“史思明,宁夷州突厥种”阅读答案及考点分析

1、“史思明，宁夷州突厥种”阅读答案及考点分析“史思明，宁夷州突厥种”阅读答案及考点分析阅读下面的文言文，完成小题。史思明，宁夷州突厥种，初名窣于，玄宗赐其名。史思明猜忍好杀，群下 小不如意，动至族诛，人不自保。朝义，其长子也，常从思明将兵，颇谦谨，爱 士卒，将士多附之；无宠于思明，思明爱少子朝清，使守范阳，常欲杀朝义，立 朝清为太子，左右颇泄其谋。思明既破李光弼，欲乘胜西入关，使朝义将兵为前 锋，自北道袭陕城，思明自南道将大军继之。三月，甲午，朝义兵至礓子岭，卫 伯玉逆击，破之。朝义数进兵，皆为陕兵所败。思明退屯永宁，以朝义为怯，曰: “终不足成吾事！ ”欲按军法斩朝义及诸将。戊戌命朝义筑三隅城

2、欲贮军粮期一 日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右立马监泥斯须而毕。思明又曰：“俟克陕州，终斩此贼。”朝义忧惧，不知所为。思明在鹿桥驿，令腹心曹将军将兵宿卫；朝义宿于逆旅，其部将骆悦、蔡 文景说朝义曰：“悦等与王，死无日矣！自古有废立，请召曹将军谋之。”朝义 俯首不应。悦等曰：“王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。”朝义泣曰：“诸 君善为之，勿惊圣人！ ”悦等乃令许叔冀之子季常召曹将军， 至，则以其谋告之； 曹将军知诸将尽怨，恐祸及己，不敢违。是夕，悦等以朝义部兵三百被甲诣驿，宿卫兵怪之，畏曹将军，不敢动。 悦等引兵入至思明寝所，值思明如厕，问左右，未及对，已杀数人，左右指示之。 思明闻有变，逾

3、垣至厩中，自备马乘之，悦傔人周子俊射之，中臂，坠马，遂擒 之。思明问：“乱者为谁？ ”悦曰：“奉怀王命。”思明曰：“我朝来语失，宜 其及此。然杀我太早，何不待我克长安！今事不成矣。”悦等送思明于柳泉驿， 囚之，还报朝义曰：“事成矣”。朝义曰：“不惊圣人乎？ ”悦曰：“无。”时 周挚、许叔冀将后军在福昌，悦等使许季常往告之，挚惊倒于地。朝义引军还， 挚、叔冀来迎，悦等劝朝义执挚，杀之。军至柳泉，悦等恐众心未壹，遂缢杀思 明，以氈裹其尸，橐驼负归洛阳。朝义即皇帝位，改元显圣。橐：tu 6,通“托”【小题1】对下列句子中划线词的解释，错误的一项是A卫伯玉逆击反B.悦 等以朝义部兵三百被甲诣驿到达 C

4、悦等劝朝义执挚逮捕 D.悦等恐众心未壹统 一【小题2】下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是A.无宠于思明悦等送思明于柳泉驿B.则以其谋告之以氈裹其尸C皆为陕兵所败立朝清 为太子D.左右颇泄其谋其部将骆悦、蔡文景说朝义曰【小题 3】下列各句，都 能表现史朝义“谦谨”的一项是朝义忧惧，不知所为朝义俯首不应诸君善为之，勿惊圣人不惊圣人乎畏曹将军，不敢动A.B.C.D. 【小题4】下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是A.史朝义虽不受宠，但因为人谦和，对士兵很关爱，将士们都很拥戴他。史思明扬言要杀朝义， 部下便为朝义出谋划策，助他夺权。B .史思明命令史朝义作前锋从北道发起进 攻，

5、朝义败战后不得不退兵驻守永宁。 史思明认为他不能协助完成大业， 要按军 法斩杀他。C.史朝义手下大批武装士兵前去捕捉史思明，史思明身边的人及时 发现了，并报告给史思明。史思明跳墙来到马厩，打算骑马逃跑。D.领兵驻扎在福昌的周挚，从许季常口中得知史思明被囚禁的消息后惊倒在地，史朝义班师回朝之后，骆悦便劝说朝义把周挚杀掉。【小题5】用“”给文中画波浪线的文 字断句。戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒之令左右 立马监泥斯须而毕【小题6】翻译下列句子史思明猜忍好杀，群下小不如意，动至族诛，人不自保。王苟不许，悦等今归李氏，王亦不全矣。答案:【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4

6、】【小题5】戊戌命朝义筑三隅城欲贮军粮期一日毕朝义筑毕未泥思明至诟怒 之令左右立马监泥斯须而毕。【小题6】史思明生性多疑残忍，好杀无辜，部下稍微不合意，动不动就 被诛杀九族，人人不能保护自已。您假如不允许的话，我们现在就归附李氏，您也不能保全了。答案解析:【小题1】试题分析：A考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，能力层 级为B级。点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺 文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词 的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。【小题2】试题分析：D.代词，他的考点：本题

7、考查学生“理解常见文言虚词在文中的含义”的能力，能力层 级为B级。点评：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上 下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和 所作的成分是否相同。【小题3】试题分析：B考点：本题考查学生“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C级点评：做本题首先要理解“谦谨”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法， 有的是史朝义的行为，却不能体 现他的“谦谨”，有的可能能体现“谦谨”，却是别人的行为。所以做这类题一 定要细心。【小

8、题4】试题分析：C “左右指示之”史思明身边的人像骆悦指出了史思 明的去向。文中并未提及下属向史思明报告。考点:能力层级为本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力, C级。点评:这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体 把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微, 似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。【小题5】试题分析：翻译：戊戌，史思明命令史朝义修筑三隅城，打算贮 存军粮，限期一天修完。史朝义修筑完毕，尚未抹泥，史思明来到，大肆怒骂史 朝义，命令随从骑在站立不动的马上监督抹泥，片刻之间完成。考点：本题

9、考查学生“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力，能力 层级为B级。点评：我们可以借助“特征”，巧妙断句。“特征”即特殊词语主要有两 类：一类是“曰”“云”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词 使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。像上述文段中“而” 表承接，使“见”和“爱”有内在联系，前后都不能断开；“之”为代词，通常 作宾语，这里指代香炉峰与遗爱寺之间的风景，后面应当断；“因”为连词，意 思是“于是”，前面应当断。【小题6】试题分析：在翻译这个句子的时候，“小”译为“稍微”1分,“动”译为“动不动”1分，句意完整1分。这个句子中“苟”译为“假如”，“全”译为“保

10、全”1分，句意完整1分。考点:点评：今异义这些都很容易被设置为得分点。 里有一个省略句，这些都是得分点。本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级 翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古第一个句子里有四个词是活用的，第二句参考译文史思明，是宁夷州突厥族人，起初名为窣于，玄宗赐他名。史思明生性多 疑残忍，好杀无辜，部下稍微不合他的意，动不动就被诛杀九族，人人不能保护 自已。史朝义是史思明的长子，经常跟随史思明带兵，非常恭谦谨慎，爱惜士兵， 将士们大多都归心于他。史朝义不被史思明宠爱，史思明偏爱小儿子史朝清，派 他镇守范阳，时常想杀掉史朝义，立史朝清做太子，史思明的

11、随从对他的打算略 有泄露。史思明击败李光弼后，想乘胜向西入关，便派遣史朝义率兵作为前锋， 从北道袭击陕城，史思明率大军从南道紧随他进攻。三月甲午，史朝义军到达礓 子岭，卫伯玉迎击，打败朝义。史朝义数次进攻，均被陕兵打败。史思明退兵驻 守永宁，认为史朝义临阵胆怯，史思明说：“史朝义终究不能成就我的大事！” 想要按军法斩杀史朝义及诸位将领。戊戌，史思明命令史朝义修筑三隅城，打算 贮存军粮，限期一天修完。史朝义修筑完毕，尚未抹泥，史思明来到，大肆怒骂 史朝义，命令随从骑在站立不动的马上监督抹泥，片刻之间完成。史思明又说： “等攻克陕州，终究要杀掉这个家伙。”史朝义十分忧虑恐惧，不知如何是好。史思明在

12、鹿桥驿，命令心腹曹将军率军值夜守卫。这时史朝义在旅馆住宿， 他的部将骆悦、蔡文景劝史朝义说：“我们与您已经死到临头了！自古以来就有 废立君王之事，请您召见曹将军，共商大事。”史朝义低着头，没有回答。骆悦 等人又说：“您假如不允许的话，我们现在就归附李氏，您也不能保全了。”史 朝义哭着说：“诸位好好处理这件事，不要惊吓我父亲！ ”骆悦等人就命令许叔 冀的儿子许季常去召见曹将军，他来到后，就将他们的计划告诉了他。曹将军知 道诸位将领都心怀怨恨，害怕殃及自已，不敢违抗。当晚，骆悦等人率领史朝义 的士兵三百人，全付武装来到驿站，值宿的卫兵觉得奇怪，他们惧怕曹将军，不 敢动手。骆悦等人带兵闯入史思明的卧

13、室， 正好史思明上厕所了，于是问他身边 的人，没等他们回答，骆悦已经杀掉了好几个人，史思明身边的人指出了他的去 向。史思明听到情况有变，跳墙来到马厩里，自己准备骑马逃跑，骆悦的侍从周 子俊发箭射史思明，射中手臂，史思明坠落马下，于是他们抓住了他。史思明问 道：“作乱的是谁？”骆悦回答说：“奉怀王史朝义的命令。”史思明说：“早 晨我说话失口，应该得到这样的下场。但是这样杀我太早了，为什么不等到我攻 克长安呢！如今大业不能完成了。”骆悦等人将史思明押送到柳泉驿，囚禁他， 然后回去报告史朝义说：“大事已经完成。”史朝义说：“没有惊吓我父亲吧？” 骆悦回答说：“没有。”当时周挚、许叔冀率领后军驻扎在福

14、昌，骆悦等人派许 季常前去通告此事，周挚惊倒在地。史朝义率领军队回来，周挚，许叔冀出来迎 接，骆悦等人劝史朝义拿下周挚，将他杀掉。军队到达柳泉，骆悦等人害怕众心 不一，于是勒杀史思明，用毡毯裹尸，用骆驼运回洛阳。朝义即皇帝位，改年号 显圣。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极