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文档简介

1、芦花荡“她挂花了 ! ”阅读答案芦花荡“她挂花了 ! ”阅读答案“她挂花了 ! ”老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:“不怕。他打不着我们!” “她挂了花! ”“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很历害地仄歪了一下。 老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量, 他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又 拼命地往前推了一把。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。 可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮

2、落了,半夜以后的苇塘,有些 飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?”老头子直直地望着前面说: “我没脸见人。”小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带 了,叫人为难。她像央告那老头子:“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给 她裹伤呀! ” 老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一 路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒一声一声像连珠箭,射穿10.老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什

3、么这一次的任务,偏偏没有 完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂 花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!“她挂花了”,结合课文内容,说说“挂花”是什么意思。11.第段,老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?12.“月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响”这一句环境描写, 在文中有何作用?13.老头子说“我没脸见人”,反映了老头子怎样的心理与性格特点14.文中的老头子是一个怎么样的人?你喜欢这个人吗参考答案:10.负伤,受伤11 .因为听到菱花受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。12. 烘托了老头子的心理,因过于自信而让别人受伤觉得丢了脸。13. 特别讲究

4、自尊和面子。14. 过于自信,倔强,富有爱心笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔::二我们一继续:二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步;习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示”

5、 “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»,科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5;体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二;发与;g “:奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边;科的整合”别是加强健康的* E«*习.*"生的运动动自I保护意识识与能力。av-积堂比

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