羌族刺绣教学过程

1、教学过程:一、 组织教学：检查学生的学习材料准备情况。二、 启发兴趣，导入新课：师：身穿羌族服饰进入教室，同学们，你们看今天老师给你带来了什么服装？生：少数民族的服装。师：请一个同学来回答，这到底是哪个民族的服装呢？生：羌族师：那么他们和我们汉族有什么区别呢？生：衣服上绣的图案漂亮，色彩鲜艳。师:刚才老师走进来的时候，你们都听到了什么音乐呢？生：羌笛。师：“羌笛”是那个少数民族吹奏的乐器呢？唐代有以为诗人，就写过有关羌笛的诗句。请问哪位同学知道呢？生：羌族。学生回答王之涣的凉州词师：那么现在老师就要给你们介绍一个古老的民族（边播放图片，边讲解）羌族：主要分布在中国的西南部，四川西北部的阿坝羌族

2、藏族自治州的汶川、茂县，理县，以及绵阳的北川等地。很多年前，他们从遥远的北方迁移到四川，深深的爱上了这里。现在他们居住于岷江上游，高高的山上，他们离蓝天白云最近的地方，所以他们还有一个好听的名字，叫着“云朵上的民族”。这个民族，勤劳善良、能歌善舞，虽然他们的居住条件是那么的艰苦，可是他们依旧热爱生活，热爱一切美好的事物。羌族姑娘更是心灵手巧，用一针一线，绣出精美的图案，把这些美好的事物都记录了下来。瞧！他们的头饰、衣服、以及她们穿的鞋子都是美好事物的表现。三、讲授新课：师：那我们这节课就来学习 第17课“羌族刺绣图案”。（板书课题）（一）1、师：羌族刺绣工艺的针法主要有哪些？挑绣（十字绣）、纳

3、花绣，图案多取材于现实生活中自然物象，如：树木花草、瓜果粮食、飞禽走兽、虫鸟鱼龙等。（欣赏图片） 师：羌族有一个说法就是“一学剪，二学裁，三学挑花绣布鞋”，由此而知，羌族姑娘们，从小就受到严格的训练，成为羌族姑娘聪明才智的重要标准之一。师：今天我们就要像她们学习，制作一件羌族人民的服装，虽然我们没有针线，但是我们有笔和彩纸，可以来仿制一件羌族人的服饰。师：（欣赏羌族刺绣图片）2、师：刚才我们欣赏了羌族的服饰，那同学们都知道羌族姑娘们都把这些图案绣在哪里吗？生：衣襟上、袖边上，裤边、腰带、飘带等（展示这些图片）师：这些刺绣都用什么制作的呢？生：棉布，五彩丝线。3、师：那么上面都绣了些什么图案呢？

4、生：花朵，树叶等。师：羌族刺绣中，有三种最主要的花纹图案，分别是：羊角纹、云朵纹、花朵纹。师：在高山上，最美丽的花，叫“高山杜鹃”，羌族人们十分喜欢这种花，因为这些花和羌族人们一样，生活在高高的山上，生活环境也是那么的恶劣，却依旧顽强的生长，灿烂地绽放。所以在羌族姑娘们的衣服上总能找到这种花的影子。（欣赏杜鹃花图片）师：真实的杜鹃花，花瓣很复杂，刺绣可没那么复杂的形状，是把花瓣用弧形简化出来的，就成了这种花朵的图案了。（展示花朵图案）师：羌族人民最喜爱的动物就是羊了，以至于他们民资的图腾都是一个羊头（展示图片）。看，我们把山羊的角，画出来，然后复制对称，和我们羌族刺绣中的图案是不不很像呢？这些

5、图案直接就概括出了羊角的形状。师：第三种图案是有天空的云朵简化出来的。他们之所以被称为“云朵上的民族”所以云对它们来说，也是间的最多的。（展示天空的云朵简化的云朵宽张、添加）师：除了这三中图案之外，还有有没有别的图案呢？（大家把书翻到50叶，看看书本上介绍了哪些图案）菊花图、石榴团花图、牡丹图、虎头纹等还有柔柔的树枝，弯弯曲曲的树叶，以及概括出来的花蕾果实等。师：那么这些图案，能不能全部都用在我们的服饰上呢？生：不能师：所以呀，我们要有选择性的来装饰（示范图片：飘带，围腰，衣襟。师范团花、花边、云朵、羊角纹的剪法）师：刚才我们学习了团花、花边、云朵等纹样的制作，那么，羌族刺绣中，又用了那些颜色

6、呢？生：红色、蓝色、绿色师：每到四五月份，高高的山上，就会开出漫山遍野的杜鹃花，给大地穿上了一件漂亮的衣裳，于是姑娘们就把这些颜色记录了下来，把玫瑰红的颜色用在自己服饰上。师：那么除了红色。还有什么颜色呢？（图片展示）师：她们从天空中借来了蓝色，从树叶上借来了绿色，从花蕊中借来了黄色。师：总结羌族刺绣色彩特点：（1） 强烈的局部对比中求整体协调。（2）在蓝色、红色或黑色的纯色棉布上用色彩丝线或白色丝线进行绣制 。（3）黄色是羌族图案的中心色，富贵色，不可多用（4）白色在整个图案中，犹如气眼，起着换气的作用。师：好了。我们现在就之作一件属于自己的羌族服饰吧。（以上安排18分钟讲解） （展示范作）生：动手制作。（20分钟制作）师：黑板上展示学生作品。问同学喜欢哪一个作品，喜欢这幅作品的哪些地方？（4分钟）四：本课小结：师：羌绣，现已被列为世界非物质文化遗产。今天我们学习了羌族刺绣中的图案，主要有三种纹样：羊角纹、云朵纹、花朵纹，还学习了制作这些图案的颜色搭配等。学生们也做了羌族特色服饰。羌族人们，在那么艰辛的生活条件，和环境下，并没有被这些困难打倒，依旧热爱生活，把对祖国人们，亲人朋友的感激之情，都一针一线的缝制出来。我们不但在生活中寻找美的足迹，还更要像羌族人们学习勤劳善良，勇敢与坚强的心里品质，知道艺术来源于