夜归鹿门山歌公开课课件(优秀实用)

1、 夜归鹿门歌夜归鹿门歌孟浩然孟浩然孟浩然名片孟浩然名片 释 题 汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居，从此鹿门山就成了。 孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是之旨。夜归鹿门歌夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。惟有幽人自来去。孟浩然孟浩然 闻一多评孟浩

2、然诗：闻一多评孟浩然诗： “ “淡到看不见诗了，才是真正淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。不，说是孟浩然的诗，孟浩然的诗。不，说是孟浩然的诗，倒不如说是诗的孟浩然。倒不如说是诗的孟浩然。” 思考： 按照时间和空间顺序，分别写了江边和山中两个场景，请找出两个场景中的意象。并用简练的语言概括一下这两个场景。 钟声 渡头月亮 烟树 岩扉 松径黄昏江边争渡图 月夜山中鹿门图诗中所写：从日落黄昏到月悬夜空从汉江舟行到鹿门山途实质上是：从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路 表现诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情艺术手法艺术手法对比对比 山寺僻静山寺僻静渡口喧闹（洒脱的胸怀）渡口喧闹（洒脱的胸怀） 世人回村世人

3、回村余归鹿门（隐逸自得之志趣）余归鹿门（隐逸自得之志趣） 动态的人物描摹动态的人物描摹静态的环境描写静态的环境描写作用：作用：凸显清高洒脱的隐士形象，歌咏归隐的情志。凸显清高洒脱的隐士形象，歌咏归隐的情志。衬托衬托 钟鸣衬托隐居环境清幽，为后四句作铺垫钟鸣衬托隐居环境清幽，为后四句作铺垫 环境描写衬托人物心情或形象，渲染清幽静环境描写衬托人物心情或形象，渲染清幽静淡的气氛淡的气氛 孟浩然孟浩然40岁时，游长安，应进士举不第。岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，曾在太学赋诗，。 他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐

4、署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至至“”之句，玄宗不悦，说：之句，玄宗不悦，说：“卿卿放归襄放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。 夜归鹿门歌夜归鹿门歌渔梁争渡渔梁争渡动动热闹喧哗热闹喧哗尘世生活尘世生活鹿门隐居鹿门隐居静静宁静寂寥宁静寂寥隐居生活隐居生活两个场景两个场景（对隐逸生活的喜爱）（对隐逸生活的喜爱）深入探究深入探究对对“渔梁渡头争渡喧渔梁渡头争渡喧”中的中的“争争”字，你认为写得好字，你认为写得好不好，为什么？不好，为什么？（）肯定（）肯定“好好”或肯定哪一个更好。或

5、肯定哪一个更好。“争争”字写得好。字写得好。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）解释该字在句中的语表义和语里义。“争争”为为“争夺争夺”之意。之意。（）把这个你认为（）把这个你认为“好好”的字还原句中描摹景象。的字还原句中描摹景象。“争争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响，望字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。这首诗第八句中的这首诗第八句中的

6、”惟惟“字可否换成字可否换成”还还“字？请简述理字？请简述理由。由。答答：（）肯定：（）肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）把这个你认为（）把这个你认为“好好”的字还原句中描摹景象。的字还原句中描摹景象。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。”惟惟“字不能换成字不能换成”还还“字。字。“惟惟”为为“单单；只单单；只”之意。之意。用用“惟惟”字突出描绘了诗人隐居在这里，与世隔绝，字突出描绘了诗人隐居在这里，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去的情景。周

7、围只有山林，一个人孤独地来来去去的情景。表达了诗人隐逸超脱的情趣，还感受到这种情趣的下面，表达了诗人隐逸超脱的情趣，还感受到这种情趣的下面，藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。（）点出换成字的不好。（）点出换成字的不好。用用“还还”字难以达到这种表达效果。字难以达到这种表达效果。比较阅读比较阅读清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。 比较比较夜归鹿门歌夜归鹿门歌和和归嵩山作归嵩山作在意境上的异同在意境上的异同 同：同：，表达了对，表达了对的心情。的心情。 异异: :夜归夜归从日落黄昏到月悬

8、夜空，从汉江舟行到鹿门山途等从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途等景物，构成了景物，构成了的的，但，但“惟惟”句也表现出句也表现出 归归诗诗，。清川，离归的车马，结。清川，离归的车马，结伴而返的暮禽，这些景象构成了伴而返的暮禽，这些景象构成了的意境，反映了归山之的意境，反映了归山之始的始的；归隐途中荒城、古渡、落日、秋山这些景物，又；归隐途中荒城、古渡、落日、秋山这些景物，又使得诗歌意境带上使得诗歌意境带上，从而，从而出作者越接近归隐地出作者越接近归隐地就越发感到就越发感到的心境。的心境。 夜归鹿门歌夜归鹿门歌渔梁争渡渔梁争渡动动热闹喧哗热闹喧哗尘世生活尘世生活鹿门隐居鹿门隐居静静宁静寂

9、寥宁静寂寥隐居生活隐居生活两个场景两个场景思考：思考： 按照时间和空间顺序，分别写了按照时间和空间顺序，分别写了江边江边和和山中山中两个场景，请找出两个场景中的两个场景，请找出两个场景中的意象意象。并用简练的语言概括一下这两个场景。并用简练的语言概括一下这两个场景。 钟声钟声 渡头渡头月亮月亮 烟树烟树 岩扉岩扉 松径松径黄昏江景图黄昏江景图 月夜山景图月夜山景图夜归鹿门歌夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥。岩扉松

10、径长寂寥。惟有幽人自来去。惟有幽人自来去。渔梁争渡渔梁争渡动动热闹喧哗热闹喧哗尘世生活尘世生活鹿门隐居鹿门隐居静静宁静寂寥宁静寂寥隐居生活隐居生活两个场景两个场景诗人形象诗人形象神情神情情感情感对隐逸生活的喜爱对隐逸生活的喜爱欣喜欣喜 沉醉沉醉 迷恋迷恋闲望沉思闲望沉思v诗中所写：诗中所写：从从日落黄昏日落黄昏到到月悬夜空月悬夜空从从汉江舟行汉江舟行到到鹿门山途鹿门山途v实质上是：实质上是：从从尘杂世俗尘杂世俗到到寂寥寂寥隐逸隐逸的道路。的道路。 深入探究深入探究、提问：对、提问：对“渔梁渡头争渡喧渔梁渡头争渡喧”中的中的“争争”字，你字，你认为写得好不好，为什么？认为写得好不好，为什么？（）

11、肯定（）肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。“争争”字写得好。字写得好。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）解释该字在句中的语表义和语里义。“争争”为为“争夺争夺”之意。之意。（）把这个你认为（）把这个你认为“好好”的字还原句中描摹景象。的字还原句中描摹景象。“争争”字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响，望字描写了诗人听到山寺传来黄昏时的钟响，望见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。表达了诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱

12、的襟怀。、提问：这首诗第八句中的、提问：这首诗第八句中的”惟惟“字可否换成字可否换成”还还“字？字？请简述理由。请简述理由。答答：（）肯定：（）肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）解释该字在句中的语表义和语里义。（）把这个你认为（）把这个你认为“好好”的字还原句中描摹景象。的字还原句中描摹景象。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。（）点出该字表达了什么感情或烘托怎样的意境。”惟惟“字不能换成字不能换成”还还“字。字。“惟惟”为为“单单；只单单；只”之意。之意。用用“惟惟”字突出描绘了诗人隐居在这里，与世隔绝，字突出描绘了诗人隐居在这里

13、，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去的情景。周围只有山林，一个人孤独地来来去去的情景。表达了诗人隐逸超脱的情趣，还感受到这种情趣的下面，表达了诗人隐逸超脱的情趣，还感受到这种情趣的下面，藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。（）点出换成字的不好。（）点出换成字的不好。用用“还还”字难以达到这种表达效果。字难以达到这种表达效果。景物的特点景物的特点 钟声钟声 渡头渡头山寺的超然僻静山寺的超然僻静 世俗的杂乱喧嚣世俗的杂乱喧嚣 悠然悠然人声嘈杂人声嘈杂诗人形象诗人形象神情神情闲望沉思闲望沉思烟树烟树夜月夜月 岩扉岩扉松径松径静景静景寂静寂静树

14、影朦胧树影朦胧 皎洁清冷皎洁清冷幽深僻静幽深僻静清幽寂寥清幽寂寥世俗的喧嚣世俗的喧嚣 世人回家世人回家钟声的悠然钟声的悠然 我归鹿门我归鹿门 两种归途两种归途 两种选择两种选择 对比对比 表现出诗人表现出诗人潇洒超脱潇洒超脱归心似箭归心似箭？对隐逸生活的向往对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情以及怡然自得的心情这里运用了什么写法，表达了作者这里运用了什么写法，表达了作者什么样的情感？什么样的情感？v孟浩然40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至

15、”不才明主弃“之句，玄宗不悦，说：”卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！“放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年（734），韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。 孟浩然孟浩然40岁时，游长安，应进士举不第。岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，曾在太学赋诗，。 他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至至“”之句，玄宗不悦，说：之句，玄宗不悦，说：“卿卿放归襄放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。 诗中所写：诗中所写：实质上是：实质上是： 这首诗写这首诗写实际上是实际上是，作者以，作者以，抒，抒写了写了，生动地塑，生动地塑造了一个造了一个构成了一种构成了一种独到的意境。独到的意境。小小 结结诗中所写：诗中所写：实质上是：实质上是： 这首诗写实际上是，作者以，构造了一种的意境，抒写了。小小 结结山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧山寺钟鸣昼已昏，渔梁