广西财经学院相思湖校区景观总体规划设计探讨_图文

1、n规划设计IJEESI己门广西财经学院相思湖校区景观总体规划设计探讨口秦崇芬摘要高校校园景观不仅是校园风格和文化内涵的载体,还对学生的品德修养起着潜移默化的作用,对他们的健康成长 有着至关重要的意义。广西财经学院相思湖校区环境景观设计以以人为本、满足安全要求、凸显地方特征,倡导生态建校、 彰显现代文明、注重可持续发展为原则,分析场地特征、学科特色和校园历史文化,实现功能的合理布局,营造特色水景, 保持山水相依的景观格局,传承校园历史,构建花园式校园,构成了“一心.二轴、一环、五区、八景”的空间景观结构。 关键词校园景观设计;特色营造;广西财经学院相思湖校区文章编号10060022(2012s卜

2、014105中图分类射TU98414文献标识码BGuangxi University Of FinanceAnd Economics Xangsi Lake Campus l andscape DesigrVoin Chongfen瞩呐村砌universitycampuslandseapeisthecarderofCampus styleandCunure.theCampusenvironment havetheimpor【antaffection to studentsmentality and healthy.Guangxi university of finance and econom

3、ics Xiangsi lake campus landscape design use the principle of people fi嘣satisfy the safe needy,prominent the JocaI characteristics,zoology in schools construction.manifest the modemcivilization,andthesustainabledevelopment;analyzestheIocaJ characteristics.subiecffeatureandCampus histoncaI culture, l

4、ayout the function,create the water landscape,maintain the mountwater pa廿ern,lnherit Campus history,construct the gardenschool,and the“one core,two links。one loop,five areas,eight sightr landscape structure咖喇Campus landscape design,Featureconstruction,Guangxi univemity of finance and economics Xiang

5、si lake campus近年来,随着“科教兴国”战略的实施,我国白勺教 育事业取得了飞速发展,越来越多的学校改建、扩建。 然而, 些新校区往往过于注重形式美,没有从师生的 需要出发创造生活交往的场所,校园环境表面宏伟壮 观,实则缺乏大学校园应有的活力与生机。 个环境幽 雅、空气清新、绿树成荫、富有文化气息的绿色景观空 间,不仅能调动学生的学习情绪、陶冶情操和高尚志 趣,而且使单调的学习通过户外活动交往变得丰富活 跃。塑造景色优美、充满活力与文化气息、特色鲜明 的校园环境已成为设计师们的共识和追求。1高校校园景观设计原则(1以人为本,满足多方需求。校园景观设计首先应根据师生不同层次的需要,为

6、 其提供丰富的活动空间和交流场所;校园空问组织与设 计应充分考虑人的尺度和心理需求,将人的舒适性作为 景观设计的出发点;空间设施的设置、材料质感的选择 应该满足人们回归自然的心理需求。(2坚持安全原则。大学校园景观设计的安全生包括两方面的内容:物 理环境安全和心理安全。物理环境安全是不种植有害花 木,在危险之处设置扶栏和提示牌等;心理安全相对比 较复杂,主要是指在空间尺度、环境氛围、灯光照明等 方面给师生以安全的感觉,不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望获得安全、舒 适、相对隐蔽的环境空间。(3因地制宜,凸显地方特征。地域性景观是指一个地区自然景观与历史文脉的总 和,

7、包括气候特点、地形地貌、水文地质、动植物资源 等构成的自然景观资源条件,以及人类作用于自然所形 成的人文景观遗产等。景观设计的主旨就是要再现本地 区的地域景观特征,包括自然景观和人文景观_2J。设计 应结合校园内的水面和山体自然资源,挖掘人文特征,作者简介秦崇芬,重庆夫学建筑城规学院工程硕士研究生,广西城乡规划设计院规划一所助理工程师2012年增刊第28卷141万方数据从整体绿地规划布局、景观空间功能、标 志性景观立意及绿化配置方面考虑,体 现校园的独特性。(4以绿为主,倡导生态建校。 随着城市生态环境的恶化,人们对 景观生态建设日益重视,打造生态环境 优越的绿色校园成为校园建设的发展方 向。

8、景观设计应基于气候特征和丰富的 植物资源,以多层次的绿化生态环境构 建人与自然、建筑与自然交融的生态空 间,提倡种植多种乔木,合理搭配花灌木 及地被植物;充分利用具有生态保健功 能的植物来提高环境质量、杀菌和净化 空气,以利于师生的身心健康3,创造朴 素大方、经济实用的生态校园环境。 (5贴合时代,彰显现代文明。景观设计在思想及形式上应顺应现 代人的思维模式和审美情趣,展现现代 大学校园的精神人文风貌,体现设计师 对人与自然、人与文化的重新思考和重 新定位。(6放眼未来,注重可持续发展。 景观设计应采用生态技术和动态发 展原理,安排利于扩展、具有弹1生的校园 景观,实现校园景观建设的可持续发展

9、。2项目概况广西财经学院位于广西首府南宁市, 是所以经济管理学科为主,文学、法 学、理学、工学相互支撑、协调发展的地 方性、教学型全日制普通本科院校。相思 湖校区坐落于南宁市相思湖新区高教园 区内,东邻南宁职业技术学院,西北面是 大学西路,南邻南百公路324国道,交通 便利。石埠河从校区穿流而过,形成的校 内湖是整个石埠河景区的重要组成部分 (图1。校园总占地面积为51.81hm2, 预计可容纳学生1.6万人。3设计目标校园是育人的场所,它应寓教于绿、 寓教于乐。校园景观设计应创造良好的 人文环境、自然环境,在满足校园教学 研究、学习生活等实用功能需求的同时, 还要实现提高修养、陶冶情操等精神

10、功 能,通过对校园自然环境和人文环境的 艺术化处理,为师生创造个安全舒适、 特色突出、景色优美、人文气息浓郁的现 代花园式校园。图1区位图 1424景观特色营造4.1条件分析从外部自然景观看,广西财经学院 相思湖校区地处南宁市相思湖新区高教 园区北部,石埠河穿流而过,西北侧紧挨 着金沙湖风景区,连绵起伏的山林和水 体成了校区西北侧优美的景观屏障。从 内部景观条件看,校区围绕石埠河调蓄 湖布置,北侧保留了现状的小山体,形成 了山水相依的格局。校内外独特的自然 条件是校园景观特色营造的基础。另外, 财经学院由广西财政高等专科学校(1963年成立和广西商业高等专科学校(1960年成立合并组建而成,是

11、广西唯一独立 设置的财经类本科院校,建校五十余年, 拥有一定的历史,校园文化氛围浓厚。大 学校园的历史和精神是大学的宝贵财富, 大学的发展实质就是继承过去、开创未 来。对历史的尊重和重视,对悠久的校园 传统的延续,体现了校园文化性的本质 特征5。而校园景观特色营造就是通过场 地特征、学科特色与校园历史文化等来 实现的。4.2特色分析景观设计在传承广西财经学院几十 年优秀而深厚的历史文化传统、尊重场 地特征、结合学科特色的基础上,以生态 的园林绿化为先导,以简洁的几何线条 和明快的色彩为肌理,营造简约、明亮的 景观,体现“时代,人文、绿色”等现代 学府的精神面貌。同时,注重情景交融, 寓情于景,

12、强调景观的文化意境,对学生 的励志及教师的师德教育起到润物无声 的潜在作用。设计还将文化元素与现代 景观手法结合,形成具有文化代表性的 现代主义新校园景观(图2。(1实现功能的合理布局,营造多样 化空间。充分考虑不同功能分区、不同使 用人群对室外场地功能的需求,合理布 置景观设施小品,将景观的人文意境与 活动功能巧妙结台,实现文化意境与实 用功能的融合,满足师生读书、交流、集 会等活动需求。万方数据(2营造特色水景及多元化滨水活动 空间。以石埠河调蓄湖为校园景观的核 心,重点处理滨湖景观,设置滨水平台、 栈道等滨水设施,并结合林荫广场、坐凳 等共同营造岸线多变、空间丰富的滨水 景观。(3尊重场

13、地特征,保持山水相依的 景观格局。充分利用校园北侧山体,恢复 山体的植被及生态环境,形成山青水秀 的景观格局。(4结合学科特色,传承校园历史, 突出校园文化氛围。一方面,利用小品、 雕塑、刻有名言警句的景石等载体,体现 校园的历史与学科特色,从而渲染出浓 郁的财经校园文化;另一方面,设置校园 独有的绿野书苑、“书山咏志”、“桃李芬 芳”、经世广场等景观节点,为师生进行学习、交流、社团集会等活动提供场所。 浓厚的学习氛围、活跃的学生活动正体 现了校园文化的精髓。(5构建绿化、生态、花园式校园。 利用林荫广场、疏林草地、绿化庭院、滨 水绿化平台等不同形式的绿化空间,将 校园打造成空间丰富、植物种类

14、多样的 花园式校园。在绿化上,以常绿树为主基 调,适当穿插种植四季花卉,力求树木高 低错落有致、疏密有序,形成优良的总体 和局部的植物景观效果,真正达到绿化、 美化、净化、亮化、香化和静化,从而塑 造出种安静优雅的绿化格调6。5景观总体设计景观设计把握高等教育的发展和改 革的趋势,研究现代化大学的景观结构 模式,制定出适合本校区用地规模、学生 规模的校园景观布局,同时结合石埠河 现状地域特征、自然条件和学校的人文 传统,确定顺应地形水势的园林化用地 布局,构成“一心、二轴、一环、五区、 八景”的空间景观结构(图3。5.1“一心”“心”指校园中心以信湖(石埠河 调蓄湖为主体的滨水绿地景观核心区。

15、图2景现设计平面图景观设计通过花红柳绿的滨水绿化、环湖休闲步道、亲水平台和栈道等,营造形式多样、富有活力、充满诗意的滨湖亲水空间,成为师生休闲散步、陶冶情操的最佳场所。滨湖景观营造以自然式绿化为主,时而为密植围合的空间,时而为疏林或开阔草地,透出湖光山色;各种亲水设施及休闲场地结合滨湖景观节点和不同功能区进行细致的景观处理;驳岸通过景石装饰、垂吊绿化、修建栈道等处理,形成硬质景观与原生态景观相结合的效果。5.2“二轴”“二轴”为根据功能的主次和景观节点的空间布局划分的一条景观主轴和一条景观副轴。景观主轴的设计将场地作为一个整体进行考虑,采用对称设计的手法,突出规整大气的景观特色,形成自然流畅的

16、环境空间。规则的花岗岩铺装道路色彩简洁、明快、沉稳且质感浑厚,展现校园深厚的文化底蕴,同时与中央的草坪、两边的高大乔木相互配合,围合出典型的校园入口景观空间。景观副轴贯穿中心湖区,在设计手 法和形式上较灵活自由,将自然式与规 则式设计手法相结合,把古典园林中的 亭、山石等元素和现代园林元素融合,创 造出景观丰富、功能完善的空间序列。 主轴和副轴相互依存、层层递进、相 辅相成,形成整体景观控制体系。5.3“一环”“一环”为校园内主要交通环道,连 接校园的各个功能区。景观设计用简洁 大方的林荫大道打通视觉走廊,宏观上 协调各个功能区的建筑与景观,达到整 体的和谐统。5.4“五区”“五区”指景观设计

17、根据前期规划的 功能格局,以师生的日常学习生活行为 规律为出发点,从功能的角度划分的五 区,分别为办公综合景观区、文化沉淀景 观区、学生生活景观区、教职工生活景观 区和文体运动景观区。办公综合景观区与主八口相衔接,其 景观设计在风格、形式上都延续了主入 口的设计,营造出大气简洁而又不失细20l 2年增刊第28卷143万方数据节的空间环境,具有现代主义新景观的 典型特征。平面形态以直线条有韵律的 排列为基底,引入几伺元素、水景和景观 小品,作为整个场地的视觉焦点,植物种 植形式也与整个场地的平面形态相呼应, 共同谱写现代主义园林“交响曲”。 文化沉淀景观区作为开展教学活动 的主要区域,其景观设计

18、运用富有韵律 的直线条铺装、雕塑小品、植被绿化等创 造了一系列相关联的庭院空间,局部节 点设置以校园文化和学习场景为主题的 雕塑小品,与校园整体风格协调统一,重 点突出安静的教学氛围和积极向上的景 观意境,满足师生学习、交流的需要。 学生生活景观区以植物造景为主,适 当设置小尺度的园路、石桌凳等,材料上 主要采用木材、地砖和石材等,营造出亲 切宜人的生活休憩空间。教职工生活景观区周边以大量的植 物围合空间为教师创造个静谧舒适的 生活环境;同时,在住宅建筑之间布置小 型的活动场地,以及花架、坐凳等设施, 供教师运动、休息之用。文体运动景观区的景观设计主要是 为文体活动提供一个休息遮阴场所,因 此

19、沿运动场周边种植高大遮阴的乔木,并 布置可供运动和休息的树阵小广场。5.5“八景”为了体现广西财经学院鲜明的精神 风貌,凸显现代大学校园的人文风貌,景 观设计通过小品、雕塑、铺装、植物的相 互搭配,表现出不同区划空间的主题立 意,营造了八个主要景观节点,即“八 景”:思诚广场、绿野书苑、经世广场、“书 山咏志”、“百舸争流”、“财智政通”、“史 河之印”和“桃李芬芳”。(1思诚广场。该景点位于学院主入口,是进入校 园的重要景观节点,因校训“诚以立业,图3景观结构图 144信以修身”而得名,表示谨记校训、不 忘诚信品德之意。设计以规模宏大的图 书馆作为背景,在广场轴线上设置宽敞 的草坪、名言景观

20、石和校训花坛雕塑。 整个广场的地面用花岗岩进行铺装,在 草坪上、两侧林荫步道上点缀刻有名人 和校友题字的景观石。校训花坛的背景 为图书馆的拱门,象征学校师生共同努 力开启知识殿堂神圣的大门,走向辉煌 (图4。(2绿野书苑。该景点位于图书馆东北侧,致力于 打造一个生态休闲的户外读书交流场所, 与旁边的图书馆相呼应。为了提供个 安静的室外学习场所,景观设计设置了 用来划分空间的绿篱、座椅、景观小品. 景石、林荫场地等,学生可以在绿篱小径 中欣赏文化小雕塑,在林荫下读书写字. 感受文学气息,在草地上倾心交流。设计 以种植常绿植物为主,同时点缀适量的图4思诚广场效果图图5绿野书苑效果图万方数据落叶植物

21、,让师生切实感受到四季的更 替(图5。(3经世广场。该景点位于东侧生活区An,是进入 学院的人流交通集散点。广场由半圆弧形 的学生活动中心围合,将花岗岩铺地与树 池结合,呈扇形布局。广场中央放置一个 造型简洁的后现代风格雕塑,寓意学院紧跟时代步伐走向现代化的未来(图6。 (4“书山咏志”。该景点位于湖与篮球场之间,为动 与静的隔离带。利用人工湖开挖的土方 就地堆置成小土坡,名日“书山”,与一 旁的信湖相呼应,体现“书山有路勤为 径,学海无涯苦作舟”的意境。土坡上设 计组大型的书本雕塑,同时通过种植 大面积色彩艳丽的紫薇花增强景观的视 觉j÷击力(图7。(5“百舸争流”。该景点位于湖的

22、南面、学科系部办 公楼后面。设计以水为主题,通过对亲水 平台、休闲树池座椅、花灌木的合理组 合,设置4个船型的观景休憩平台,呈现 “千帆竞发、百舸争流”的意境,寓意学 院师生敢于拼搏、互相帮助、共同进步, 营造个多形态的水景空间(图8。 (6“财智政通”。该景点位于校园南次人口与行车道 的交汇处。广场由半弧形的学科系部办 公楼和景观树阵围合,场地采用花岗岩 铺地,结合树池设置休息坐凳。中心广场 设置绿化岛,以及“财智政通”主题雕 塑。在弧形广场周边种植乔木,呈环绕布 局,既规则又大气(图9。(7“史河之印”。该景点位于校园西南面,为一条带 状步行道。在花岗岩路面上雕刻脚印,在 脚印里雕刻财经学院的建校史和学院名 人。师生沿着步道由南向北缓缓行走,踏