改变世界面貌的蒸汽革命说课1

1、第第8 8课课 改变世界面貌的蒸汽革命改变世界面貌的蒸汽革命北师大版北师大版 九年级上九年级上册册安徽省合肥市第安徽省合肥市第4545中学中学 刘玉迪刘玉迪 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思教材分析教材分析地位与作用地位与作用 本课是课标北师大版九年级历史本课是课标北师大版九年级历史上册第二单元上册第二单元的的第一课，在整个近代第一课，在整个近代史的教学中起着史的教学中起着承前启后承前启后的作用。学的作用。学生通过第一单元的学习，了解了欧美生通过第一单元的学习，了解了欧美主要国家的资产阶级革命，这是第一主要国家的资产阶级革命，这是第一次工

2、业革命发生的前提。通过本课的次工业革命发生的前提。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进程和学习，了解第一次工业革命的进程和后果，能为后面第三单元的学习奠定后果，能为后面第三单元的学习奠定基础。基础。一、教材分析一、教材分析1.1.地位与作用地位与作用2.2.课标要求课标要求3.3.教学目标教学目标4.4.重点与难点重点与难点教材分析教材分析课标要求课标要求 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。时代来临的历史意义。 教材内容安排教材内容安排 “解放解放”手的发明手的发明 珍妮机的发明珍妮

3、机的发明 蒸汽的推动力蒸汽的推动力 瓦特改良蒸汽机瓦特改良蒸汽机 呼啸而来的火车时代呼啸而来的火车时代 交通工具革新交通工具革新 出乎人们预料的后果出乎人们预料的后果 工业革命的影响工业革命的影响一、教材分析一、教材分析1.1.地位与作用地位与作用2.2.课标要求课标要求3.3.教学目标教学目标4.4.重点与难点重点与难点教材分析教材分析三维三维目标目标 了解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火了解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火车机车的基本史实；车机车的基本史实； 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；以及铁路给人类社会带来的影响； 理解工业革命的后果，培

4、养辩证分理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。析问题的能力。 以以课本剧课本剧布朗家族的烦恼布朗家族的烦恼为主线，为主线，创设情境，激发学生兴趣和探究意识。创设情境，激发学生兴趣和探究意识。 研读工业革命影响的相关史料，研读工业革命影响的相关史料， 通过本课的学习，使学生认识到通过本课的学习，使学生认识到科学技术科学技术是第一生产力是第一生产力，培养学生刻苦学习、热爱科，培养学生刻苦学习、热爱科学和创新精神。学和创新精神。知识与能力知识与能力过程与方过程与方法法情感态情感态度度与价值与价值观观一、教材分析一、教材分析1.1.地位与作用地位与作用2.2.课标要求课标要求3.3.教学目标教学

5、目标4.4.重点与难点重点与难点重点：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机重点：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机确定依据：确定依据： 珍妮机的发明和应用，使人类劳动的珍妮机的发明和应用，使人类劳动的“手手”被解放出来，使人类在物质生产领域开始从手被解放出来，使人类在物质生产领域开始从手工操作向机器生产过渡，成为工业革命开始的工操作向机器生产过渡，成为工业革命开始的标志。标志。 瓦特改良蒸汽机，解决了生产中关键的动瓦特改良蒸汽机，解决了生产中关键的动力问题，是工业革命中力问题，是工业革命中最重要的发明成果最重要的发明成果，它，它的发明标志着蒸汽时代的到来。的发明标志着蒸汽时代的到来。突出方法：突出方法：通过

6、讲故事、看视频，讨论等方法通过讲故事、看视频，讨论等方法突出重点。突出重点。一、教材分析一、教材分析教材分析教材分析重点难点重点难点1.1.地位与作用地位与作用2.2.课标要求课标要求3.3.教学目标教学目标4.4.重点与难点重点与难点一、教材分析一、教材分析教材分析教材分析重点难点重点难点难点：工业革命的后果。难点：工业革命的后果。确定依据：确定依据： 工业革命工业革命“产生了现代工业资产阶产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立阶级级和工业无产阶级两个主要对立阶级”，使使“现代大工厂制度也建立起来现代大工厂制度也建立起来”，对，对于初中学生来说，不易理解，故确立为于初中学生来说，不

7、易理解，故确立为难点。难点。突破方法：突破方法：通过史料分析突破难点。通过史料分析突破难点。1.1.地位与作用地位与作用2.2.课标要求课标要求3.3.教学目标教学目标4.4.重点与难点重点与难点 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本课的教学对象是本课的教学对象是45中（合肥市初中类的中（合肥市初中类的名校）的九年级的学生，他们的基础较好。名校）的九年级的学生，他们的基础较好。(1)(1)知识构建方面：知识构建方面： 具备一定的理解、分析、概括能力；具备一定的理解、分析、概括能力； 了解了早期的资产阶级革命了解了早期的资产阶级革命; ;

8、课前搜集了本课的相关资料；课前搜集了本课的相关资料；(2)(2)认知心理特点：认知心理特点： 有很强的求知欲，对工业革命有浓厚的兴有很强的求知欲，对工业革命有浓厚的兴趣，主动参与、渴望展示自我的愿望强烈，理趣，主动参与、渴望展示自我的愿望强烈，理性思维正在逐步形成。性思维正在逐步形成。二、教法学法二、教法学法1.1.学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思2.2.说教法：说教法： 根据新课程根据新课程“自主合作探究自主合作探究”的理念，结的理念，结合学生特点，我充分利用现代教育技术辅助教合学生特点，我充分利用现代教育技术辅助教学

9、，通过学，通过课本剧课本剧布朗家族的烦恼布朗家族的烦恼系列系列创设创设情境、采用启发式教学法、观察法、小组讨论情境、采用启发式教学法、观察法、小组讨论法等方法，实现师生互动、生生互动。法等方法，实现师生互动、生生互动。 3.3.说学法说学法: : 注重以学生为中心，注重以学生为中心，指导学生在自主合作指导学生在自主合作探究的过程中研读史料、小组讨论，掌握史料探究的过程中研读史料、小组讨论，掌握史料分析，合作探究的方法等。分析，合作探究的方法等。 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思课后延伸检测反馈课堂小结探究新知导入新课 教材分析教材分析 教

10、法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思教学流程教学流程1 1导入新课导入新课（2 2分钟）分钟）设计意图：设计意图：创设情境，激发学习兴趣创设情境，激发学习兴趣20122012年韩国丽水世博会中国馆年韩国丽水世博会中国馆首届世博会上的中国人首届世博会上的中国人希生老爷希生老爷教学流程教学流程2 2探究新知探究新知（约（约3838分钟）分钟） 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块一：工业革命之源板块一：工业革命之源1 1、点题：解释、点题：解释“蒸汽革命蒸汽革命” （概念（概念突破）突破）2 2、展示一则、展

11、示一则18161816年一位英国下院议员年一位英国下院议员在议会上的讲话的片段，在议会上的讲话的片段，引导学生从史引导学生从史料中分析工业革命首先发生于英国的前料中分析工业革命首先发生于英国的前提和条件。提和条件。名词解释：蒸汽革命名词解释：蒸汽革命蒸汽革命，即工业革命，指资本主义蒸汽革命，即工业革命，指资本主义由工场由工场手工业过渡到大机器生产手工业过渡到大机器生产阶段，它在生产领域和阶段，它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化。社会关系上引起了根本性变化。 世纪年代，世纪年代，首先发生在英国棉纺首先发生在英国棉纺织业织业，是从发明和使用机器开始的，到世纪，是从发明和使用机器开始的，到世纪

12、上半期，连机器本身也用机器来生产，标志着英上半期，连机器本身也用机器来生产，标志着英国工业革命率先完成。国工业革命率先完成。 以后，欧美各国也相继进行。工业革命是以后，欧美各国也相继进行。工业革命是资本主义发展史的一个重要阶段。资本主义发展史的一个重要阶段。 我国是世界上第一个工业生产的国家我国是世界上第一个工业生产的国家因因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭利条件，因为我们有丰富的煤炭因为，由于因为，由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而在遭受战祸的国家里，一切改良

13、的进程都被打断在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。人。 一位英国下院议员在议会上的讲话（一位英国下院议员在议会上的讲话（18161816年）年） 读一读，探讨工业革命首先在英国出现的前读一读，探讨工业革命首先在英国出现的前提和条件？提和条件？日不落帝国日不落帝国培养学生阅读能力、读图能力、分析理培养学生阅读能力、读图能力、分析理解能力。

14、解能力。设计意图：设计意图：市场扩大市场扩大手工工场的发展手工工场的发展技术支持技术支持教学流程教学流程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块二：工业革命之花（重要发明）板块二：工业革命之花（重要发明） 1 1、学生进行学生进行课本剧课本剧1 1布布朗家族的烦恼朗家族的烦恼( (一）一）表演，引出表演，引出珍妮机的发明。珍妮机的发明。环节一环节一 事情还要从事情还要从17641764年的一天年的一天, ,英国纺织工哈格里夫斯英国纺织工哈格里夫斯, ,一天晚一天晚上回家，开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱机，

15、上回家，开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱机，当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当他弯下腰当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当他弯下腰来的时候，却突然愣住了，原来他看到那被踢倒的纺纱机还在来的时候，却突然愣住了，原来他看到那被踢倒的纺纱机还在转，只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。他猛然想到：如转，只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。他猛然想到：如果把几个纱锭都竖着排列，用一个纺轮带动，不就可以一下子果把几个纱锭都竖着排列，用一个纺轮带动，不就可以一下子纺出更多的纱了吗？纺出更多的纱了吗？ 哈格里夫斯非常兴奋，马上试着干，哈格里夫斯非常兴奋，马上试着干，第第二年，二

16、年，他造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，他造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，功效功效一下子提高了八倍一下子提高了八倍。他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为。他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为“珍妮机珍妮机”。2、学生讲述、学生讲述哈格里夫斯和哈格里夫斯和“珍妮机珍妮机”的故事的故事设问设问：（：（1 1）珍妮机是谁何时发明的？）珍妮机是谁何时发明的？ （2 2）珍妮机的发明有何历史意义？）珍妮机的发明有何历史意义？ （3 3）珍妮机为何是工业革命的起点？）珍妮机为何是工业革命的起点？冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器教学流程教学流

17、程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块二：工业革命之花（重要发明）板块二：工业革命之花（重要发明） 1 1、学生进行学生进行课本剧课本剧2 2布朗家族的烦恼（二）布朗家族的烦恼（二）表表演，引出瓦特改良蒸汽机。演，引出瓦特改良蒸汽机。环节二环节二设问设问:结合视频和结合视频和瓦特的故事（学生讲述），瓦特的故事（学生讲述），思考思考讨论瓦特改良蒸汽机有何重大作用？讨论瓦特改良蒸汽机有何重大作用？2 2、播放、播放瓦特改良蒸汽机瓦特改良蒸汽机的视频。的视频。 3 3、学生讲述瓦特刻苦钻研，靠借贷研制出改良、学生讲述瓦

18、特刻苦钻研，靠借贷研制出改良蒸汽机的故事。蒸汽机的故事。教学流程教学流程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块二：工业革命之花（重要发明）板块二：工业革命之花（重要发明） 学生进行学生进行课本剧课本剧3 3布布朗家族的烦恼（三）朗家族的烦恼（三）表演，表演，引出火车和汽船的发明。引出火车和汽船的发明。环节三环节三18071807年年 “克莱蒙特克莱蒙特”号蒸汽船号蒸汽船富尔顿（美）富尔顿（美）交通运输的革新交通运输的革新史蒂芬孙史蒂芬孙1825年年 旅行者号机车旅行者号机车火车史话火车史话 材料材料:16:16世纪

19、麦哲伦率领的船队完成环球航行，足足用了世纪麦哲伦率领的船队完成环球航行，足足用了3 3年年时时间；间；1919世纪末一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了世纪末一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了4343天天的时间。的时间。畅所欲言畅所欲言：联系生活实际，谈谈火车、汽船为我们提供了哪些便利？：联系生活实际，谈谈火车、汽船为我们提供了哪些便利？给人类社会带来了哪些影响？给人类社会带来了哪些影响？1.1.缩短了世界各地之间的距离，扩大了人类的活动范围，方便了人们出行；缩短了世界各地之间的距离，扩大了人类的活动范围，方便了人们出行；2.2.提高了生产和运输的效率，有利于经济的发展；提高了生产和运输的效

20、率，有利于经济的发展；3.3.便捷的交通，促进了文化的交流与传播。便捷的交通，促进了文化的交流与传播。4.4.改变生活方式和思维习惯，准时准点成为生活的准则等。改变生活方式和思维习惯，准时准点成为生活的准则等。环节四环节四引导学生归纳工业革命重要发明这些引导学生归纳工业革命重要发明这些史实之间的联系。史实之间的联系。教学流程教学流程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块二：工业革命之花（重要发明）板块二：工业革命之花（重要发明）1 1、通过课本剧，创设情境，激发学生探、通过课本剧，创设情境，激发学生探究的兴趣；究的

21、兴趣；2 2、通过讲故事，培养学生的口头表达能、通过讲故事，培养学生的口头表达能力；力；3 3、通过播放视频，培养学生的观察能力、通过播放视频，培养学生的观察能力和概括能力等。和概括能力等。4 4通过本板块的设计，突出本课重点。通过本板块的设计，突出本课重点。设计意图：设计意图：教学流程教学流程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块三：工业革命之果（影响）板块三：工业革命之果（影响）1616世纪纺织业手工工场世纪纺织业手工工场工业革命后的纺织工厂工业革命后的纺织工厂材料一材料一设问设问：“蒸汽时代蒸汽时代”的到来给

22、人类带来了什么？的到来给人类带来了什么？手工生产手工生产机器生产机器生产材料二材料二1764年年380万磅万磅1789年年3240万磅万磅英国棉花加工量增长表英国棉花加工量增长表英国生铁产量增长表英国生铁产量增长表1.7万磅万磅25万磅万磅1740年年1800年年工业革命创造了巨大的生产力工业革命创造了巨大的生产力 恩格斯在恩格斯在英国工人阶级状况英国工人阶级状况中指出：中指出：“新生新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，把

23、从前的大商人变成了厂主；动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。和资本家之间的对立。”材料三材料三 产生了两大对立阶级：工业资产阶级产生了两大对立阶级：工业资产阶级和工业无产阶级和工业无产阶级材料四材料四 19 19世纪中期世纪中期, ,英国为打开中国市场英国为打开中国市场, ,倾销商品倾销商品, ,掠夺廉价的工业原料掠夺廉价的工业原料, ,发动了侵略中国的鸦片战发动了侵略中国的鸦片战争争, ,中国开始沦为半殖民地半封建国家。中国开始沦为半殖民地半封建国家。西方先进，东方落后

24、西方先进，东方落后教学流程教学流程2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块三：工业革命之果（影响）板块三：工业革命之果（影响） 通过几则通过几则文字、或图片资料文字、或图片资料，引，引导学生讨论分析工业革命的影响，培导学生讨论分析工业革命的影响，培养学生论从史出的能力。指导学生学养学生论从史出的能力。指导学生学会横向、纵向联系的方法，比较、对会横向、纵向联系的方法，比较、对照历史，能够全面感知、理解、运用照历史，能够全面感知、理解、运用历史知识历史知识, ,并突破难点。并突破难点。设计意图：设计意图：教学流程教学流程

25、2 2探究新知探究新知 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 板块四：工业革命之悟（启示）板块四：工业革命之悟（启示）结合文字材料和图片，探讨工业革命给我们的启示。结合文字材料和图片，探讨工业革命给我们的启示。培养结合史料及图片资料辩证地分析培养结合史料及图片资料辩证地分析问题的能力，激发学生的科学探究精问题的能力，激发学生的科学探究精神，升华情感。神，升华情感。材料一材料一 工业革命创造了巨大的生产力，正如马克工业革命创造了巨大的生产力，正如马克思、恩格斯在思、恩格斯在共产党宣言共产党宣言中所说中所说：“资产阶级资产阶级在它的不到一百年的阶

26、级统治中所创造的生产力，在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大。大。” 材料二材料二设计意图设计意图：教学流程教学流程3 3课堂小结课堂小结 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思歌谣小结：歌谣小结：英国发明珍妮机，纺纱效率英国发明珍妮机，纺纱效率提起来。提起来。瓦特改良蒸汽机，创新有效瓦特改良蒸汽机，创新有效动起来。动起来。史蒂芬孙火车快，陆路交通史蒂芬孙火车快，陆路交通时代来。时代来。始创汽船富尔顿，远洋航行始创汽船富尔顿，远洋航行串门来。串门来。工

27、业革命一枝花，冲击东方工业革命一枝花，冲击东方炮舰来。炮舰来。教学流程教学流程4 4检测反馈检测反馈 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思3.3.瓦特、哈格里夫斯、史蒂芬孙都是工人，他们都有伟瓦特、哈格里夫斯、史蒂芬孙都是工人，他们都有伟大的发明创造，从他们身上我们能学到什么呢？大的发明创造，从他们身上我们能学到什么呢？检测学生对重难点的掌握情况，加强情感检测学生对重难点的掌握情况，加强情感教育，培养学生善于思考观察，勇于创新教育，培养学生善于思考观察，勇于创新的精神。的精神。设计意图：设计意图：开始时间：开始时间：开始标志：开始标志：最重要

28、的发明：最重要的发明：新式交通工具：新式交通工具：完成的标志：完成的标志：2.2.下列对工业革命的表述，不正确的是下列对工业革命的表述，不正确的是A.A.是生产技术划时代的变革，极大提高了社会生产力是生产技术划时代的变革，极大提高了社会生产力B.B.社会面貌发生巨大变化，使资本主义最终战胜封建主义社会面貌发生巨大变化，使资本主义最终战胜封建主义C.C.促进城市兴盛和人口增长促进城市兴盛和人口增长D.D.这次工业革命对亚非拉等地区没有影响这次工业革命对亚非拉等地区没有影响教学流程教学流程5 5课后延伸课后延伸 教材分析教材分析 教法学法教法学法 教学流程教学流程 板书设计板书设计 教学反思教学反思 2 2、从中国参加世博会到举办世博会的历程，、从中国参加世博会到举办世博会的历程，谈谈谈谈在中国民族复兴的道路上我们应该怎样做？在中国民族复兴的道路上我们应该怎样做？关注中西方在