小学生作文训练之动物描写

1、小学生作文训练之动物描写适合中年级学生写作步骤写作步骤先观察先观察后后拟题拟题再作文再作文开头开头中间中间结尾结尾外形特点外形特点头部头部四肢四肢翅膀翅膀毛发毛发身体身体部分整体习性特点习性特点饮食饮食睡眠睡眠喜好喜好性格性格抒发情感抒发情感喜爱之情喜爱之情观察所得观察所得抓特点抓特点教你拟题一、直接点明要写的动物。如一、直接点明要写的动物。如小白兔小白兔、小蜗牛小蜗牛可爱的小猫咪可爱的小猫咪等。等。二、动物名称加上动物的昵称，如二、动物名称加上动物的昵称，如小狗小狗“汪汪汪汪” 可爱的小鸭子可爱的小鸭子“笨笨笨笨”。 三、直接用昵称为题，如三、直接用昵称为题，如“红袍将军红袍将军”， 高傲的

2、高傲的“海军上将海军上将” 1、写一只小猫咪，如何命名？ 2、写一只小鸽子，如何命名？ 3、写一群小鸡，该如何命名？ 4、写一只幼年小狗，如何命名？ 5、自己选择描写一种动物，然后给其命名？ 瘦小瘦小 肥胖肥胖 壮实壮实 结实结实 健壮健壮 胆小胆小 灵巧灵巧 调皮调皮 乖巧乖巧 洁白洁白 顽皮顽皮 动听动听 灵性灵性 光滑光滑 干净干净 利索利索 伶俐伶俐 飞快飞快 迅速迅速 灵活灵活 轻巧轻巧 顺从顺从 温柔温柔 友好友好 友善友善 可爱可爱 淘气淘气 追逐追逐 嬉戏嬉戏 贪玩贪玩 贪吃贪吃 柔软柔软 细腻细腻 柔弱柔弱 细小细小 蜷缩蜷缩 安静安静 活泼活泼 柔和柔和 柔顺柔顺 毛茸茸毛

3、茸茸 圆鼓鼓圆鼓鼓 圆滚滚圆滚滚 急冲冲急冲冲 灰溜溜灰溜溜 懒洋洋懒洋洋 滴溜溜滴溜溜 水汪汪水汪汪 水灵灵水灵灵 软绵绵软绵绵 怯生生怯生生 亮晶晶亮晶晶 慢吞吞慢吞吞 兴冲冲兴冲冲 慢悠悠慢悠悠 好词送给你好词送给你 精神抖擞精神抖擞 惊慌失措惊慌失措 惹人喜爱惹人喜爱 炯炯有神炯炯有神 聚精会神聚精会神 畏首畏尾畏首畏尾 徘徊不前徘徊不前 自由自在自由自在 无忧无虑无忧无虑 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 小心翼翼小心翼翼 可怜巴巴可怜巴巴 细嚼慢咽细嚼慢咽 慢条斯理慢条斯理 悠然自得悠然自得 惹人疼爱惹人疼爱 可怜兮兮可怜兮兮 洁白无瑕洁白无瑕 亲密无间亲密无间 形影不离形影不离 一声不吭一声不吭

4、 目不转睛目不转睛 威风八面威风八面 威风凛凛威风凛凛 不理不睬不理不睬 肥头大耳肥头大耳 乌黑油亮乌黑油亮 忠心耿耿忠心耿耿 善解人意善解人意 摇头摆尾摇头摆尾 尽职尽责尽职尽责 晃晃悠悠晃晃悠悠 用用“毛茸茸毛茸茸 、兴冲冲、可怜巴巴、洁白无、兴冲冲、可怜巴巴、洁白无瑕瑕”写一段话描写一只小猫。写一段话描写一只小猫。例句：我家有一只刚出生不久的小猫，它非例句：我家有一只刚出生不久的小猫，它非常可爱，周身都是洁白无瑕的，就像雪花常可爱，周身都是洁白无瑕的，就像雪花一样白，摸起来毛茸茸的。每次我放学回一样白，摸起来毛茸茸的。每次我放学回家，它都会兴冲冲地跑到我身边，如果哪家，它都会兴冲冲地跑到

5、我身边，如果哪天我没有给它带好吃的，它就立即躲到一天我没有给它带好吃的，它就立即躲到一边，看起来可怜巴巴的样子。边，看起来可怜巴巴的样子。 1、用、用“调皮、贪吃、蹦蹦跳跳、形影不离调皮、贪吃、蹦蹦跳跳、形影不离”描写邻居张奶奶家的大黄狗。描写邻居张奶奶家的大黄狗。 2、自己选择四个词描写一种动物。、自己选择四个词描写一种动物。描写小动物还应该注意什么？描写小动物还应该注意什么？1 1要突出重要突出重点。点。可以侧重写小动物可以侧重写小动物的外形特点，也可的外形特点，也可以侧重写小动物的以侧重写小动物的习性。无论怎样写，习性。无论怎样写，要抓住要抓住最典型的特最典型的特点点来具体描写。来具体描

6、写。2 2要细致地描要细致地描写。写。准确地使用准确地使用形容词、动词形容词、动词，再现出小动物外再现出小动物外形特点和活动情形特点和活动情景景3 3要条理要条理清楚。清楚。部分到整体；总分结构。 根据老师提供的好句，把它们组合在一起根据老师提供的好句，把它们组合在一起来描写一个动物。来描写一个动物。 要求：可以换词，在原句上增减词语或句要求：可以换词，在原句上增减词语或句子，但是一定要求连贯。子，但是一定要求连贯。如何写好动物描写如何写好动物描写 首先,要抓住动物的特征。 其次,要表达自己的感情。 再次,要言之有序。 最后,语言要准确、生动。 第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：写这

7、个动物的来历不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达喜爱之情，突出主题。因为你喜欢这个动物，所以你才把它买来，要来，或者领来，或者接受别人的赠与。 第三段：详细描写它的来历及外貌特征。包括这第三段：详细描写它的来历及外貌特征。包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），这是描写动物的手感、花纹等等），这是描写动物的“大样貌大样貌”，也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、也就是打眼一看的感觉。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等，这些

8、是描写懂我的爪子、膀子、腰身等等，这些是描写懂我的“小小样貌样貌”，也就是具体细看的感觉。当然不同的动，也就是具体细看的感觉。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还物的外貌是不同的，要抓住特点，不要罗列，还要安排好描写的顺序。其实，描写动物的作文，要安排好描写的顺序。其实，描写动物的作文，最难写的就是样貌描写，是整篇作文的核心和重最难写的就是样貌描写，是整篇作文的核心和重点。点。 第四段：写习性。习性就是吃、睡、行（飞）、第四段：写习性。习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的习惯和特点。叫、玩等方面的习惯和特点。 第五段：写故事。第五段：写故事。这些故事是为了进一步展示该动物

9、的喜兴，也是这些故事是为了进一步展示该动物的喜兴，也是为了突出作者对它的喜爱之情，进一步突出主题。为了突出作者对它的喜爱之情，进一步突出主题。最好是些有趣的事，不要写司空见惯的人云亦云最好是些有趣的事，不要写司空见惯的人云亦云的事情。的事情。 第六段：写动物的现在情况，是丢了，跑了，死第六段：写动物的现在情况，是丢了，跑了，死了？还是长大了，有病了？还是送人了，扔了，了？还是长大了，有病了？还是送人了，扔了，撵走了？当然还是为了抒情，喜爱之情，怜悯之撵走了？当然还是为了抒情，喜爱之情，怜悯之情，想念之情，等等。情，想念之情，等等。 第七段，结尾。可以有多种方法结尾，但第七段，结尾。可以有多种方

10、法结尾，但无论哪种方法，都是要在抒情中深化主题。无论哪种方法，都是要在抒情中深化主题。 描写动物，要充分发挥想象。描写动物，要充分发挥想象。 描写动物，情感极为重要。描写动物，情感极为重要。 文章结尾 1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。它快快乐乐地在一起，永远不分开。2、从我家、从我家XX的身上，我明白了的身上，我明白了，我，我敬佩它，热爱它。敬佩它，热爱它。3、XX真是一种真是一种的动物，我真喜欢它。的动物，我真喜欢它。 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物

11、。猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。 它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，可爱极了!一身棕色的毛，仿佛是件一身棕色的毛，仿佛是件毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据毛皮大衣，披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上

12、面长着一根又细又长的尾巴。最有趣说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢的还在后头呢!它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不它的四肢前面长后面短，一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。小心，被它的爪子抓到的话，准会留下一条血印子。 猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。猴子活动的时候，那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大或者，在钢丝上倒竖蜻蜓，那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时，还会大声尖叫，叫得非常刺耳。声尖叫，叫得非常刺耳。 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸出一动一动的，像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前，它会伸