化的道理。D、歇后语“唐僧念紧箍咒痛苦在后（猴）头”里的“猴头”是指西游记里的孙悟空，也就是小圣施威降大 圣里的“大圣”。12、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、春的作者朱自清

3、，是我国现代著名的散文家、语文教育家。B、我的老师选自我生活的故事，作者是法国作家、教育家海伦?凯勒。C、论语是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，儒家经典之一。D、登飞来峰是作者王安石青年时代的作品，抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。13、下列对课文理解不正确的一项是（）A、对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B、散步里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。C、散步结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责

4、任和使命。D、散步主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。14、指出下列句子使用的修辞方法。a 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 b吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。c 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。15、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。人教版语文七年级上册春同步练习一、基础攻坚1、指出下列句子使用的修辞方法。a 山朗润起来了，

5、水涨起来了，太阳的脸红起来了。 b吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。c 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。3、下列诗文默写与原文一致的一项是 （）A、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）B、 伤心秦汉经行处，山河表里潼关路。亡，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩山坡羊?潼关怀古）C、 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦远乎？死而后已，不亦重乎？（论语）十则）D、 梳洗罢，独倚望江楼。千帆过尽皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（温庭筠望江南）4、下列诗文默写与原文一致的一项是

6、（）A、 孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。（白居易钱塘湖春行）B、 衣沾不足惜，草盛豆苗稀。（陶渊明归园田居（其三）C、 安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）D、 过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。（温庭筠望江南）5、下列表述不正确的是（）A、秋天的怀念作者是史铁生，当代作家，代表作有我与地坛病隙碎笔等。B、论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书。与大学中庸孟子合称“四书”。C、济南的冬天节选自长篇散文一些印象，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。D、天净沙秋思的作者是马致远，明代著名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。6、下列说法有错误的一项是（）A、邹忌讽齐王纳谏

7、出自战国策?齐策。战国策简称国策，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。B、左传相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，曹刿论战就是其中的名篇。C、诗经收集了自西周初年到春秋中叶共305 首诗，分为风、雅、颂三部分。兼葭一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。D、论语、孟子均为儒家经典著作，论语辑录了孔子及其学生的语录，而孟子则较为完整地记录了孟子的思想和言论。7、下列诗文默写与原文一致的一项是（）A、 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）B、 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，寤寐求之。（关

8、雎）C、 学而不思则殆，思而不学则罔。（论语）D、 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生！（破阵子为陈同甫赋壮词以 寄之）8、下列说法有误的一项（）A、羚羊木雕记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母 理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱。B、虽然散步写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。A、这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙

9、堤的美丽景色。填空题16默写诗词。三、阅读题。一鼓作气，一（左传？曹刿论仃、默写诗词。战）,望峰息心。18、默写诗词。（吴均与朱元思书）无可奈何花落去，19、默写诗词。（晏殊浣溪沙）,君子好逑。20、默写诗歌。（诗经？关雎）水何澹澹，o（曹操观沧海）21、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴

10、蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2）想象一下“小草偷偷地从土里钻出来描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石船泊瓜州）B、浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）（3）从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A. 描写质地的：B. 描写色泽的：C. 描写生长旺盛的：（4）成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹字换成“叫字好不

11、好？为什么？四、语言表达题。22、【我的展示】班长在“我爱文学的主题会上作了总结，请你仿照划线句补充完整结束语。同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花,这是欣邀,是一种“看；另一种人的“看”则与之迥然不同，他们 赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。关关雎鸠，默确简作品作品【答案】 D【考点】一般型默写，春【解析】【分析】 A 正确为：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 B 正确为： 在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 C 正确为：学而不思则罔，思而不学则殆。【点评】此类题是每年的必考题，考试篇目没有规律可言，因此最好的方

12、法就是对考试范围内的古诗文做到熟记、 写，然后在此基础提升，掌握古诗文所表达的中心思想和情感。8、【答案】 D【考点】作家作品，春【解析】【分析】 D 项说法有误，泰戈尔是印度文学家。【点评】解答此题，重点在于理解课文内容，熟记文学常识。9、【答案】 B【考点】一般型默写，春【解析】【分析】 A 项“鹰”应为“莺”, C 项“升”应为“生”, D 项“肠断”应为“断肠”。 【点评】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默是以记忆、积累为根本的，注意准确书写。10、【答案】 D【考点】把握诗歌内容，春【解析】【分析】 D 这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂

13、泊天涯的旅人的愁思。 【点评】要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准 明的语言表述出来。11、【答案】 B【考点】歇后语，作家作品，春【解析】【分析】 B 错再塑生命的人中的老师是莎莉文。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、 主题及风格、流派等。本题抓住各项表述的知识要点一一判断即可。12、【答案】 B【考点】作家作品，春【解析】【分析】 B 错，海伦 ?凯勒是美国人。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、 主题及风

14、格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。答案解析部分一、基础攻坚【答案】排比、拟人引用、比喻比喻、排比反复、拟人【考点】拟人，比喻，排比，反复，春【解析】【分析】 （1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（ 2） “吹面不寒杨柳风”引用，“像 母亲的手抚摸着你”比喻； （3） “像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比； （ 4） “盼望着，盼望着”反复， “春天的脚步 近了”拟人。【点评】从修辞手法的特点去判断就简单了。2、3、【答案】A【考点】一般型默写，春【解析】【分析】B 错，原文是“峰峦如聚，波涛如怒, ，山河表里潼关路； C 错，原文是“仁以为己任，不亦重乎？

15、死而后已不亦远乎？ ”D 错，原文中是“过尽千帆”，答案为A 。【点评】根据作品名的提示仔细回顾作品内容，判断句子的位置是否颠倒，再判断有没有错别字，用反选排除法判断答案。4、【答案】 D【考点】一般型默写，春【解析】【分析】 A 句应该是“水面初平云脚低”， B 句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。” C 句应该是“大庇天下寒士俱欢 颜”， 答案为 D。【点评】根据所学所记回顾作品中原句内容，注意易错字的写法和词语的顺序。本题用反选排除法，有错的就排除。5、【答案】 D【考点】作家作品，春【解析】【分析】 D 项应是马致远 ， 元代戏剧家。【点评】考查作家作品，要记清作者生活的年代。6、【答案

16、】 C【考点】文化典籍，春【解析】【分析】兼葭一诗出自诗经 ?秦风，属于十五国风，而不是“小雅”。【点评】文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故等，在平日学习时需要进行整理 , 帮助记 忆。7、【点评】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注 意根据提示对出上、下句即可。20、【答案】山岛竦峙【考点】一般型默写，春【解析】【分析】注意不能将“竦”写成“耸”，不能讲“峙”写成“待”。【点评】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只 要注 意根据提示对出上、下句即可。

17、三、 阅读题。21、【答案】(1) 人们在草地上的活动。这样写突出人们对春天的喜爱。(2) C(3) 质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。(4) 不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。【考点】春，词语妙用 【解析】【分析】“叫”是一种状态，“闹”字带着一种人为的情绪。好像嬉戏打闹一样，更加拟人化。【点评】赏析词语可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方面着手。四、 语言表达题。22、【答案】反复咀嚼徐徐品味是为得到一种性情上的陶冶。【考点】套用式仿写，春【解析】【分析】注意句式：，是为【点评】仿写要求句式相同或相似，

18、能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。确简要注要注要注【答案】 D【考点】概括散文主题，春【解析】【分析】 D 中散步主题应是“弘扬尊老爱幼的美德，崇尚社会和谐”，D 表述有误。【点评】要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准 明的语言表述出来。14、【答案】排比、拟人引用、比喻比喻、排比反复、拟人【考点】拟人，比喻，排比，反复，春【解析】【分析】 （1）三个分句构成排比，“太阳的脸红起来了”运用拟人手法；（2） “吹面不寒杨柳风”引用，“像母亲的手 抚摸着你”比喻； （ 3） “像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排