幼儿园家长培训材料

1、如何更有效地教育孩子 在教育孩子的问题上，父母应该站在一条阵线上。要做到这一点，就需 要你多多用心。1、学习教育知识，掌握科学教育方法 教育子女也是一门学问。乐善耀说，父母在家庭中的社会角色不仅仅是 教育者，同时也是终生学习者，要通过多种途径学习怎样为了父母。A、转变观念许多以往被主伙是真理的教育观念，现在已经被证明是不恰当的，甚至 是错误的，因此，家长急需学习新的正确的知识，及时改变自己的儿童观和 教育观。B、转变教育行为 在教育过程中，父母要不断进行反思、体验和观察。每个孩子、每个家庭都是不同的，家长要结合自家的实际情况，不断改进突破教育方式。2、注意情绪控制，当孩子在场时尽量避免正面冲突

2、 双方都认为自己才是对的，就很容易发生争执。固执己见的时，控制自 己的情绪就显得很重要了。当你认为对方不对时，最好能够心平气和地商量。如果你觉得自己无法 控制情绪，最好暂时避开，等事后再好好交换意见。3 、有意识做约定 夫妻双方可以做一个约定：不要当着孩子的面发生争执。一旦发生教育 不一致的情况时，先把孩子带上的地方，然后，两人再沟通，如果仍不能达 成一致，可以请教专家。4、用实际情况谫对方 当一方不能用“道理”来说服对方时，就让事实来说话吧。 要增加说明力，生动的事例是不可缺少的。平时要多看看书，多收集幼 儿教育方面的成功案例，也可以在你们都熟悉的范围内多留叫不出名字来他 人的成功经验和做法

3、。如何教育调皮的孩子如何面对调皮的孩子，家长该做什幺呢？开始时，不要立刻限制孩子的 活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷 静下来后，不妨试试下面的方法 !总有一个方法会见效的 !选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。 再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣，即使再凶猛的野 兽都会为音乐所软化。接触大自然。一开始的时候，可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方， 用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然环境中放风筝、 荡秋千或是踢踢足球，户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。让调皮的孩子多多动手。比如和父母分享一些做

4、菜的技巧，共同制作他 最爱吃的巧克力饼干，当他发现将所有准备的食物混合，竟如同变魔术般地 变成美味的饼干时，可是会大大地引起他的兴趣，借此此舒解他的旺盛精力。带着你家的小朋友一同上市场， 他会很兴奋地帮你推着购物车， 帮父母算 帐，这对充满好奇心的儿童来说，会有令人惊喜的效果。这样既增加了孩子 的自信心，同时又起到培养良好情绪的效果。如果上述的方法对你和你的小宝宝仍无帮助，你也不必咬牙切齿，在试 着用其它方法来应对你家的小调皮时，请试着提醒自己，其实他就是你的翻 版喔。家长应该如何对待厌学的孩子1、 调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，如综合运用听、 说、读、写，避免学习时间过长使孩子

5、心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭 还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。2、 培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起， 对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确 立责任感和独立性。3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战 术，以质取胜。4、帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力， 改进心理上对集体生活的适应能力。5、对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教 育方法如何培养幼儿独立性任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人 格品质和能力的。儿童心理学研

6、究表明： 幼儿期心理活动的主动性明显增加， 喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点， 在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。一、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做 太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿 脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都 是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺 了孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我 们要本着“大人放手，孩子动

7、手”的原则，让 幼儿做一些力所能及的事情。 在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范， 从身边的小事做起，由易到难，教给 幼儿一些自我服务的技能，如学习自己 擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是 很小的事，但实际上给 幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中 幼儿独立生活能 力。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的 存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐， 在很大程度上增进孩子的自信心。培养幼儿的自我服务二、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要， 能力。自我服务是幼儿发自内心的需要。对 幼儿

8、进行自我服务能力的 培养，是 为了适应未来社会的需要。我们 培养的是未来这会的建设者，他不不应光有 渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、 有计划地对他们自我服务能力的 培养，不仅可以有效地促进了 幼儿肌肉的发 育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活动越多，越丰富， 就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。孩子在“我自己做”的过程 中，能不断增强自信心，提高独立思、独立做事或解决问题的能力，这有助 于良好个性品质的形成。

9、三、尊重幼儿的好奇心，激发 幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的能 力。众所周知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之一就是懒 惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要 培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到 困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能 做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思 考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心

10、，千 万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随 着家教观念的更新，有一些具有现代 家教观、教子有方的家长，注意创造机 会，从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学 家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。四、创造机会，感受挫折， 培养幼儿自我选择、解决问题的能力。我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意 是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意 培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的 需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一

11、手包办了，因此我们的 孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难 培养孩子自我解决问题能力。独 立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把 任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是 一样，大人应给孩子创造机会， 培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让 他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成 长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而 且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善能力，要让 幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制， 培养孩子的自我抉择、解决问题

12、的能力。五、以身作则、言传身教，给 幼儿树立良好的榜样。家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自 己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人， 那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是 孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做。让孩子学会博爱让孩子学会博爱，首先要学会爱自己。让孩子学会自尊自爱，培养孩子 的良好生活学习习惯，学会独立，一个懂得爱自己的人才懂得去爱别人。培 养孩子良好的自身修养。其次，让孩子学会爱身边的每一个人。爱家人，爱老师，爱伙伴等等。 要培养孩子爱别人的心，懂得去爱，让孩子懂得爱别人是件快乐的事

13、情。例 如在三八妇女节的时候，开展“我爱妈妈”的主题活动，收集妈妈的照片， 给妈妈做生日礼物，画妈妈的肖像等等。同时老师还讲妈妈很辛苦地生下宝 宝，还要给宝宝做饭、洗衣服、送宝宝来幼儿园。有些孩子马上就说“那妈 妈太辛苦了！我要帮助妈妈”于是孩子自发组织“帮妈妈做家务”的活动， 让孩子体会爱妈妈的快乐感和幸福感，从而学会感谢别人，爱别人。再次，要让孩子学会爱周围的环境。珍惜我们生活的环境，爱护花草树 木，爱护小动物，让孩子懂得小花小草也是有生命的。小动物也是有感情的。 也要有人去关爱它们，多让孩子接触，多提供机会让孩子了解大自然。从而 去爱大自然。春天一来，带孩子到公园远足踏青，寻找绿色，寻找

14、生命。带 孩子们去世界花卉大观园，观看各种植物。包括热带地区，沙漠地区等。认 识各种花草蔬菜瓜果。这就是我们的感恩教育。有一颗博爱的心，让孩子关爱一切生命！今天我们怎么做家长作为家长，在教育子女方面应作如下努力：一、关心孩子，爱孩子爱是人类的无性，每一个人都希望得到别人 的爱，同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中，父母与孩子之间的爱是 自然的，也是最为牢固的。父母对孩子的爱不仅令孩子感到快乐，感到安 全，同时也培养、引导着孩子爱别人的天性。一个沐浴着父母真诚的爱的孩 子，一个热爱父母，也对别人抱有爱心的孩子，永远不会悲观；不会觉得孤 独，不会寂寞、傍徨，他们将会适应社会、适应人际间的交往，他

15、们能造就 和谐快乐的气氛，给家庭带来幸福。所谓父母对孩子的真爱，必须符合以下的原则：首先，不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子 的健康、情绪、精神。不论你是得意还是失意，是踌躇满志还是焦头烂额， 是成功还是失败，都得坚持对孩子的爱。让孩子感受到你在关心他。支持他， 你是他坚实的后盾，无论发生什么情况，你都不会改变对他的爱，更不会遗 弃他。其次，注意观察孩子的表情、行为。认真及时地发现、解答孩子的困惑 与疑难，耐心地倾听孩子的心声，鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐，帮助他们 解决难题，参与分享他们的快乐。对于欢快中的孩子，父母尽量避免干预， 对于伤心的孩子，您绝不可掉以轻心，即使他一时

16、不愿倾诉，等他平静下来，仍要与他交谈。伤心的孩 子最渴望爱。再次，真正的爱不是无原则的爱。对孩子的教育固然应以鼓励、表 扬为主，但应该批评的地方必须批评，只要你说明批评的理由，把握好批评 的尺寸与份量，孩子是会接受的。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“溺爱”， 过分的关心，过分的保护都属此类。二、了解孩子，理解孩子，尊重孩子。说到父母要爱孩子，许多人都会齐声赞同，可要他们去了解、理解并尊 重孩子，有些人就会不以为然，“孩子就是孩子，孩子有什么”，言下之意 就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识、经验的空壳。孩子在不同的年龄段以及随着环境的变化，他的生理、心理、爱好、 需要都有显著的不同与差别。不了

17、解这些，父母的爱多少有点盲目性。有时 效果甚至适得其反。孩子的童年期，他的一切行为中最为强烈的动机就是寻求归属感、 安全感。像幼婴哭闹的时候，只要抱起他，让他垂直地伏 在胸前，他便会 安静下来。这是因为当幼婴被母亲抱起拥在胸前时， 母婴之间建立了一种 “胸 对胸”的接触。这是人类所有身体接触中，最具安抚功能的一种。其次，幼 婴在未能蹲坐或直立步行之前，对于“空间”的感觉限于平卧的平面。一旦 身体在直立状态下，幼婴本能地对四周的环境作出更敏锐的注视及留意。他 们之所以变得安静，是由于整个精神都集中于适应“直立”位置带来的新奇 经验。这个时期，孩子渴望父母时时在身旁。孩子进入青春期阶段（12岁18

18、岁），特别是在十四岁后，与父母的关系发生变化，进入所谓的“对抗期”，他们不愿听父母的嘱咐、告诫， 不愿与父母在一起，而喜欢与同学、与朋友相处。这是因为孩子在同伴之间 感觉轻松、自由，相互之间可以进行平等的交往；可以一块去探索、尝试未 知的世界；还可以在遇到麻烦时获得及时的支持。这样的阶段，父母应及时 地变化对待孩子的方式，不是予以各式各样的限制，而应鼓励孩子发展独立 性，帮助他结交品行好的朋友，给他自由活动的时间、空间。大人有大人的世界，孩子有孩子的世界。孩子的思想行为在大人看 来经常显得幼稚可笑，但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻 合的。他是一个独立的人，父母必须尊重孩子的个性、

19、兴趣、需求及其感情 表达方式，同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。当与孩子发 生冲突的时候，父母不可搞一言堂，只是自己发布命令，不让孩子表达他的 意见。正确的做法应是在作出判断前，先让孩子表明自己的想法、理由，然 后再与孩子商讨合理的解决办法。只有了解、理解、尊重孩子，父母与孩子 的关系才能建立坚实的基础，才能使教育孩子收到事半功倍的效果。三、树立父母在孩子心目中的威信有威信的领导对部下有一种感召力，同样，有威信的父母也会对子 女产生一种感召力。有威信的父母能使子女在心理上对其产生敬佩、信赖；在行为上暗 暗地学习、效仿；在生活中遇到各种难题时，他也会敞开心扉，从父母那儿 获得支持与力

20、量。显然，有威信的父母对教育好孩子极其有利。父母威信的确立并非易事。孩子对父母威信的认可不是取决于一时 一地一事，而是取决于父母的全部生活、行为与工作，取决于他们的思想、 感情、习惯、兴趣、爱好、志向及他人的关系，只有在所有这些方面都能成 为榜样，父母才会在孩子的心中树立起良好的形象。父母要树立威信并保持威信，除了要培养自己高尚的品德、对事业 不倦的追求和以身作则、言行合一的行为准则外，还得不断地充实自己、发 展自己，开拓视野，踏上时代的节拍。父母要孩子发奋读书，而自己不读书 不看报，不求新知，孩子问起来一问三不知，这样的父母不可能成为威信型 的父母；在孩子面前是冠冕堂皇的一套，在孩子背后又干

21、着另一套，岂不知 孩子的眼睛是异常敏锐的，虚伪最令他们憎恨，这样的父母即使取得威信于 一时，但绝不会保持多久。父母的威信还取决于他们之间的关系。父母之间的关系是和谐的、 充满生机的。富于感情的，孩子会受到感染，从而易于接受父母的爱并对父 母充满爱心。反之，如果父母之间的关系不和谐，充满矛盾冲突，孩子就会 产生怀疑，并进而失去信赖，威信亦自无从树立。今天的孩子比我们的过去更聪明，今天的孩子会遇到许多新问题， 今天做父母很不容易。对孩子进行安全教育对孩子进行安全教育，要采用启发和诱导的方法和孩子谈话。安全教育内容大致有以下几个方面： 防止玩火。孩子是不宜进入厨房的，火柴和打火机一类易燃引火物决 不

22、能让孩子去玩弄。教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心，禁止过小的孩子 玩这些东西。让孩子懂得玩火的危害性。 不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍，要在 安全地带，决不要乱跑乱蹦，以免失足误入水中。 不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品, 不能摸电插座。 不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使 用刀、剪等用具。 避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进 行，避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。 上街安全教育。教育小儿遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要 在便道上走，过马路要走人行横道。和大人一起上街父母要带好孩子，指

23、点 孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。要让孩子记住自己的姓名、家庭 住址。 防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小 纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。 教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随 便跳下。教育孩子不拿力所不及的东西。 要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手 里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。 教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家 长也尽量避免将塑料袋乱放。 在野外旅行散步时，教育孩子不得随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应 放入口内，预防中毒等意外事故发生。 教育孩子单独在家时，听到

24、敲门声不要开门，可说：“我父母不在家, 请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。鼻出血的处理当孩子突然发生鼻出血时，家长不要着慌，应让孩子采取坐位，用拇指 和食指捏住鼻子的前部，以压住鼻腔易出血区，这里要注意的是捏住整个鼻 子的前部而不是鼻尖，这样才能达到压迫止血的目的；同时让孩子低头、张 口呼吸，不让血流到嗓子里或咽下。压迫 3 分钟左右血液凝固，流血可停止。 若家中有消毒棉花或脱脂棉，可将棉花作成片状，放入鼻腔，再用手指压迫， 在棉花上放少许 1% 麻黄素液，可使这种压迫方法更有效。在压迫的同时，用 手接冷水拍一拍前额部或颈后部，可使鼻腔血管收缩，加强止血的效果。反 复的鼻子出血或出

25、血不止时，要及时带孩子上医院，检查出血的部位和原因， 及时止血，以免失血过多，引起不良后果。预防小儿鼻出血要注意以下几方面：要避免碰破易出血区的血管，教育 孩子不要挖鼻孔；有的孩子偏食或挑食，不喜欢吃蔬菜和水果，这会引起维 生素 C 的缺乏，因为孩子发烧时，维生素 C 的需要量大，所以适当补充 C， 也可以防止鼻出血。北方冬天和春天天气干燥，屋里暖和有热时，容易因鼻 黏膜干燥引起出血，这时屋里可洒些水，保持室内空气湿润，或用石蜡油等 点鼻腔，保持鼻腔黏膜湿润，都可防止鼻子出血。10 种应该避免的教育方法、不要贬低孩子科学教育孩子这个你都不会！”“你怎么这么笨！”这种贬低会损害孩子的自我形象、自

26、尊心和自信心。二、不要威胁孩子“你再在墙上乱画，看我打不打你。” 每威胁孩子一次，都会让孩子觉得不舒服、 的改进行为没多大作用。“你再要吃冰淇淋，以后我就不带你出来！”不自在，孩子有时还会恨父母。威胁对孩子三、不要贿赂孩子你不乱动东西，我就给你买玩具。”贿赂并不能让孩子真正理解他的所作所为。四、不要让孩子答应以后怎样你答应妈妈睡觉时不吵！”可是孩子没有记性，一会儿又吵又闹，弄得母亲又生气又伤心。五、不要过分照顾孩子过分照顾孩子就等于教孩子：你自己做不了什么，我必须在你旁边事情才能做成。孩子能做的不要替他做。六、给孩子讲解不要罗嗦讲个没完，孩子可能没兴趣，也记不得那么多。讲得不好，孩子会“越听越

27、糊涂”！七、不要过分纵容孩子惯坏孩子再来做，孩子不容易教好。八、不要使用不适合年龄的规矩不要用小学生的某些规矩来对待幼儿。九、不要使用不致的规矩家长要与幼儿园配合，在家里，家长要一致要要与配偶或长辈保持一致，自己又要 前后一致。十、不要盲目的服从对孩子的种种要求，如“我要看电视”、“我要喝水”，父母如果立即满足，不利 于培养孩子的独立性、自制的品德。幼儿园家长行为规范1、讲文明、讲礼貌。接送幼儿时衣冠整齐、干净、不穿拖鞋、睡衣裤， 尊重幼儿园的工作人员。2、自觉遵守幼儿园各项规章制度，按时接送幼儿。3、不在园内吸烟，爱护幼儿园的绿化及公物。4、利用接送幼儿时机，主动与教师交流幼儿生活、学习情况，家园共同 配合，共同教育。5、孩子不溺爱、不护短、不打骂、尊重孩子、正确引导。6、家长之间互相尊重、 互相学习， 有意见做到互相谅解， 不在园内争吵。7、尊重科学，热爱学习，以身作则，为幼儿树立良好的家长形象。在饮食上家长要以身作则在孩子的饮食方面，家庭成员的以身作则所起的榜样对孩子的影响最大。 因身