苏教版五年级第十册语文下册《谈礼貌》课件PPT[1].

1、19. 19. 谈谈 礼礼 貌貌谈礼貌谈礼貌19. 19. 谈谈 礼礼 貌貌什么什么叫叫“礼貌礼貌” ” ？ 礼貌指言行谦恭、文明的表现。礼貌指言行谦恭、文明的表现。 常用的礼貌用语有哪些？常用的礼貌用语有哪些？ 请、您好、请、您好、 对不起、没关系对不起、没关系 谢谢、不用谢、再见谢谢、不用谢、再见 1 1、自由轻声读课文，整体感知课文内容。、自由轻声读课文，整体感知课文内容。2 2、能读准生字，读通顺句子。、能读准生字，读通顺句子。3 3、查字典，联系上下文，理解词语。、查字典，联系上下文，理解词语。4 4、找出课文中谈礼貌的事例，试着用简洁的语言说、找出课文中谈礼貌的事例，试着用简洁的语

2、言说说每个故事的内容。说每个故事的内容。5 5、边读边思：、边读边思：课文主要说了一个什么事理？课文主要说了一个什么事理？自读课文自读课文学习提纲学习提纲1、课文提出了一个什么观点？、课文提出了一个什么观点？“君子不失色君子不失色于人，不失口于人于人，不失口于人”是什么意思？是什么意思？2、作者围绕着这个观点，举出了哪几个故事？、作者围绕着这个观点，举出了哪几个故事？每个故事讲了什么道理？每个故事讲了什么道理？3、礼貌待人有什么作用？、礼貌待人有什么作用？皋皋彬彬呔呔江皋江皋彬彬有礼彬彬有礼gogobnbndidi我会读我会读岳岳嫌嫌纠纠傅傅谐谐 岳飞岳飞嫌弃嫌弃纠纷纠纷师傅师傅和谐和谐yuy

3、uxinxinjijiffXiXi 我会读我会读矛盾矛盾 岳飞岳飞 咳嗽咳嗽 思想思想 情操情操 粗暴粗暴 纠纷纠纷 安慰安慰 文化文化 修养修养 礼貌礼貌 牛皋牛皋 讨嫌讨嫌 纠正纠正 师傅师傅 和谐和谐 文雅文雅 施礼施礼 校场校场 古训古训 彬彬有礼彬彬有礼 出言不逊出言不逊 态度粗暴态度粗暴 离镫下马离镫下马 君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 我会读我会读 yuk soujigoxinxijioxnbnxndng chng ( )( )冲冲 chng ( )( ) zhng ( )( )长长 chng ( )(

4、) jio ( )( ) 校校 xio ( )( ) lo ( )( )落落 lo ( )( ) l ( )( )我会读我会读 冲冲 刺刺 冲冲 压压 生生 长长长长 江江校校 场场学学 校校落落 枕枕 落落 叶叶 落落 队队 ( )( )飞飞 yuyu ( )( )读读 ( )( )弃弃 xinxin 空空( ) ( ) 我会读我会读岳岳阅阅 嫌嫌 闲闲 ( )( )纷纷 jiji 研研( ) ( ) 纠纠 究究校场：古时校场：古时, ,人们比试的地方。人们比试的地方。文雅：文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。冒失鬼：没有礼貌，行为不好。冒失鬼：没有礼貌

5、，行为不好。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。出言不逊：出言不逊：逊：谦恭。逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。说话不谦虚、没礼貌。理解词语理解词语 jioxn纠纷：争执不下的事情。纠纷：争执不下的事情。和谐：配合得恰当和匀称。和谐：配合得恰当和匀称。 君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 色：色： a:a:颜色（颜色（ ） b:b:脸上表现的神气，样子。（脸上表现的神气，样子。（ ） c:c:情景，景象。（情景，景象。（ ） d:d:物品的

6、质量。（物品的质量。（ ）理解句子理解句子 礼到人心暖礼到人心暖, ,无礼讨人嫌。无礼讨人嫌。 礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。 第一段（第一段（ ）：作者由古训引出：礼貌待人）：作者由古训引出：礼貌待人, ,使用礼貌语言使用礼貌语言 是我们中华民族的优良传统。是我们中华民族的优良传统。第二段第二段（ ）：）：写文章例举了正反三个事例来说明礼貌待写文章例举了正反三个事例来说明礼貌待 人人, 使用礼貌用语的好处。使用礼貌用语的好处。 第三段第三段（ ）：）：说明学会礼貌待人说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重恰当使用礼貌语

7、言的重 要意义。要意义。理清课文脉络理清课文脉络 124 5请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。 本文是一篇本文是一篇_的文章，作者开篇提出的文章，作者开篇提出的观点是的观点是_ _ 。为说明这个观点，作者又列举了。为说明这个观点，作者又列举了_、_、_三个事例。三个事例。填一填填一填说理性说理性礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统优良传统问路问路踩裙踩裙刮脸刮脸 中国曾有中国曾有“君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人”的古训，意的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，

8、不能态度粗暴，也思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。的优良传统。精读课文精读课文 自由读第一段思考自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？这一段主要讲了什么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。为了说明这个道理，作者用了一句古训。为了说明这个道理，作者用了一句古训。君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。请同学们用课文中的语句来说一说这

9、句古训的意思。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。同学们有感情地齐读这一段。同学们有感情地齐读这一段。说岳全传说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：施礼：“请问老丈，方才可曾见一

10、个骑黑马的？他往哪条请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌”。精读课文精读课文故事故事1引号：表示引用的话引号：表示引用的话引号：表示具有特殊含义引号：表示具有特殊含义说岳全传说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个老人不但没有给他指路，反而生

11、气地骂他是个“冒失鬼冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌”。精读课文精读课文故事故事1粗鲁、没有礼貌，冒失鬼粗鲁、没有礼貌，冒失鬼彬彬有礼彬彬有礼向同一个人问路，为什么牛皋没问着，而岳飞却得到了耐心的指点？向同一个人问路，为什么牛皋没问着，而岳飞却得到

12、了耐心的指点？因为牛皋很不懂礼貌，而岳飞很尊重老人，很有礼貌。因为牛皋很不懂礼貌，而岳飞很尊重老人，很有礼貌。精读课文精读课文语言：语言：呔，老头儿，爷问你，呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？小校场往哪儿去？动作：动作：在马上吼道。在马上吼道。牛皋牛皋岳飞岳飞语言：语言：请问老丈，方才可曾请问老丈，方才可曾见一个骑黑马见一个骑黑马动作：动作：离镫下马，向前施礼。离镫下马，向前施礼。无礼讨人嫌无礼讨人嫌礼到人心暖礼到人心暖 自由组合，表演岳飞、牛皋问路自由组合，表演岳飞、牛皋问路 注意（神态、动作、语气）注意（神态、动作、语气）第一个故事告诉我们一个什么道理？第一个故事告诉我们一个什么道理？礼

13、到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌”。 联系故事内容来说说你对这句话的理解。联系故事内容来说说你对这句话的理解。精读课文精读课文礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子对不起，把您的裙子踩脏了。踩脏了。”女青年微笑着说：女青年微笑着说：“没关系。没

14、关系。”于是一场可能发于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。的桥梁，减少相互间的矛盾。故事故事2精读课文精读课文这个故事又告诉我们一个什么道理？这个故事又告诉我们一个什么道理？ 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！这不能怪您，怪我咳嗽没有向您

15、打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。精读课文精读课文故事故事2这个故事又告诉我们一个什么道理？这个故事又告诉我们一个什么道理？ 周总理很客气，很尊敬人周总理很客气，很尊敬人周总理很幽默周总理很幽默根据你读过的这一段，思考：根据你读过的这一段，思考： 1.1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，

16、从三个从三个“您您”，我感受到，我感受到 ；从；从“不能怪您不能怪您” “ “怪我怪我”，我感受到；从，我感受到；从“幸亏幸亏”“”“躲躲得快得快”，我感受到。，我感受到。 2.2.朱师傅朱师傅“深感不安深感不安”是因为是因为 听了周总理的安慰，朱师傅听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动深受感动”，此时他心里会想：，此时他心里会想：周总理很客气，很尊敬人周总理很客气，很尊敬人周总理平易近人，能替人着想周总理平易近人，能替人着想周总理很幽默周总理很幽默 朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。爱戴的周总理还这样宽容自己。周总理宽容大度，平易近人，和蔼

17、可亲，真是我们的好总理啊！周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！精读课文精读课文 课文课文2 24 4自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。我们民族的优良传统。精读课文精读课文（1 1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2 2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（3 3）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼到人心暖，

18、无礼讨人嫌。礼到人心暖，无礼讨人嫌。 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。矛盾。 文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。一个人的思想情操和文化修养。精读课文精读课文人在社会上生活人在社会上生活, ,总要和别人交往。学会礼貌待人，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。社会生活更加美好。 学习第五自然段。

19、学习第五自然段。 （1）读一读，想想这段告诉了我们什么）读一读，想想这段告诉了我们什么? 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。更加和谐，社会生活更加美好。 （2）这一自然段在课文中起什么作用？）这一自然段在课文中起什么作用？精读课文精读课文总结全文，点明中心。总结全文，点明中心。 （3）说说你对）说说你对“交往交往”的理解。的理解。 人在社会上生活人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生

20、活更加美好。貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 课文通过三个生动的事例说明，在课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。处，生活才会更加美好。课文是用什么方法来课文是用什么方法来“谈礼貌谈礼貌” 的？的？列举事例、古训列举事例、古训课堂总结课堂总结 提出道理：提出道理：举例论证：举例论证：归纳总结：归纳总结：礼貌待人，使用用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。礼貌待人，使用用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。岳飞、牛皋问路岳

21、飞、牛皋问路 小学生道歉小学生道歉 周总理安慰理发师周总理安慰理发师礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。系更加和谐，社会生活更加美好。 关于礼貌的古训、俗语关于礼貌的古训、俗语 1、礼貌是博爱的花朵。礼貌是博爱的花朵。 2、尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。 3、见人不施礼，多走二百里。见人不施礼，多走二百里。 4、礼到人心暖，无礼讨人嫌。、礼到人心暖，无礼讨人嫌。 5、你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。 6、礼貌是人生习惯的第一件大事。礼貌是人生习惯的第一件大事。 7、良言

22、一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 8、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。 9、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。 10 、礼貌使你高雅，助人使你快乐，谦让增添美德。礼貌使你高雅，助人使你快乐，谦让增添美德。 11、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。知识链接知识链接 关于礼貌的名言关于礼貌的名言 1、礼让一寸，得礼一尺、礼让一寸，得礼一尺 。 曹操曹操 2、不学礼，无以立。、不学礼，无以立。 孔子孔子 3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。、凡人之

23、所以贵于禽兽者，以有礼也。 晏子春秋晏子春秋 4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 刘备刘备 5、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。 孟德斯鸠孟德斯鸠知识链接知识链接礼貌格言 1、礼貌是人类共处的金钥匙。、礼貌是人类共处的金钥匙。 2、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。以礼貌相待的人们喜悦。 3、礼貌是最容易做到的事，、礼貌是最容易做到的事， 也是最珍贵也是最珍贵的东西。的东西。

24、4、爱人者、爱人者,人恒爱之人恒爱之;敬人者敬人者,人恒敬之。人恒敬之。 5、一个人的礼貌、一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像就是一面照出他的肖像的镜子的镜子 。 6、生活里最重要的是有礼貌、生活里最重要的是有礼貌,它比最高的它比最高的智慧智慧,比一切学识都重要。比一切学识都重要。 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用对待长辈要用“您您”，早晨见面说声，早晨见面说声“早早”， 平时互相问问平时互相问问“好好”。分别。分别“再见再见”别忘了。别忘了。 若要求人帮，若要求人帮，“请请”字先用上，字先用上， 得到别人帮，得到别人帮，“谢谢谢谢”口中讲。口中

25、讲。 无意影响人，忙说无意影响人，忙说“对不起对不起”，回答，回答“没关系没关系”。 文明好孩子，人人都夸奖。文明好孩子，人人都夸奖。 礼貌用语礼貌用语 得到别人帮助时候说：得到别人帮助时候说：“ ” “ ” 麻烦别人帮忙时候说：麻烦别人帮忙时候说：“ ” “ ” 临分别时说：临分别时说：“ ” “ ” 打扰别人时候说：打扰别人时候说：“ ” “ ” 礼貌用语礼貌用语 问候语问候语: :您好，早上好，你好吗；您好，早上好，你好吗；告别语：再见，晚安，一路平安；告别语：再见，晚安，一路平安；答谢语：非常感谢，劳您费心；答谢语：非常感谢，劳您费心；请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有

26、劳您；请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去；道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去；征询语征询语: : 需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；需要我帮忙吗，我能为你做些上么吗，我可以进来吗；慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安 心休养心休养 ；祝贺语：恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快。祝贺语：恭喜，祝你学业有成，祝你成功，祝你节日愉快。礼貌用语礼貌用语 毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。以礼待人。 一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请一些亲友、一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请一些亲友、老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，主席敬酒，岂敢岂敢！岂敢岂敢！”毛主席回答：毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！敬老尊贤，应当应当！” 由此可