七年级上第二单元第二课ppt课件

1、带他走进音乐的世界 是一首男高音独唱歌曲，大调式，构造为是一首男高音独唱歌曲，大调式，构造为ABA带再现的单三部曲式。全曲音域较宽，有十二度，旋律带再现的单三部曲式。全曲音域较宽，有十二度，旋律中大跳音程较多，使旋律跌宕起伏，表现了人们内心无比激中大跳音程较多，使旋律跌宕起伏，表现了人们内心无比激动的情感。动的情感。 第一段的旋律伸展、深情，抒发了对祖国山山水水的挚第一段的旋律伸展、深情，抒发了对祖国山山水水的挚爱。爱。第二段旋律高亢激越，表达了对祖国家乡的赞誉之情。第二段旋律高亢激越，表达了对祖国家乡的赞誉之情。 歌曲欣赏歌曲欣赏金蛇狂舞金蛇狂舞聂耳聂耳19341934年年根据民间乐曲根据民

2、间乐曲 整理改编而成整理改编而成1=D24 民族管弦乐民族管弦乐 描画了我国民间节日里欢腾热烈的歌描画了我国民间节日里欢腾热烈的歌舞局面，我们可以经过音乐实际活动，充分感受中国锣鼓的热烈舞局面，我们可以经过音乐实际活动，充分感受中国锣鼓的热烈气氛和昂扬向上的音乐笼统。气氛和昂扬向上的音乐笼统。同时，我们也可以经过对乐曲创作背景的了解，领会聂耳改同时，我们也可以经过对乐曲创作背景的了解，领会聂耳改编此曲的深意。编此曲的深意。 这首民族管弦乐曲是聂耳于这首民族管弦乐曲是聂耳于1934年根据江年根据江南丝竹民间乐曲南丝竹民间乐曲整理改编的，他亲身指挥乐队演整理改编的，他亲身指挥乐队演奏，灌成唱片，广

3、为流传。奏，灌成唱片，广为流传。是是的变体。的变体。它将原作尾部变化开展，作为乐曲的开场，故俗称它将原作尾部变化开展，作为乐曲的开场，故俗称。 聂耳在五腔调式中参与了大量出现的聂耳在五腔调式中参与了大量出现的“4音借音借“4换了换了“3， 采用了采用了“对答呼应和对答呼应和“螺丝结顶的民间作螺丝结顶的民间作曲手法，描写了我国民间节日里欢腾热烈的歌舞局面。聂曲手法，描写了我国民间节日里欢腾热烈的歌舞局面。聂耳将其定名为耳将其定名为，反映了他对新中国的坚强信心，反映了他对新中国的坚强信心和革命乐观主义精神。和革命乐观主义精神。 歌曲欣赏歌曲欣赏作者引见作者引见红旗主题红旗主题号角主题号角主题1=C

4、44 是作曲家吕其明于是作曲家吕其明于1965年创作的一首管年创作的一首管弦乐序曲。在弦乐序曲。在1965年第六届年第六届“上海之春开幕式上，上海之春开幕式上，由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团结合由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团结合首演，获得了胜利。作品采用了单主题贯穿开展的三首演，获得了胜利。作品采用了单主题贯穿开展的三部曲式。作曲家在乐曲中合理运用部曲式。作曲家在乐曲中合理运用、及及等音乐素材，旋律时而悠扬婉转，时而慷等音乐素材，旋律时而悠扬婉转，时而慷慨激昂，充分表达了人民对祖国的无限热爱和无比忠慨激昂，充分表达了人民对祖国的无限热爱和无比忠实。实。 歌曲欣赏歌曲欣赏

5、作者引见作者引见聂耳聂耳 聂耳1912-1935，原名聂守信，字子义，一作紫艺。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜欢花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。大革命时期曾参与提高学生运动。1933年在创作上初试锋芒，创作了、使人耳目一新。1934年是他的“音乐年，、等歌曲以及、等民族器乐曲，都是这一年完成的。1935年，写下了、以及建国后定为国歌的。试着哼唱歌曲片段，说出它们的节拍以及演唱方式。试着哼唱歌曲片段，说出它们的节拍以及演唱方式。1、龙的传人、龙的传人2、大海啊故土、大海啊故土4、歌唱祖国、歌唱祖国3、唱脸谱、唱脸谱 领唱与伴唱领唱与伴唱 4/4拍拍女声独唱女声独唱 3/4拍拍 齐唱与独唱齐唱与独唱 4/4拍拍混声合唱混声合唱 2/4拍拍123 他能根据音乐听唱下面的乐谱中所缺的旋律他能根据音乐听唱下面的乐谱中所缺的旋律吗吗?再试着用简谱记录下所听的旋律片段。再试着用简谱记录下所听的旋律片段。他答对了吗他答对了吗123他能听出下面的乐曲是由什么乐器主奏的吗？他能听出下面的乐曲是由什么乐器主奏的吗？1.2.3.4.他答对了吗