八年级语文下册 第7课《人应该有所畏惧》 北京课改版ppt课件_第1页
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文档简介

1、教学目的1.熟习普通驳论文构造，了解本文在驳错误看法的同时树立什么正确观念。即立论与驳论相结合的写法；2.通读课文，理清本文行文思绪。领会言语严密的特点；3.提高学生思想认识程度，如何正确对待事物。作者简介戴厚英 (19381996)，女，安徽颍上人，中国作家协会会员，当代著名女作家。著有长篇小说、；中短篇小说；散文集。导入1.普通议论文的构造是什么？驳论文的构造是什么？更多的驳论文是有破有立的，是在批驳错误看法的同时，树立正确的观念。2.我们经常说：“人，应该有所畏惧。那么，请看作者对此有何看法？自主探求精读分析：区分观念与资料1.本段观念。2.本段所举罪犯例子和本人的例子证明了什么？3.两

2、个问句有何不同？4.最后一句之意？熟读课文，理清行文思绪。 1.点拨：1本文开头针对什么说法发表议论？作者提出了怎样的观念？2人，应该畏惧什么？应如何畏惧？文章哪些内容做了论述？3结尾一段有何特点？起什么作用？熟读课文，理清行文思绪。 2.提问、归纳：第一部分：1-3反驳无所畏惧的说法，提出人不能够无所畏惧。第二部分：4-7论述人的畏惧与追求的关系。第三部分：8-19论述人在学会追求的时候，也应该学会畏惧。第四部分：20点题，呼应开头。构造图解人不能够无所畏惧提出问题人的畏惧与追求的关系分析问题人既要学会追求，也要学会畏惧处理问题阐明观念1.畏惧的区别2.畏惧与追求的关系3.崇高的追求大有人在

3、1.畏惧与理性良心结合2.畏惧法律3.畏惧上帝神鬼4.畏惧的分类5.不知畏惧的危害人，应该有所畏惧人，应该有所畏惧写作特征1.立论与驳论相结合的方式。课文采用了立论和驳论相结合的手法来证明文章的中心论点。“人，应该有所畏惧的中心论点本就是针对“无所畏惧提出的。文章第1段点题后，第2段直接就经过例证分析，反驳了“无所畏惧。后文中，又多次论述了“无所畏惧带来的损伤，从而有力地证明了作者的观念。退出2.简约的言语，严密的逻辑。本文的言语简约、逻辑严密，论证有力，说理透彻，请举出一例。人之为人，本应明白何止当求，何者当惧。然而此事人之为人，本应明白何止当求，何者当惧。然而此事说说容易，做起来却难。人世

4、间求的不当求，惧的不说说容易，做起来却难。人世间求的不当求，惧的不当惧者，不可胜数。罪犯只是一些极端的例子，日常当惧者，不可胜数。罪犯只是一些极端的例子，日常生活中的平常人，无不有求惧不当的问题。扪心自问，生活中的平常人，无不有求惧不当的问题。扪心自问，谁没有许多事当说不说，当为不为，不当说、不当为谁没有许多事当说不说，当为不为，不当说、不当为的却说了、为了的时候？是所谓的却说了、为了的时候？是所谓违心之举违心之举。为什么。为什么要要违心违心呢？求惧失当之故也。呢？求惧失当之故也。布置作业1.课文中提出“人，应该有所畏惧，那么，作者以为应该畏惧什么呢？2.积累词语。查词典，给以下词语注音、释义。 扪心自问 天经地义 黯然神伤 哑然失笑课文小结 本文经过例证分

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