《看云识天气》优质课件

1、创设情景，创设情景，激发学习兴趣激发学习兴趣 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现

2、象能预测天气情况？能预测天气情况？ 朱永朱永燚燚(y )：当代当代科普作家。科普作家。体裁：体裁：说明文说明文科普文科普文 学习目标学习目标 一、识记文中的生字、生词；识记关一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。于天气的谚语；了解关于说明文的知识。 二、学习快速阅读课文，概括课文内二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。代文的能力。 三、激发求知欲，培养科学精神和探三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。索未知世界的兴趣。 一、定义：一、定义：以以说明说明为主要为主要表达方式，向人们

3、介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。 二、说明文的特点：二、说明文的特点：议论文以理服人，议论文以理服人，哲理性哲理性是它的主要是它的主要特点；记叙文以情感人，特点；记叙文以情感人，形象性形象性是它的主要特点；说明文以是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识喻人，知识性知识性是它的主要特点。是它的主要特点。 三、说明文的分类三、说明文的分类 1、以、以说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为事物事物说明文和说明文和事理事理说明文。说明文。 2、以、以表达方式表达方式为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性说明文和说明文和生动性生动性说明文。说明文。 四、说明的顺序一般

4、有三种四、说明的顺序一般有三种：时间时间顺序、顺序、空间空间顺序顺序、 逻辑逻辑顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有八种：举例子、举例子、列数据、列数据、打比方打比方、 作作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 学习目标一学习目标一: 事物说明文事物说明文说明某种事物的特征说明某种事物的特征说明文说明文 事理说明文事理说明文阐明事物之间的关系阐明事物之间的关系三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文 时间时间顺序（按时间的先后）顺序（按时间的先后） 说明顺序说明顺序 空

5、间空间顺序（按空间、地点的变化）顺序（按空间、地点的变化） 逻辑逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等）顺序（按思维的发展、前因后果等）例如例如从简单到复杂从简单到复杂从具体到抽象从具体到抽象从现象到本质从现象到本质。事物说明文常用事物说明文常用事理说明文事理说明文常用常用学习目标一学习目标一:读一读，写一写读一读，写一写丝丝丝丝缕缕缕缕（ ） 日日晕晕（ ）模糊模糊（ ） 峰峰峦峦（ ） 预预兆兆（ ） 一一霎霎间（间（ ）轻轻盈盈（ ） 均均匀匀（ ） 崩崩塌塌（ ） 弥弥漫漫（ ）征征兆兆（ ） 千姿万态千姿万态 变化无常变化无常yng zhoynmshtzhollunynm hu1、文文中

6、哪句话能概括云与天气的关系？中哪句话能概括云与天气的关系？2、文中共介绍了几种云？几种云上的光彩？、文中共介绍了几种云？几种云上的光彩？3、看云识天气有什么意义？如何做到、看云识天气有什么意义？如何做到“看云识天气看云识天气”？具体有什么注意事项？具体有什么注意事项？4、本文采用了什么结构？请简要分析。、本文采用了什么结构？请简要分析。 本文是本文是“总总分分总总”的结构的结构。开头先总开头先总写写云是天气的招牌，云是天气的招牌，再分写再分写八种云和四种光彩，八种云和四种光彩，说明具体的方法，最后说明具体的方法，最后再总写再总写看云识天气的作用。看云识天气的作用。通读课文，整体感知通读课文，整

7、体感知云云就像天气的就像天气的“招牌招牌”，天上挂什么云，天上挂什么云，就，就将出现将出现什么什么样样的天气的天气。文眼。文眼。 （ “招牌招牌”一词，本义一词，本义指指商业商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里这里形象形象地说明了云和天气的紧密关系。）地说明了云和天气的紧密关系。）八种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、八种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、 高层云、雨层云、积雨云。高层云、雨层云、积雨云。四四种光彩：晕、华、虹、霞。种光彩：晕、华、虹、霞。第七段：意义、方法、局限。第七段：意义、方法、局限。 （ ）一、一、云和天气

8、的关系：云和天气的关系：_ 最基本经验最基本经验（2） ( )云的形态云的形态 晴天云的形态（晴天云的形态（3） （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 雨天云的形态（雨天云的形态（4-5）： （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法作用作用云的光彩云的光彩 总总分分看云识天气看云识天气总总本文的说明顺序是本文的说明顺序是：总总分分总总的逻辑顺序。的逻辑顺序。总总分分 根据以上四题根据以上四题，完成全文的结构条理图：，完成全文的结构条理图：（ ）中填写中填写自然段序号自然段序号，_填写填写关键词，关键词， 填写全文结构方式。填写全文结

9、构方式。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流：合作探究，小组交流： 1、阅读阅读26自然段的内容自然段的内容，用简洁，用简洁的语言概括出课文依次介绍了哪些云和的语言概括出课文依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征？分别预示光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？请完成怎样的天气情况？请完成下表。下表。 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云丝丝缕缕地漂浮着丝丝缕缕地漂浮着像像羽毛羽毛 像像绫纱绫纱成群成行的卷云排列在空中成群成行的卷云排列在空中像水面的鳞波像水面的鳞波像棉花团，上午像棉

10、花团，上午出现，午后出现，午后最多，傍晚最多，傍晚渐渐消散渐渐消散成群的扁球状，排列匀称，成群的扁球状，排列匀称，像草原上雪白的羊群像草原上雪白的羊群最高最高很高很高2000米左右米左右2000米左米左右右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天晴天晴薄云种类简表薄云种类简表作用：这些薄云是天气晴朗的象征。作用：这些薄云是天气晴朗的象征。像羽毛、像绫纱像羽毛、像绫纱 例：例：“嘿！大家好，我常丝嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最纱。别

11、看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来为我会给大家带来晴朗的天气晴朗的天气。大家知道大家知道我是谁吗我是谁吗？”晴朗晴朗像棉花团像棉花团灿烂的阳光灿烂的阳光卷积云卷积云像鳞波像鳞波无雨雪无雨雪成群排列成群排列像雪白的羊群像雪白的羊群晴朗晴朗云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置天气征天气征 兆兆低而厚云的种类简表低而厚云的种类简表云越压越低，变得更厚云越压越低，变得更厚暗灰色云块密布天空暗灰色云块密布天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵乌云弥漫天空乌云弥漫天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹作用：

12、这些厚云是天气下雨或下雪的象征。作用：这些厚云是天气下雨或下雪的象征。像白色的帷幔像白色的帷幔 晴转阴晴转阴像毛玻璃像毛玻璃将下雨雪将下雨雪暗灰色、密布暗灰色、密布 雨雪连绵雨雪连绵 像山像山光名光名产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩与天气简表云的光彩与天气简表晕晕常产生在卷层云上，常产生在卷层云上，分布在太阳月亮的周围。分布在太阳月亮的周围。里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风。午时风。华华虹虹东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。霞霞云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里。行千里。日日 晕晕月月 晕晕华虹虹霞霞 合作探究，小组交流：合作

13、探究，小组交流： 1、本文在语言上很有特色，对很本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为中称为“打比方打比方”）进行赏析。）进行赏析。 美读文章，分析语言美读文章，分析语言 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，

14、像河流，像雄狮，像奔马河流，像雄狮，像奔马”运用了八个比运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千姿态万千的动态特点。的动态特点。美读文章，分析语言美读文章，分析语言示例：示例： 夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨蟒，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸

15、门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，总之总之，要抓住说明，要抓住说明对象的特征。对象的特征。2 2、这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真这篇说明文的语言非常生动、形象。请再认真地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。 （1）运用贴切的比喻：）运用贴切的比喻： “ “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱的绫纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白。形象地说明了卷云的轻盈和洁白。 “好像微风吹过水面引起的粼波好像微风吹

16、过水面引起的粼波”比喻卷积比喻卷积云的形态特征；云的形态特征； “ “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积比喻积云的形态特征；云的形态特征； 写写卷云聚集成卷层云时用卷云聚集成卷层云时用“仿佛蒙上了白色仿佛蒙上了白色的绸幕的绸幕”作比喻。作比喻。 美读文章，分析语言美读文章，分析语言 卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着, ,有时像一片有时像一片白色的羽毛白色的羽毛, ,有时像一块洁白的绫纱有时像一块洁白的绫纱. .修辞修辞:比喻比喻（2）运用拟人的手法：）运用拟人的手法： 写卷层云变成高层云时，用写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得这时的卷层云得改名换姓改名换姓，该叫它高层云了，

17、该叫它高层云了”； 写高层云变成雨层云时，用写高层云变成雨层云时，用“太阳和月亮都太阳和月亮都躲躲藏藏了起来了起来” （3）用描写的语句：）用描写的语句： “阳光透过云层阳光透过云层依然很清晰依然很清晰”，写出了，写出了“卷云卷云”的的“薄薄”； 用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰争奇群峰争奇”、“耸耸入天顶入天顶”等词语写由积云到积雨云；等词语写由积云到积雨云；“云底变黑云底变黑”、“云峰云峰模糊模糊”、“云山崩溃云山崩溃”、“乌云弥漫乌云弥漫”描绘描绘“积雨云积雨云”的发的发展变化。展变化。3 3、第五小节用了哪些表示时间的词，找出第五小节用了哪些表示时间的词，找出

18、来，说说它们的作用。来，说说它们的作用。 迅速、不一会、顷刻、马上迅速、不一会、顷刻、马上 用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。用词准确又不雷同，准确地说明了变化速度之快。 文章的其他部分还有类似的语句，文章的其他部分还有类似的语句，请找出来，认真读一读，注意体会说明请找出来，认真读一读，注意体会说明语言的语言的准确性、严密性准确性、严密性。美读文章，分析语言美读文章，分析语言说明文语言说明文语言准确性与生动性准确性与生动性（1）“薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云常常是阴薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云常常是阴雨风雪的预兆。雨风雪的预兆。”中中“往往往往”、“常常常常”能不能删

19、掉？能不能删掉？ “往往往往”、“常常常常”使语言更加准确，使语言更加准确，“往往往往”和和“常常常常”是相对于薄云和厚云出现的几率限制，可能性大，是相对于薄云和厚云出现的几率限制，可能性大，但又不排除例外但又不排除例外。（2）“天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。度。”为什么一定要用为什么一定要用“一定一定”呢？呢？ 表示表示“一定一定”还有特殊性，所以人无法判断得极其准确。还有特殊性，所以人无法判断得极其准确。（3）文中引用了大量谚语，有何益处？文中引用了大量谚语，有何益处？ 这些谚语简洁、生动，既增强了文章的生动性，又这些谚语简洁、生动

20、，既增强了文章的生动性，又加强了文章说服力加强了文章说服力。（4）在第一部分（在第一部分（1段），作者运用了一系列恰当的比喻，段），作者运用了一系列恰当的比喻，有何益处？有何益处？ 鲜明而具体，形象而生动地说明了云的万千姿态。鲜明而具体，形象而生动地说明了云的万千姿态。重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分类别分类别：把事物按照一定的标准分成若干：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。类别，一类一类加以说明的方法。 作用作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更不同特征说得更明白，而且会使说明的条

21、理更清楚。清楚。 为了为了说明如何看云识天气，作者使用了哪说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？些说明方法？ 打比方打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。特征的一种说明方法。 作用作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。为具体，使人易于理解。 重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 打比方打比方 （1 1） “ “云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么云，就将出现什么样的天气。”“”“卷云卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽

22、毛，丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。有时像一块洁白的绫纱。” （2 2）根据云的不同特点，将云分成不同种）根据云的不同特点，将云分成不同种类，条理清晰。类，条理清晰。 体现的说明方法体现的说明方法分类别分类别 要点回顾，体验学习成果要点回顾，体验学习成果 目标 1 1、归纳总结，体验参与课堂学习的、归纳总结，体验参与课堂学习的成果；成果； 2 2、培养科学精神和探索未知世界的、培养科学精神和探索未知世界的兴趣。兴趣。要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别说明的方

23、法有打比方、分类别了解了有关看云识天气的知识了解了有关看云识天气的知识等。等。要点回顾，体验学习成果要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？文章主旨文章主旨： 本文采用了生动形象的语言本文采用了生动形象的语言，运用多种说明方法，借助运用多种说明方法，借助修辞修辞手法手法，运用描写等方式说明了云和天气的运用描写等方式说明了云和天气的关系，关系，云的云的光彩现象同天气的关系。光彩现象同天气的关系。 1、收集并积累有关云的谚语、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。成语、诗词等。 2、收集并积累收集并积累关于天气的谚语。关于天气的谚语。 走出文

24、本，培养积累习惯走出文本，培养积累习惯太阳落地云来抢，不等太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。半夜听雨响。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。不过三天雨淋淋。天天上勾勾云，地下雨淋淋。上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。太阳当中现，三日不见面。巩固训练巩

25、固训练1、本文属于、本文属于 说明文。说明文。 2 2、本文的结构方式是：、本文的结构方式是： 式。式。3 3、本文说明的顺序是：、本文说明的顺序是： 顺序。顺序。4 4、本文运用的说明方法有：、本文运用的说明方法有： 。5 5、指出下面各句所用的说明方法：、指出下面各句所用的说明方法：在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（ ）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密

26、的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（ ）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（这就是虹。（ ）华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。（雨。（ ）人们常说：人们常说：“东虹轰隆西虹雨。东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷意思是说，虹在东方，就有雷雨；虹在西方，将有大雨。（雨；虹在西方，将有大雨。（ ）事理事理总分总总分总逻辑逻辑分类别、摹状貌、打比方、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、打比方、作诠释、下定义、作诠释作诠释分类别分类别下定义下定义分类别分类别作诠释作诠释它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有