数学二年级上册第五单元《观察物体》(二)“观察立体图形”

1、观察物体（一）观察物体（2）长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球小朋友们，还记得小朋友们，还记得这些立体图形吗？这些立体图形吗？今天我们继续研究有关今天我们继续研究有关立体图形的知识。立体图形的知识。观察长方体。从长方体的上面、前面、侧面分别看到的是下列图形中的哪个？上面上面侧侧面面前面前面前面前面上面上面侧侧面面上面上面前面前面侧面侧面正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形。观察正方体。球不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的圆。观察球。前面前面上面上面侧面侧面正面正面侧面侧面上面上面 从上面和下面看是一从上面和下面看是一个圆，从左面、右面、正个圆，从左面、右面、正面

2、或者后面看，都是一个面或者后面看，都是一个长方形。长方形。观察圆柱活动一活动一：观察长方体，说一说下面观察长方体，说一说下面右边的三幅图分别是谁看到的。右边的三幅图分别是谁看到的。合作要求合作要求：(1+2+2+3(1+2+2+3）1 1、认真观察自己手中的小长方体，看看六个面分别是什么样子的。、认真观察自己手中的小长方体，看看六个面分别是什么样子的。2 2、试着从上图三个小朋友的角度观察，看看他们分别看到的面是、试着从上图三个小朋友的角度观察，看看他们分别看到的面是什么样子的。什么样子的。3 3、小组内说一说自己的答案，看看是不是都一样。如果不一样，、小组内说一说自己的答案，看看是不是都一样

3、。如果不一样，在小组内讨论一下。在小组内讨论一下。4 4、小组汇报。、小组汇报。（奖砖）（奖砖）小英小英小刚小刚小强小强的每一个面都是的每一个面都是 。活动二活动二：观察正方体，说一说正方观察正方体，说一说正方体的每个面是什么样子的。体的每个面是什么样子的。自学要求自学要求：(1+2(1+2）1 1、认真观察老师手中的小正方、认真观察老师手中的小正方体，看看每个面分别是什么样体，看看每个面分别是什么样子的。子的。2 2、说一说你看到的每个面是不、说一说你看到的每个面是不是一样的。是什么形状？是一样的。是什么形状？活动三活动三：观察圆柱，说一说圆柱的观察圆柱，说一说圆柱的每个面是什么样子的。每个

4、面是什么样子的。自学要求自学要求：(1+2(1+2）1 1、认真观察老师手中的圆柱，、认真观察老师手中的圆柱，看看每个面分别是什么样子的。看看每个面分别是什么样子的。2 2、说一说你看到的每个面是不、说一说你看到的每个面是不是一样的。是些什么形状？是一样的。是些什么形状？的上面和下面是的上面和下面是 的。的。的侧面是的侧面是 的。的。从每个方向观察，看到的都从每个方向观察，看到的都是是 。活动四活动四：观察球，说一说球的每个观察球，说一说球的每个面是什么样子的。面是什么样子的。自学要求自学要求：(1+2(1+2）1 1、认真观察老师手中转动的球，、认真观察老师手中转动的球，看看每个面分别是什么

5、样子的。看看每个面分别是什么样子的。2 2、说一说你看到的每个面是不、说一说你看到的每个面是不是一样的。是什么形状？是一样的。是什么形状？ 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？是我们学过的，它可能是什么？简单推理简单推理一个面是正方形。一个面是正方形。同学们，大家一起来玩同学们，大家一起来玩猜一猜的游戏。猜一猜的游戏。可能是可能是 。对，可能是对，可能是 ，还可能是还可能是 。 从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？立体图形可能是什么？真好玩，再来真

6、好玩，再来猜一个。猜一个。还可能是圆柱。还可能是圆柱。可能是长方体。可能是长方体。导学提示导学提示：根据题目意思，自己根据题目意思，自己想一想再回答。想一想再回答。（一）连一连（一）连一连（二）填一填（二）填一填 我从上面看，看到我从上面看，看到的是图的是图( )( )。我从正面看，看到我从正面看，看到的是图的是图( )( )。用几个小正方体拼摆出上面的组合图形，用几个小正方体拼摆出上面的组合图形，并从不同方向观察。并从不同方向观察。摆一摆摆一摆我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。 我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。 我是从立体图我是从立体图形的正面看的。形的正面看的。 哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。 我来总结吧我来总结吧:从不同的位置观察从不同的位置观察立体图形立体图形,所看到的形状所看到的形状可能可能不同不同. 为什么说可能为什么说可能不同呢不同呢? 因为因为,有特殊的立体图形有特殊的立