初三化学实验仪器操作专题

1、李X老师初三化学-陈弈帆 恒高教育 初三年级化学气体复习第（ 十三 ）讲 知识梳理(一）实验室制备气体的实验装置：（实验装置包括发生装置和收集装置）1、几种常见的气体发生装置： 图一 图二此装置的特点 ： 此装置的特点：反应物为固体和液体，反应不需加热反应物为固体和固体，且反应需加热故选择气体的发生装置需要考虑的因素为：反应物的状态和反应的条件2、气体的收集方法排水法 向上排空气法 向下排空气法 不易溶于水 密度比空气大 密度比空气小(二)启普发生器原理的应用原理：荷兰科学家启普(Kipp)设计的气体发生器，使用时打开导气管上的活塞，不断产生气体。不用时关闭导气管上的活塞，在气体的压力下，酸液

2、下降，大理石和盐酸脱离接触，反应停止。这种装置被称为启普发生器。简易装置：根据启普发生器的原理，还可以制成简易启普发生器。例如图，用多孔塑料片把大理石和液体隔开，当弹簧夹打开时，大理石和盐酸接触，发生反应；当弹簧夹关闭后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果。使用范围：块状固体与液体反应，反应不需要加热，生成的气体难溶于水。检验气密性：1. 关闭启普发生器的导管活塞，向启普发生器中注入少量水，静置片刻。2. 观察漏斗中液面的变化情况，如果漏斗中的液面不下降则说明该启普发发器的气密性良好，否则说明气密性不好。优点：随开随

3、用，随关随停常见变形装置把握启普发生器能“随开随用，随关随停”的原因：关闭活塞，压强增大，固液分离，反应停止；即要实现固液分离则需要固体悬置、能形成气压差。（三）氧气、二氧化碳、氢气的制备-200-183-196液态空气N2气化O2气化1、氧气的制备A、氧气的工业制法分离液态空气法工业制氧的流程：组分沸点氮气-195.8氧气-183.0二氧化碳-78.4氩气-185.7氖气-245.9氦气-268.9空气降温加压液态空气蒸发-196氮气液态氧气 【填空】工业制备氧气采用分离液态空气法，利用的原理是氮气和氧气的沸点不同。整个过程是物理变化（填“物理变化”或“化学变化”），原因是整个过程没有新物质

4、产生，工业制备得到的氧气是混合物（填“混合物”或“纯净物”）。B、实验室制氧气（1）实验药品：氯酸钾（KClO3）、二氧化锰（MnO2）或过氧化氢（H2O2）、二氧化锰（MnO2）化学方程式：2 KClO3 2 KCl + 3O2或 H2O2 H2O +O2（2）催化剂定义：在化学反应里，能使其它物质的化学反应速度改变，而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质。催化剂在化学反应前后符合“一变二不变”，一变是指：使其他物质反应速度改变；二不变是指：自身的质量和化学性质不变）。（3）氧气的收集方法：排水法或向上排空气法（4）氧气的检验与验满检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。验

5、满：排水法：集气瓶中的液面下降至瓶口或瓶口有气泡向外冒出则收满；向上排空气法：用带火星的木条放在瓶口，若木条复燃则证明氧气已满 。（5）实验步骤：检查装置的气密性装药品（平铺或斜铺在试管的底部）将试管固定在铁架台上（将集气瓶装满水倒立在水槽里）点燃酒精灯用外焰给试管加热当试管的气泡连续并均匀地放出时，开始收集气体先从水槽中移出（离去）导管再熄灭酒精灯七字口诀：查、装、定、点、收、离、熄。（茶庄定点收利息）2、二氧化碳的制备A、实验药品：大理石或石灰石与稀盐酸 化学方程式：CaCO3+2 HCl CaCl2 + CO2 + H2OB、实验装置：固液不加热型，上图图二或启普发生器，简易启普发生器

6、C、二氧化碳的检验：向气体中导入澄清石灰水，石灰水变浑浊证明产生的气体是二氧化碳。D、二氧化碳的验满：用燃着的木条放在气体瓶口，木条熄灭证明二氧化碳已满。E、注意事项（1）不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸有挥发性，是制得的二氧化碳因混有氯化氢气体而不纯。（2）不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为大理石与稀硫酸反应产生的硫酸钙微溶于水，附着在大理石表面，阻止了反应的进一步进行。（3）不能用粉末状碳酸钙或碳酸钠代替块状大理石，因为粉末状大理石或碳酸钠与稀盐酸反应太过剧烈，无法控制和收集气体。3、氢气的制备A、药品：锌粒与稀盐酸或稀硫酸 化学方程式：Zn + HCl ZnCl2 + H2 或Zn + H2

7、SO4 ZnSO4 + H2 B、装置：固液不加热型，固液不加热型，上图图二或启普发生器，简易启普发生器C、收集方法：排水法或向下排空气法考点1气体的发生与收集装置例1【2013年上海中考】51气体制取是重要的化学实验活动。实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气。该方法制取氧气的化学方程式是_。能收集氧气的装置是_（填编号）。 要得到干燥的氧气，可将制得的气体通过填充有一种氧化物的干燥装置。该氧化物是_。实验室制备二氧化碳时，要求能随时控制反应进行或停止，以下符合该条件的发生装置是_（填编号）。用所选装置制备二氧化碳，能用于添加液体的仪器名称是_，能使反应暂停的实验操作是_。实验室不适宜用排水集气法

8、收集二氧化碳的理由是_。（2013奉贤二模51）实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题。 （1）仪器的名称是 。（2）实验室加热KClO3和二氧化锰制取并收集一瓶较纯净O2，应选用图中的 装置（从装置AE中选择，填字母），其反应化学方程式是 。若用F装置进行“排空气法”收集O2，请把图中的“导气管”补画完整。(3)小红同学用浓HCl与大理石在B装置中反应，并将制得的CO2气体通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红，石蕊试液变红的原因可能是 。（写出两种）考点2启普发生器简易装置例2（2010天原杯预赛41）以下气体发生装置中，与启普发生器一样具有随开随停功能的是（ ）A有孔板BC

9、有孔板D考点3 实验室制氧气例2（2013杨浦基础考33）科学兴趣小组学习了二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验。 （一）选择装置并检查气密性。 （二）称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中。 （三）量取50毫升溶质质量分数约10%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。（四）改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。（1）写出本实验的化学方程式_。随着反应的进行，溶液中_（填写化学式）在不断地减少、溶剂在不断地_（填增多、减少、不变）。（2）本实验探究的问题是_。（3）实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有_。（4）为完成本实验，应选择下图气体发

10、生和收集装置中的组合是_（选填序号）。你选择的气体发生装置的理由是_。（5）在40秒时，通过四组数据分析，你得出的结论是_。（6）若实验前加入MnO2 0.1g，实验后经过滤、洗涤、干燥、称量，MnO2质量为_g。 请设计实验证明该MnO2的化学性质在反应前后没有改变_。考点4二氧化碳定量实验例3（2013杨浦基础考51）欲测定大理石样品中CaCO3的质量分数。某同学设计了下图的装置。 (提示：杂质不与稀盐酸反应；浓硫酸具有吸水性）。 (1)仪器a的名称是 （5） ，说说其用途 （6） ，装置A中反应的化学方程式为_（7）_；（2）在实验中装置C的作用是 （8） ；要测定大理石样品中CaCO3

11、的质量分数，除了加入足量的稀盐酸，还需要测量的数据是 （9） （填选项）； 大理石样品的质量 浓硫酸实验前后的质量氢氧化钠溶液实验前后的质量 稀盐酸的质量分数(3)实验结果测得CaCO3的质量分数往往偏小，原因是 （10） 。考点5 氢气的制取例428(12分)实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。(1)查阅资料。20时不同质量分数硫酸的密度（g/mL）质量分数0%（纯水）1%4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%密度1.001.011.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84分析以上数据，可以得出结论（写2条） ；

12、；(2)计算。配制200g24.5%的稀硫酸，需 g98%浓硫酸和 g水。实际操作时，取98%浓硫酸 mL（精确到1mL）；(3)配制稀硫酸。分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将 倒入烧杯中，然后 ；(4)制取氢气。下图中可用于制取、收集氢气的装置是（填字母） ；检验氢气纯度的方法如图所示，标明氢气不纯的现象是 。四：专题过关 1、（2011天原杯预赛25）根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见下图）。将试管浸入烧杯或从中取出，可以控制反应的进行。下列气体的制取宜使用该装置的是（ ）A用镁粉与稀硫酸制二氧化碳B用铁粉与稀硫酸制氢气C用碳酸钙（块状）与稀盐酸制二氧化碳D用二

13、氧化锰（粉末）与双氧水制氧气2、以下是探究水的组成的实验。右图是电解水实验的示意图。 写出该反应的化学方程式： （14） 。 A端接电池 （15） 极（填“正”或“负”）； 电解水的过程中，发生改变的微粒是（写名称）（16） ； 该实验可证明水的元素组成，水是由（17） （写元素名称）组成的。 水中元素存在形式是 （18） （填“游离态或“化合态”）。 若电解水时消耗水2mol，则B试管中生成气体的分子数约为 （19） 。3、（普陀区2013二模50）实验室可以利用浓盐酸和二氧化锰制得氯气，反应原理4HCl+MnO2MnCl2+Cl2+2H2O写出上述装置图中仪器名称A是 （18） ；B是 （

14、19） 。制取氯气的实验装置可以是 （20） （选填以上装置图的编号）。检验“丙”装置的气密性时，如果气密性良好，末端导管密闭后，分液漏斗中的水将 （21） （填“会”“不会”）持续滴下。制氯气是氧化还原反应，其中做还原剂的是（22） 。某探究小组用针筒还进行了氯气（为黄绿色气体）的溶解性实验，在常温常压下，用50mL规格的针筒先吸取30mL氯气，再吸入10mL水，充分振荡后得到如右图所示情况，水溶液颜色为浅黄绿色。此时，1体积的水可以溶解 （23） 体积的氯气。若将针筒活塞从20mL处拉至30mL处，此时该水溶液为氯气 （24） （选填“饱和”“不饱和”）溶液，溶液颜色应比前面实验的颜色 （

15、25） （选填“深”“浅”“不变”）。4、实验室制取气体常用的装置如下列图示，请回答下列问题（选用装置时填字母编号）： 仪器a的名称 ，仪器b的名称 ；装置D的名称 ； 实验室制备CO2的化学方程式为 ，可用的发生装置有 （多选）, 收集装置为 ； 用氯酸钾与二氧化锰制取O2，可选用的发生和收集装置组合为 或 ，化学方程式为 ； 比较B、C、D装置， C、D装置在制取气体时，明显的优点是 。5、（2013宝山、嘉定二模53.）实验室用纯净、干燥的的氢气还原氧化铜来测定水中氢元素和氧元素的质量之比（本实验制得的氢气中可能混有氯化氢和水蒸气）。设计如下实验装置：回答下列问题：实验开始时，应该先b（

16、选填字母）。a给氧化铜加热b打开分液漏斗的活塞滴加酸液装置B的作用是 。实验中若要验证氢气中混有氯化氢，该实验中改进的方法是 。若要避免有氯化氢气体产生，装置A中试剂应改成溶液。装置C中的实验现象是 。反应后其数据如下表所示：反应前反应后（氧化铜+玻璃管）质量/g89.586.3（硫酸铜+U型管）质量/g214.4218.0根据实验数据填空，生成水中氢元素的质量为 克。上图中若没有装置B，并且不考虑空气中水分的影响，则测定结果中氢元素的质量会（填“偏小”或“偏大”或“无影响”）。A图15、 课后作业【2012卢湾一模】51图1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：写出仪器A的名称

17、（1） 。 检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的 （2） 形成液封后，若看到仪器A内 （3） ，则表明装置气密性良好。为了制得较多的二氧化碳，可对图1中所示仪器进行改变，请写出你的方法 （4） 。abA图-2同学们在图1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验，以下是他们的的实验记录：甲乙现象产生气泡缓慢并逐渐停止。反应剧烈，产生气泡很快。请分析产生上述两种现象的可能的原因：甲同学： （5） ；乙同学： （6） 。经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有 （7） 等。丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中。但是将产生气体通入足量

18、的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊。请你分析可能的原因： （8） ；同学们在图1装置中添加了多孔隔板，得到了图2所示装置。添加多孔隔板的作用是 （9） 。实验过程中，将固体药品放在 （10） （填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳。若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内 （11） ，将液体压回仪器A中，使固体与液体 （12） ，反应即自行停止。请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法 （13） 。【2012闸北一模】K 小试管分液漏斗G 50同学们在课外活动中设计了实验装置G。G装置若用于制备氧气，在分液漏斗中盛放的药品是（20） 。G装置还可以用来制取和验证二氧化碳的某个化学

19、性质，请完成下表中的内容。气体的化学性质仪器中的药品分液漏斗小试管大试管性质 （21） 。（22）（23）（24）在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是 （25） 。53下图是实验室常用的装置。请据图回答：上述制备CO2可选用的发生装置有： (填写上图字母序号)。比较B、E装置，E装置的优点为： 。【2012杨浦一模】33（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：（1）图中仪器的名称： ， 。（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器收集氧气。其中，仪器中盛放的试剂应为 ，此法生成氧气的化学反应类型为 ，收集氧

20、气的方法为 。（3）实验室制取二氧化碳，从BG中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为 （填字母）。（4）右图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。与上图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器编号） 。3（1分）（2015闸北区二模）基本实验操作中错误的是（）A倾倒液体B检查气密性C滴加少量液体D收集二氧化碳气体17（1分）（2015奉贤区二模）下列气体发生装置中，不能起到“随时控制反应发生和停止”效果的是（）ABCD24（6分）（2015株洲模拟）实验室常利用如图装置完成气体制备及性质实验请回答：仪器a的名称为既可以用来制取O2，又可以用来制取CO2的发生装置是

21、（填字母序号），若用该装置制取O2，反应的化学方程式为：收集某气体采用D装置，由此推测该气体具有的性质是碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热条件下会分解成三种氧化物，若用实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成，应将干燥的碱式碳酸铜放入装置（填字母序号）进行反应，观察到，证明生成物之一为水14（1分）（2015虹口区二模）实验操作正确的是（）ABCD22（7分）（2015虹口区二模）如图是实验常用的一些装置，请根据要求回答问题：写出仪器b的名称：；用双氧水和二氧化锰粉末混合制取氧气，反应的化学方程式是，其中二氧化锰的作用是，可以选用的发生装置是（填装置序号），若氧气由导管b进入集气瓶，则集气瓶中应先装满；

22、实验室可以用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，欲随时控制反应发生和停止应选择的发生装置是（填装置编号）18（1分）（2015金山区二模）下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（）A装置除去CO2中含有的少量HCl气体B装置加热蒸发NaCl饱和溶液得到NaCl晶体C装置制取少量CO2气体D装置除去河水中的少量泥沙24（10分）（2015金山区二模）如图是气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，请回答问题：写出仪器的名称；写出A中反应的化学方程式；B中白磷不燃烧，原因是；D中观察到的现象是，反应的化学方程式是；E中溶液变成红色的原因；在G装置上画出用排水法收集一种难溶性气体的方法（在答

23、题纸上画图表示并作简要说明）11（1分）（2015青浦区二模）正确的实验操作是科学探究成功的基础，图示操作错误的是（）A 闻气味B 检查气密性C 加热蒸发D 测定溶液pH24（9分）（2015青浦区二模）如图是实验室制取气体常用的装置，请结合装置回答有关问题：写出标号仪器的名称：a；实验室选择A装置用双氧水制取氧气，也可选择B装置用加热氯酸钾制取氧气，两实验中都用到了同一种黑色固体药品，它在这两个反应中起作用请你写出一种制取氧气的化学方程式采用D装置收集氧气，并用带火星木条验满，这说明氧气具有性质若实验室用C、F装置组合制取某种气体，应满足的条件是反应物是块状固体和液体反应在常温下进行制得气体

24、密度比空气大制得气体密度比空气小制得气体难（不易）溶于水制得气体易溶于水实验室选择AD装置用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，完全反应后共制得0.05mol二氧化碳，该石灰石中参加反应的碳酸钙的物质的量为mol若反应中共消耗50g稀盐酸，请根据化学方程式计算该稀盐酸的溶质质量分数11（1分）（2015闵行区二模）实验操作正确的是（）A滴加液体B加热液体C过滤D点燃镁条25（7分）（2015闵行区二模）化学是一门以实验为基础的学科图1中a仪器的名称是；在连接b与d时，使d易插入b中的措施是采用图2所示操作可能造成的后果之一是；利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是（选填序号）；写出其中一个化学方程式；A用氯酸钾与二氧化锰制氧气 B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C用双氧水与二氧化锰制氧气 D用锌粒和稀硫酸制取氢气从图4中选取（填序号）与a组装成新的气体发生装置，可控制反应发生与停止若用装置H收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入26（4分）（2015闵行区二模）有一